淺談高等教育市場(chǎng)化與大學(xué)生犯罪

[摘 要]高等教育市場(chǎng)化一直是社會(huì)廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。 高等教育市場(chǎng)化對(duì)于我國(guó)的高等教育的發(fā)展既有十分重要的正面意義，同時(shí)，也造成了很多負(fù)面影響。本文主要分析探討高等教育市場(chǎng)化與大學(xué)生犯罪問(wèn)題，以引起各方面的注意，并采取措施加以防范。

[關(guān)鍵詞]高等教育 市場(chǎng)化 大學(xué)生 犯罪

作者簡(jiǎn)介：黃永堅(jiān)（1964-），女，法學(xué)本科，講師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，主要研究經(jīng)濟(jì)與犯罪。

當(dāng)代中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)獲得了飛速發(fā)展，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，高等教育也逐步走向市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化。高等教育市場(chǎng)化不可否認(rèn)有其積極的作用，但同時(shí)也給大學(xué)教育帶來(lái)了很大的影響，成為大學(xué)生犯罪的一個(gè)很重要的根源。

一、高等教育市場(chǎng)化下的大學(xué)盲目擴(kuò)招，導(dǎo)致學(xué)生整體素質(zhì)下降

高等教育市場(chǎng)化的一個(gè)主要的目標(biāo)是讓大學(xué)教育逐步脫離對(duì)政府的依賴(lài)。在此導(dǎo)向下，各個(gè)學(xué)校為了獲取更好的經(jīng)濟(jì)效益，不斷增加學(xué)生的招收量，導(dǎo)致大學(xué)生人數(shù)空前的膨脹。從1999年起，大學(xué)就開(kāi)始擴(kuò)招，當(dāng)年的招生人數(shù)159萬(wàn)，比1998年增加51萬(wàn)人，增幅達(dá)48%。隨后幾年，高校招生人數(shù)大幅度遞增，到2008年，全國(guó)高校招生人數(shù)達(dá)到599萬(wàn)，接近1990年招生人數(shù)的10倍。大學(xué)擴(kuò)招帶來(lái)的顯著弊端是學(xué)生素質(zhì)的急劇下降。一些學(xué)生以很低的分?jǐn)?shù)進(jìn)入大學(xué)，他們?nèi)狈ι线M(jìn)心、進(jìn)取心，如有相當(dāng)多的學(xué)生逃課、不按時(shí)上課，邊聽(tīng)課邊吃東西，不看書(shū)、不做筆記，考試前向老師索取并復(fù)印講義或copy電子版課件，以應(yīng)付考試，。還有的學(xué)生道德素質(zhì)低下 ，如考試作弊、英語(yǔ)等級(jí)考試的時(shí)候出錢(qián)請(qǐng)人代考、論文抄襲、就業(yè)違約，貸款不還等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。這些現(xiàn)象不但給大學(xué)教育帶來(lái)了很大的障礙，也是大學(xué)生犯罪率不斷上升的一個(gè)很重要的原因。

二、高等教育市場(chǎng)化，導(dǎo)致大學(xué)教育過(guò)度功利化

現(xiàn)在的大學(xué)教育存在的根本問(wèn)題在于過(guò)分強(qiáng)調(diào)對(duì)功利性和實(shí)用性目標(biāo)的追求,而忽視了學(xué)生的道德修養(yǎng),在心性培育和生命安頓方面所給予的關(guān)注尤其不夠,這種教育所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，在“言必曰利”的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)當(dāng)中就有可能出現(xiàn)包括犯罪在內(nèi)的種種問(wèn)題。

首先,從辦學(xué)者方面來(lái)看,存在著將教育等同于產(chǎn)業(yè)的傾向,造成了經(jīng)濟(jì)邏輯壓倒教育邏輯的局面。在這一邏輯下,高校大多以市場(chǎng)作為導(dǎo)向,什么樣的專(zhuān)業(yè)熱門(mén),分配前景樂(lè)觀，就辦什么樣的專(zhuān)業(yè)。大學(xué)的辦學(xué)模式越來(lái)越像企業(yè),而不是一個(gè)教學(xué)和學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)的管理模式。另一方面,為了提高自己的聲譽(yù),許多學(xué)校不顧自身的條件,盲目升格,專(zhuān)科學(xué)校想升格為大學(xué),一般性大學(xué)想辦綜合性大學(xué),“爭(zhēng)創(chuàng)一流”的口號(hào)隨處可見(jiàn)。與此相應(yīng),大學(xué)對(duì)于科研的重視與日俱增,在科研方面的資金投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了教學(xué)活動(dòng),許多大學(xué)都試圖向科研型大學(xué)靠攏。

其次,因?yàn)樯鲜銮閯?shì)的出現(xiàn),我們對(duì)大學(xué)教師的評(píng)價(jià)就越來(lái)越多地集中于學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)成果的數(shù)量方面。而學(xué)術(shù)一旦成為最重要甚至唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,教師就會(huì)將其主要精力、時(shí)間投入到研究當(dāng)中,而對(duì)于學(xué)生的教育、教學(xué)則成為等而下之的事情了。由是觀之,“教書(shū)育人”的提法似乎僅僅是指中小學(xué)教師,而在大學(xué)任課的教師則只管科研和教學(xué),而將“育人”這一職責(zé)委任于班主任或者政治輔導(dǎo)員去做。然而實(shí)際的情況卻是,政治輔導(dǎo)員的職責(zé)更多地體現(xiàn)在日常管理上。高等學(xué)校“育人”的空缺，也是導(dǎo)致大學(xué)生犯罪率上升的原因之一。

三、高等教育市場(chǎng)化，使貧富差距顯著化，導(dǎo)致大學(xué)生心理失衡嚴(yán)重

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，極大的促進(jìn)了國(guó)民生活的提高，但其帶來(lái)的最大的負(fù)面影響就是貧富差異的加劇，這種差距在高等教育市場(chǎng)化下顯得更明顯。我國(guó)大學(xué)教育發(fā)展經(jīng)歷了從免費(fèi)、適當(dāng)收費(fèi)、到現(xiàn)在的收費(fèi)教育發(fā)展過(guò)程。收費(fèi)教育20年前人均200元左右學(xué)費(fèi)， 1995年人均800元，以后學(xué)費(fèi)逐年上漲至2005年人均5000元，近20年，學(xué)生學(xué)費(fèi)上漲25倍。教育市場(chǎng)化前學(xué)校給學(xué)生有各種補(bǔ)貼，教育市場(chǎng)化后，學(xué)生享受的補(bǔ)貼也在不斷縮減和取消，這些極大的加劇了學(xué)生之間的貧富差距。許多貧困學(xué)生心理嚴(yán)重失衡，加上個(gè)人抵御物質(zhì)誘惑能力較差，極易誘發(fā)犯罪。

四、高等教育市場(chǎng)化，易導(dǎo)致大學(xué)生心理迷亂，情緒失控

隨著高等教育市場(chǎng)化，高校擴(kuò)招的步伐逐漸加快，而大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象也日益嚴(yán)重，許多大學(xué)生的自我預(yù)期值開(kāi)始下降。他們不再擁有昔日大學(xué)生身為少量“社會(huì)精英”的自豪，而是對(duì)前途充滿(mǎn)渺茫，這就使他們極易產(chǎn)生消極頹廢心理，導(dǎo)致心理迷亂，情緒失控，失足犯罪。比如廣西某高校學(xué)生黃某，因某日心情煩躁，感覺(jué)前途無(wú)望，遂在同宿舍其他同學(xué)去上課的情況下，偷了同宿舍女孩每人一件東西。黃某說(shuō)，她就是將盜竊作為排解自己心情的一種手段。再如清華大學(xué)學(xué)生劉海洋用濃硫酸潑大熊貓一案，北京某高校學(xué)生馬忠義攜帶仿真槍綁架案，都是因心理迷亂，情緒失控誘發(fā)的犯罪。“這是出于一種犯罪變態(tài)心理”。從心理學(xué)把這種現(xiàn)象稱(chēng)為“同化”，同化是指?jìng)€(gè)體的態(tài)度及行為與其所處社會(huì)環(huán)境的社會(huì)行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)逐漸接近的過(guò)程。同化不是個(gè)體對(duì)社會(huì)壓力的屈服，而是對(duì)自己的特定社會(huì)環(huán)境的一種自愿調(diào)適，社會(huì)心理學(xué)對(duì)態(tài)度的研究表明，“同化是內(nèi)化的前提，是形成與轉(zhuǎn)變個(gè)體信念、態(tài)度的重要環(huán)節(jié)”。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)思想的變化，使得當(dāng)代大學(xué)生的觀念也大大不同于從前。當(dāng)代大學(xué)生的思想受多方面因素的影響，導(dǎo)致頹廢、自私等各種不良現(xiàn)象的出現(xiàn)，甚至以此為起點(diǎn)開(kāi)始走向犯罪。” 據(jù)前兩年對(duì)全國(guó)17.6萬(wàn)名大學(xué)生抽樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)心理疾病患者高達(dá)20.23％。可以說(shuō)心理迷亂，情緒不穩(wěn)是當(dāng)代學(xué)生典型的心理疾病，也是當(dāng)代大學(xué)生失足犯罪的又一大誘因。

五、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響，使大學(xué)生的思想價(jià)值觀有所改變

馬克思指出：“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。”這說(shuō)明人的本質(zhì)屬性是社會(huì)屬性。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)的全面進(jìn)步。但同時(shí)也出現(xiàn)了一些拜金主義、享樂(lè)主義、腐朽生活方式的偏激傾向。于是，見(jiàn)利忘義、唯利是圖、坑蒙拐騙、以權(quán)謀私等社會(huì)不良現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。正是社會(huì)上這種盲目追求物質(zhì)利益的不良風(fēng)氣刮進(jìn)了校園，動(dòng)搖了“象牙塔”內(nèi)眾多學(xué)子純潔上進(jìn)的思想，使得他們的價(jià)值觀發(fā)生了錯(cuò)位。對(duì)物質(zhì)享受的過(guò)分追求誘發(fā)和刺激了大學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)行偷盜、搶劫、詐騙等違法犯罪活動(dòng)；有的大學(xué)生甚至拋棄了個(gè)人的基本道德，出賣(mài)肉體出賣(mài)靈魂。據(jù)調(diào)查，女大學(xué)生盜竊，除了少數(shù)是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)窘迫所致外，絕大多數(shù)是因?yàn)樘摌s心過(guò)強(qiáng)，受社會(huì)不良習(xí)氣的影響，喜歡攀比，貪圖享樂(lè)造成的。馬克思針對(duì)由貨幣導(dǎo)致的拜金主義的社會(huì)現(xiàn)象深刻指出：“它把堅(jiān)貞變成背叛，把愛(ài)情變成恨，把德行變成惡行，把惡行變成德行。”再如當(dāng)前社會(huì)上日益盛行的大學(xué)生“陪聊”、傍款和賣(mài)淫等現(xiàn)象，都說(shuō)明了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不僅帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)的繁榮，也給大學(xué)生的思想和價(jià)值觀帶來(lái)了前所未有的沖擊，使得他們的價(jià)值觀發(fā)生了改變和錯(cuò)位，這也是導(dǎo)致大學(xué)生犯罪率上升的原因之一。

大學(xué)生犯罪問(wèn)題是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，它嚴(yán)重危害了正常的社會(huì)秩序，背離了我們的培養(yǎng)目標(biāo)，必須引起各方面注意。我們應(yīng)該發(fā)揮各種學(xué)校教育職能，建立一個(gè)各部門(mén)齊抓共管的防范體系，弱化高等教育市場(chǎng)化帶來(lái)的負(fù)面影響，創(chuàng)建平安校園，以保障人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

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