美術教學中的問題分析

趙海寬

【摘要】美術教育是人類重要的文化教育活動,是學校藝術教育的重要組成部分。但是,在美術教學工作中同樣出現了很多問題,值得我們去思考,本文主要針對美術教學中的一些問題進行分析,同時提出了一些建議

【關鍵詞】美術教學 學生學習 問題 解決方法

近年來,社會和家庭對孩子的美術教育越來越關注和重視。通過美術教育,順應學生身心發展規律,保證學生身心健康,培養學生的道德意識、審美情趣、認知能力、意志品質等,可是現實生活中美術教育工作中出現了一些問題。

一、美術教學中的一些問題

1.學生對美術學習缺乏興趣

由于學生在低年級時都比較喜歡畫畫,尤其在幼兒園,幾乎每個兒童都喜歡畫畫,但是到了小學高年級,學生繪畫的熱情漸漸減弱,我們知道,興趣是最好的老師,如果興趣減弱,那么對美術的學習效也會減弱,美術作品的表現力更會大打折扣,造成這個問題的原因是隨著年齡的增長,學生逐漸感受到學習、考試的壓力,在衡量語文、數學等學科重要性的基礎上,學生將大量時間放到這些學科的學習上,自覺或不自覺地轉移對美術的興趣。導致對美術學科的輕視和興趣的減弱。而美術教學主要以課堂教學為主,以傳統的教師講,學生聽、學生畫、教師閱為主要的教學方式,教學活動及內容單一、形式單調,呆板的教學方法極大地挫傷了學生的積極性。無法調動學生的興趣。教材內容的難度又逐步提高,學生美術能力提高偏慢,難以跟上進度,逐漸拉大距離,興趣明顯減退。學生的積極性、主動性不高,學習的興趣也沒有了,審美判斷更談不上,大大影響了教學質量。

2.學校教學上不重視

美術課在教學中占的比重很低,一般每周兩節,課程分散,容易使學生將美術課的準備工作淡忘。而且,美術課經常需要大量的美術用品,這也是一個不小的問題。至于作業,現在的美術課中真正讓學生操作的時間不多,40分鐘的時間一般只有一半時間是學生繪畫或者制作的,在這么短的時間內想完成一個較為出色的作品確實有一定的難度,于是為完成“任務”只能草草了事敷衍過去了,再加上高年級學生各學科學習任務的繁重,更本沒有時間去精雕細磨。

3.把美術教學與其他學科獨立開來

在今天的教學中,美術不再是一門獨立的學科,它與其他學科有著千絲萬縷的聯系。孤立學科的教學不能全面調動學生學習的積極性,缺少知識的延伸性,使學生對知識的理解往往流于表面。

4.教學中的互動問題

教學是教師的教與學生的學的統一,這種統一的實質就是師生之間的互動,即相互之間交流、溝通及共同發展。在教學工作中,很多老師都只注重知識的傳授,而忽略了學生的反饋,在美術教學中,可能會有一些反饋,但是有一些是價值不高或者無價值的提問,這樣并不有利于教學的展開。

5.評價不合理

學生不管是完成作品還是思考問題,總是希望得到教師的肯定。作為教師首先要對學生積極參與的態度表示贊賞,然后對具體的作品要做具體的分析,做出科學、合理的評價。

很多美術教師認識到對學生的鼓勵性評價有利于學生自信心的培養,有利于學生的個性發展,認為賞識、夸獎、肯定是評價的主要方面。所以當學生完成作業或者回答老師的提問后,總是給予評價:“這幅畫真好看!”之類。確實,適當的鼓勵在教學實踐中是非常重要的,但是作為美術教師,對學生作品的評價絕對不是簡單的“漂亮、好看”就可以的,這種評價僅僅是流于形式的、粗淺的教學評價。我們在鼓勵學生的同時,應就美術的特征給予專業的、有針對性的、客觀的評價。如在評價學生的作品時需要從構圖、色彩、形體表現等多方面去發現亮點,然后給于確切的評價。美術是種藝術,教師的評價應該是用藝術的語言去評價藝術。

合理的評價既保護了學生的學習熱情,又能幫助他們提高思考分析與實踐能力,還可以建立起學生對老師的信任感,同時也傳遞給學生一種信息——公正、公平的評價方法。評價的方式可以是多種的,可以采用學生自評或互評,再結合教師的點評,最后讓學生通過自己的努力來確立正確的審美理念。

二、解決方法

1.注意培養學生的興趣

興趣是最好的老師在我們的美術教育中應該讓他們自由地創作繪畫來表達自己,不一味強調專業技術的提高而忽視學生的自我表現能力,學生上課是在一種單一、枯燥的氛圍中進行的,成績可想而知。因而在教學中,教師應該鼓勵學生自我表現。

同時,老師在教學過程中要加強對學生興趣的培養。美術教師應豐富美術課程教學的內容,竭盡所能的開發課程資源通過自己的努力豐富課程內容,拓展學生的知識面以及對美術學習的興趣,只有這樣,才能提高課程質量。

2.重視美術教育

在學校的教學過程中,通常都只重視主要科目的教學,而忽略了美術教學,通過美術教育,順應學生身發展規律,保證學生身心健康,培養學生的道德意識、審美情趣、認知能力、意志品質等,對學生未來的發展都是很有好處的。因此,學校應該加大教育力度。

3.美術教師應關注知識的滲透

在教育中朝著知識的多元化和立體化方向發展。從美術學科的特點來看,其知識內容具有廣泛的隱形性。所以要想成為一名與時俱進的合格美術教師,就應不斷汲取各學科的知識來不斷充實自己的“數據庫”,以適應新的挑戰。同時加強美術與其他學科的整合,如美術與音樂的整合,美術與語文的整合,美術與信息技術的整合等等,這些都是很值得探索的模式。

4.加強互動

互動是教學活動中的一個重要環節,它是啟發學生思維,傳授基本知識和反應問題的紐帶。因此要加強教學活動中的互動,同時要提高互動的質量,在語文、數學等學科教學中,教師對提問往往都經過精心的設計,在美術教學中,美術教師在教學中的提問隨意性比較,一般注重的是環節的設計,而容易忽略對提問的設計。因此在教學中,老師多一些值得學生動腦的問題,多一些富有啟發性的問題,才能激發學生對美術的興趣,集中學生的注意力,才是真正意義的互動。

美術教育是人類重要的文化教育活動,是學校藝術教育的重要組成部分。學校開展美術教育,可以培養學生的道德情操和審美能力,發展智力和創造力,因此,針對教學中產生的一些問題要加大力度解決,切實實現學生的全面發展。