語文教學中現代技術的應用

劉春娟

【關鍵詞】教育手段 多媒體技術 多樣化

隨著計算機等現代技術的飛速發展和普及，現代教育技術—計算機多媒體技術和網絡技術越來越廣泛地走進課堂，它對教學過程的設計、教學方法的組合、教學手段的運用起到了不可替代的作用。

一、激發了學生學習興趣

計算機多媒體技術具有聲情并茂、視聽交融、動靜交錯、感染力強的特點，集文字、聲音、圖象、圖形于一體。它在處理圖文、動畫、視音頻等方面的良好作用能在很大程度上滿足學生視聽感官的需要，能更好地激發學生學習的興趣，調動學生的積極性，使學生產生強烈的學習欲望，從而產生良好的學習效果。如老師在教授介紹地理知識的說明文時，就可以上網收集與課文內容有關的圖片資料，在設計、制作多媒體課件時，利用多媒體能對文本、聲音、圖形等進行綜合處理和強大交互式的特點，向學生展示文章內容，并使之變得鮮活靈動。學生置身大屏幕前，仿佛身臨其境，眼前的一切刺激著他們的視、聽神經，為他們創設了一個多姿多彩的世界，一下子就吸引了他們的注意力，由此能激發學生的學習興趣。這種教學效果是一般插圖絕不能達到的。因此，適時地運用現代教育技術手段，靈活地運用電教媒體，就會使學生的學習興趣和探求知識的欲望更加強烈，使學習過程趣味盎然，學生自然愛學、樂學，樂在其中。

二、提高學生的學習主體地位

現代技術教育手段，能為學生提供多樣化的教育形式，創造更好的學習情境。在這樣的交互式學習環境中，學生可以按照自己的學習基礎、學習興趣來選擇自己所要學習的內容，可以選擇適合自己水平的練習，從有更多的時間與空間去探索、去發現、去研究。教師可以指導學生根據自身特點，采取不同的、適合自己的方法主動地去學習；可以指導學生利用網上豐富的資源進行相關問題的討論；可以為學生提供解決問題的一些線索，讓學生圍繞主題自己去查詢、獲取、處理資源。學生通過雅虎等“搜索”引擎網站，查找自己需要的資料，學會網上在線自學，發揮遠程教育的優勢，提高學習能力。還可以通過網上聊天室留言本、BBS等方式與他人交流溝通，向他人尋求幫助，探討學習和生活上的一些問題。讓學生真正成為學習的主人，使他們不僅能學會課堂上的知識，而且懂得如何去獲取知識，具有在信息時代探求知識的能力。

三、有利于突破教學中重難點

在教學過程中，有效地利用現代技術教育，采用多媒體教學手段，已成為教師在教學過程中突出教材重點、突破教學難點的有效手段。多媒體CAI課件具有文字、圖片、動畫、聲音等直觀媒體信息可同步進行的優點。在同一屏幕上同時顯示相關的文本、圖像或動畫，這是其它教學媒體無法達到的。

在課堂教學中，恰當地使用現代教育技術是創設情境的最佳途徑。如老師在教授知識性課文時，有關事物的成因，往往是課文的重難點，學生不易理解，如果老師利用計算機光盤中形象的影象，把學生自然地引入到情景之中，把抽象的知識變成形象的畫面，讓學生親眼目睹屏幕上事物的變化，如身臨其境，那么，學生對事物的形成過程便一目了然，老師也能順利地完成教學重難點目標。