淺談電工實習指導教學

魏　薇

摘 要：技工學校培養(yǎng)一名合格的維修電工，實習教學是非常重要的一部分，首先要培養(yǎng)學生學習興趣。在教學中老師對學生要有愛心、信心和耐心。在實習過程中采用合理的教學方法和合理的教學計劃是完成實習教學的重要組成部分。

關(guān)鍵詞：電工實習教學；興趣；愛心；操作練習

我是一名技工學校電工實習指導教師，多年來培養(yǎng)了一批又一批中、高級維修電工。看著他們走向各自的工作崗位，我感到無比的自豪和欣慰。多年的實習教學使我感觸至深，實習是培養(yǎng)學生操作技能的重要環(huán)節(jié)，而技能的形成是學生通過觀察、實踐和反復練習實現(xiàn)的。針對技校學生的實際情況，總結(jié)了幾點經(jīng)驗和體會。

1 培養(yǎng)學習興趣

近幾年來技工學校的學生綜合素質(zhì)不高，學習基礎普遍較差，對專業(yè)知識了解甚少，學生對專業(yè)課和專業(yè)基礎課學得不扎實。電工是理論性較強的專業(yè)，學生對電有一種害怕心理，不敢輕易動手，對學生來說，如果對電沒有興趣，就會直接影響實習訓練的效果。“興趣是最好的老師”，采用各種有效方法培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，變被動為主動，方能達到最佳效果。做為一名電工實習指導老師，設法讓學生對電工實習產(chǎn)生興趣，是搞好技能訓練的前提條件。為此，我們采取了以下方法。

以實例激起興趣。例如，講電的應用時，突出電在家庭電氣化及電化教學中的具體應用，使我們的教學貼近生活。通過講解，使學生產(chǎn)生好奇心。

將訓練內(nèi)容與實際應用相聯(lián)系。在實訓過程中，學生往往對簡單重復的操作不感興趣。我們可以在實習課中針對具體課題，列舉家庭生活中經(jīng)常出現(xiàn)的電路故障現(xiàn)象，并說明故障原因和維修要點，這樣把訓練內(nèi)容與實際應用有機地結(jié)合起來。譬如在進行導線連接的基本功訓練時，許多同學認為把導線接來接去，沒什么意思，我們可以因勢利導，列舉家庭中燈泡有時忽明忽暗等故障現(xiàn)象。通過這些事例的分析，同學們體會到學習樂趣，學習勁頭就更足了。

通過競賽培養(yǎng)興趣。我們可以組織個人之間，小組之間的競賽。形成一個你追我趕的良好氛圍。同時，通過這一活動，也促進了理論課的學習，形成了理論與實踐教學的良性循環(huán)，進一步激發(fā)了學生的積極性，收到了良好效果。

2 對學生要有愛心、信心和耐心

關(guān)愛學生是教師的天職，多年的實習教學使我深深地體會到，在傳授知識的過程中老師的愛心起著非常重要的作用，它可以是師生心靈溝通的橋梁，老師慈母般的愛還可以激勵和感化他們，使他們感受到學校這個大家庭的溫暖，在快樂中學到更多的知識和技能。就這樣在實習過程中每兩天安裝一個控制線路，并且要求時間和質(zhì)量，用考試的標準要求他們，最后為每一位學生通電實驗線路板是否正確并做出講評，公平的打出分數(shù)，我能看出來他們都很在乎每一次成績，每個智嫩的臉上都掛著成功的喜悅。記得去年有幾個基礎較差的學生主動找我談心說：老師我每天都覺得很開心，都會學到知識，都會看到老師的笑容和充滿希望的目光，我們這些差生也得到了老師的寵愛，這是我以前從沒有過的感受。學生的心理話使我感動得流下了熱淚。

老師要有信心。信心是成功的資本，我經(jīng)常告戒自己“沒有不合格學生，只有不合格的老師”。老師要用發(fā)展的眼光看待學生，克服對后進生的偏見。“朽木”可雕，對后進生要寄予希望，堅信他們在一定條件下是可以轉(zhuǎn)化的。為此，教師要從增強自信心出發(fā)，做到“避其所短，揚其所長”，抓住時機，給予機會，激發(fā)其上進心。

教師要有耐心。以高度的熱情，堅持不懈地為他們耐心細致的講解每一個課題，手把手的傳授技藝。我還經(jīng)常告戒他們這樣一句話“只為成功找方法，不為失敗找理由”。在我們的嚴格要求下，學生們實習完畢，在參加省級技能鑒定的考試中，合格率都能達到95 ％以上。

3 合理的教學方法

實習與講授相結(jié)合。在電力拖動基本控制電路的安裝及故障排除的實習中，學生對線路的構(gòu)成及功能原理很難理解。實際上控制電路的主要電器是各類接觸器，繼電器、開關(guān)等，了解這些電器的結(jié)構(gòu)，掌握各部分的功能是學生正確使用和操作的前提。在教學中，我們注重利用實物講清原理。如接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路圖，我們在原理講解過程中，反復模擬接觸器線圈得電與失電，引導學生觀察觸頭的動作情況，從而控制電路接通和切斷，再通過實物示教板觀察電動機正反轉(zhuǎn)情況，把自鎖和聯(lián)鎖的概念加以區(qū)別，讓學生在頭腦中形成較深的印象。這樣把技能教學自然地滲透于理論教學之中，激發(fā)了學生極大的學習熱情。然后為每位學生配好實習器材，讓學生進行集中強化訓練，在實習操作中狠抓基本功的訓練，定時定量進行考核，使學生逐步掌握操作技巧。

操作與紙上練習相結(jié)合。對一些元器件較多、線路安裝復雜的電路我們可以采用“紙上練兵”的方法。所謂“紙上練兵”是指學生在理解電路原理和掌握電路接法的基礎上，在作業(yè)紙上練習布線的做法。通過這種練習，學生對理論知識進一步消化和理解，逐步熟悉其原理，對安裝工藝做到心中有數(shù)。

專題操作練習和創(chuàng)造性練習相結(jié)合。專題操作練習是把一個課題分解成若干個小課題進行實習，這樣便于學生加深對知識點的理解和技能的掌握。創(chuàng)造性練習可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，這也是培養(yǎng)學生適應各種生產(chǎn)需要的一個重要途徑。例如，在進行M 7130平面磨床電氣線路故障排除訓練時，要求學生首先要熟悉機床電氣原理圖，分析各控制環(huán)節(jié)之間的相互關(guān)系，使學生對各元件的動作程序做到心中有數(shù)，然后再根據(jù)故障現(xiàn)象，確定故障可能發(fā)生的區(qū)域范圍，最后找出故障點。通過專題訓練，學生在排除故障時，基本上都能準確、快捷地完成任務。

4 合理的教學計劃

從學生接受知識的過程來看，知識來源于實踐，在實踐中得到感性認識，經(jīng)過反復實踐才能上升到理性認識，并回到實踐中去。由于學生認識水平的局限，實習教學不可能一步到位，這就要求教師根據(jù)學生的認知規(guī)律、分階段實施。我們對電工實習課提出了三個階段目標：二年級第一學期的目標為單相照明電路，內(nèi)容是各種照明電路配線、安裝及檢修。二年級第二學期和三年級第一學期目標為三相動力線路和電子線路。內(nèi)容是電動機的拆卸、裝配、電力拖動基本電路的安裝接線以及故障排除，電子線路的焊接。三年級第二學期的目標是綜合提高，內(nèi)容是生產(chǎn)適應性實習。在教學中，我們根據(jù)所確定的三個目標把握好每一個環(huán)節(jié)。從教案的準備，實物準備，示范指導，巡視指導，到結(jié)束指導等環(huán)節(jié)，都堅持高標準、嚴要求收到了良好的效果并得到校領(lǐng)導和師生的高度評價。

以上是本人在實習教學中的點滴體會，還有很多不足之處，敬請各位專家及同行指教。以求在今后的教學中不斷探索新的教學方法，不斷提高教學水平。

作者簡介：魏薇（1962－），女，漢族。河北冶金高級技術(shù)學校電工實習指導教師，多年從事電工專業(yè)課程和電工實習教學工作。