提高大學生廉潔教育實效性思考

范春梅

摘要：大學生廉潔教育是反腐倡廉面向全社會的重要領域。大學生廉潔教育要堅持與黨的教育方針要求相結合、與構建社會主義和諧社會的目標相結合、與加強和改進大學生思想政治教育相結合、與大學生的特點相結合的原則。通過完善大學生廉潔教育領導體制和工作機制，加強“以廉為榮、以貪為恥”等校園文化建設，充分發揮課堂教學的主導作用，抓住大學生的人生關鍵期教育，開展形式多樣的社會實踐活動并納入日常管理，來增強其有效性。

關鍵詞：廉潔教育；實效性

中圖分類號：G416文獻標識碼：A文章編號：1672－4038(2009)03－0026－04

一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發展和社會前進的重要力量。大學生作為國家未來建設者和社會主義事業接班人，其健康成長關乎祖國的強盛和民族的希望。如何有效開展大學生廉潔教育，提高大學生廉潔意識，塑造廉潔的品質和行為，成為高校教育的重要課題。本文對開展大學生廉潔教育應遵循的原則以及提高實效性等問題進行了分析研究，希望對大學生廉潔教育工作有所裨益。

一、開展大學生廉潔教育應遵循的原則

1與黨的教育方針相結合

黨的教育方針是使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。大學作為培養高素質專門人才的基地，以培養集德、智、體于一身的國家棟梁之才為己任，棟梁之才的核心要素是要具有良好的思想道德品質，不僅具備熱愛祖國、熱愛人民、艱苦奮斗、勇敢頑強、奮力拼搏進取的優秀品質，而且兼有誠實守信的高尚品德。誠實守信是一個人廉潔立世、廉潔從業、廉潔從政的根本。實踐證明，一個人的行為廉潔與否，主要取決于道德素養的高低。有道德的人往往廉潔，不廉潔者必不道德。塑造大學生良好道德品質，是落實黨的育人方針的重要內容。教育部《關于在大中小學生中開展廉潔教育試點工作的意見》要求：“大學階段，主要教育學生自覺遵守法律法規和社會道德規范，切實增強反腐倡廉的自覺性。”在試點工作基礎上，教育部頒布《關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》，明確規定大學階段廉潔教育的目標。即“引導大學生樹立報效祖國、服務人民的信念，不斷提高大學生的道德自律意識，增強拒腐防變的良好心理品質，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業的職業理念。”這種目標的設定體現了教育方針的要求，就是通過有目的、有計劃、有組織對大學生進行廉潔教育，促其不斷提高道德自律意識，形成廉潔自律、愛崗敬業的職業理念，成為社會主義事業的建設者和接班人。

2與構建社會主義和諧社會的目標相結合

社會主義和諧社會是一個政治民主、公平正義、誠實守信、充滿活力、人和自然和諧相處的社會，它是中國共產黨和全體中國人民的社會理想和價值追求。構建社會主義和諧社會的主體是人，和諧社會的實現有賴于社會成員道德自律意識的普遍提高和社會風尚的良好導向。大學生作為社會的重要組成部分，是最具影響力的社會群體之一，是構建和諧社會的重要基礎。廉潔并非自然之所出，而要經過個人后天道德修養然后達到廉潔。因此，高等院校要從構建社會主義和諧社會、培養國家合格公民的使命和責任出發，抓好大學生的廉潔教育，以社會主義和諧社會價值體系為教育重要內容，使學生掌握社會主義和諧社會基本特征的豐富內涵及與廉潔思想文化的關系，知曉和諧出自公平，和諧有賴正義，和諧需要民主政治，反腐倡廉維護公平正義、促進民主政治的深刻含義。在實踐中積極啟發大學生的道德覺悟，樹立為民為公的理想信念、有責任心的自律品質，民主公正的法治觀念以及對社會廉政、和諧發展的公民意識，引導大學生在現實生活中正確認識和處理個人與他人、個人與集體、個人與社會的關系，形成團結互助、平等友愛、共同前進的新型人際關系，成為推動社會和諧穩定發展的重要力量。

3與加強和改進大學生思想政治教育相結合

大學生思想政治教育包括思想教育、政治教育、道德教育、法制教育、紀律教育，著眼于大學生思想政治綜合素質的塑造。大學生廉潔教育則是用廉政文化的思想理論和道德規范對大學生施加影響，培養大學生廉潔、誠信、公正的品質。廉潔是做人的基本準則之一，廉潔教育是大學生思想道德教育的重要組成部分，是加強和改進大學生思想政治教育的不可或缺的重要內容。開展大學生廉潔教育不是脫離高校思想政治教育體系獨搞一套，而是將廉潔教育與高校思想政治教育融為一體，以社會主義核心價值體系為引領和主導，以思想道德教育為基礎，以系統的反腐倡廉理論教育為著眼點，對大學生施加系統的教育，塑造大學生良好的行為習慣和完善的人格，實現大學生思想政治教育的目標。

4與大學生的特點相結合

當代大學生思想敏捷活躍，對外界事物接受能力很強，關心國家發展，關注社會熱點問題，參政議政的意識強烈，對腐敗現象深惡痛絕，富于探索和批判精神，是最具活力的群體，然而他們的世界觀、人生觀、價值觀正處于形成階段，其判斷能力相對較弱。開展大學生廉潔教育應以正面引導為主，立足于促其心靈的健康發展，對其進行系統的反腐倡廉理論教育，用科學的理論武裝學生頭腦，清楚什么是對的，什么是錯的，從而樹立正確的價值理念。其次要針對大學生實際和可接受程度，積極采取靈活多樣的教育方式，循序漸進地將廉潔的意識和理念植入他們的大腦，做到傳授“崇潔尚廉”知識，提高“崇潔尚廉”認識，培養“崇潔尚廉”情感，堅定“崇潔尚廉”信念，養成“崇潔尚廉”行為習慣，使大學生廉潔教育這一系統工程確實取得實效。

二、提高大學生廉潔教育有效性的途徑探索

1完善大學生廉潔教育領導體制和工作機制

大學生廉潔教育是高校黨建和思想政治工作的重要內容之一，應納入黨委工作整體規劃，與加強黨員領導干部的理想信念、權力觀教育、教職員工的職業道德教育、師德教育一起部署、一起檢查、一起落實。院系領導、教育主管部門到學生輔導老師層層抓具體落實，形成黨委統一領導、黨政齊抓共管，思想政治教育部門及相關部門發揮優勢，廣大師生員工積極參與的領導體制和工作機制，形成橫向到邊、縱向到底的教育宣傳組織網絡。加強對教育的實施者——廣大教職員工的廉潔教育。俄國教育家烏申斯基曾說：“在教育中一切應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格”。教職員工肩負著教書育人、管理育人、服務育人的重任，每一名教職員工都被學生稱為老師，在學生的心目中，他們都是學校的化身，因此要強化其“學為人師、行為世范”的表率作用，以自身良好的思想素質、高尚的道德情操和人格魅力給學生以潛移默化的影響，營造良好育人環境。要積極構建大宣教工作格局，充分發揮

校園網絡、廣播、校報校刊、宣傳櫥窗等介質，傳播廉潔知識，弘揚廉潔精神，培育廉潔文化，營造風清氣正的校園氛圍。

2加強“以廉為榮、以貪為恥”的校園文化建設

校園文化是學校在長期的育人實踐中所逐步營造的具有學校特色的物質財富和精神財富的總和。它對生活其中的每個人在思想觀念、價值取向、心理素質、行為方式等方面產生潛移默化的影響，形成共同的價值認同。學校要充分利用校園文化活動陣地，以文化導向、活動引領建立廉潔教育活動長效機制。同時，積極發揮學生黨團組織和學生社團作用，引導開展諸如文藝演出、演講比賽、知識競賽、書畫展、主題辯論會、參觀廉政文化教育基地等豐富多彩的以廉潔教育為主題的文化活動，增強廉潔教育的感染力和吸引力，使大學生在參與活動中感知、接受廉潔教育，樹立廉潔的思想理念，形成崇尚廉潔、向往廉潔、追求廉潔，反對腐敗、抵制腐敗、厭惡腐敗的情感傾向，使“以廉為榮、以貪為恥”的廉潔之風在校園內弘揚。

3充分發揮課堂教學的主導作用

高校思想政治理論課是幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要途徑，擔負著大學生思想政治教育的重要職責。大學生廉潔教育要充分發揮思想政治理論課的主渠道作用，將我們黨反腐倡廉的理論和實踐、社會主義政治文明建設理論、黨風廉政建設和反腐敗方面的政策法規以及我國古代廉政思想等內容納入思想政治理論課教育教學計劃，保證一定課時，推動廉潔教育進教材、進課堂、進大學生頭腦。通過系統的廉潔教育，增強大學生拒腐防變和自我約束的能力，樹立正確的價值取向和人生理念。其次，專業教師要充分挖掘所授學科所蘊涵的廉潔教育資源、道德資源，與此同時，積極創設一些開放性的廉潔教育教學情境，使學生獲得充分、真實的體驗，領悟廉潔品質精髓，在潛移默化中感知并養成廉潔品質，實現知行統一。

4抓住大學生的人生關鍵期進行廉潔教育

大學生廉潔教育是一項系統工程，需要納入大教育工作中，常抓不懈，突出重點，要抓住大學生人生教育的幾個關鍵期，適時進行有效教育。一是抓好入學第一課教育。人生每個階段的第一次都會在記憶中留下深刻印象，大學生入學教育第一課在某種意義上，可能對人的一生產生重大影響，奠定其未來的人生之路。學校要抓好大學生入學第一課教育，邀請資深教授談人生感悟，激發學生的愛國之心、報國之志，以言傳身教告知學生如何做人、健康成才的道理。加強學校規章制度和學生行為守則的教育，培養學生的遵紀守法意識。二是抓好學生入黨培養期教育。在入黨積極分子的培養教育中，將廉潔教育內容納入黨課計劃，對入黨積極分子進行系統反腐倡廉理論及黨的紀律教育，并通過廉潔教育主題活動和實踐鍛煉，增強大學生廉潔自律的自覺性，成為在政治思想上合格的共產黨員，成為推進黨的反腐倡廉建設的重要力量。三是抓好專業實習、教育實習期的教育。實習階段是大學生從理論走向實踐的交界期，也是職業道德初步形成期。學校要抓好這一關鍵期，選擇好實習單位和帶教老師，以實習單位良好的工作環境熏陶學生，以帶教老師的人格魅力影響學生，使學生將學得的理論知識在實踐中轉化為自身能力、技能的同時，其愛崗敬業、誠實守信等職業品德及遵紀守法按規則辦事的行為習慣也因之養成，為他們不久走向社會成為“職業人”，奠定堅實的思想基礎。四是抓好畢業前的教育。畢業前的教育是大學生在學校期間接受的最后教育，將廉潔教育與畢業教育相結合，給畢業教育增添了新的元素，為學生走向社會、廉潔執業、恪守職業操守奠定了堅實的思想基礎。北京大學黨委副書記張彥曾說過：“大學生廉潔自律，愛崗敬業現在還是一個潛在的命題，但是隨著畢業生踏出校門，這個命題就會被激活”。學校要抓住畢業生離校前的這段時間，對大學生進行廉潔教育，強化愛崗敬業的職業觀念、自重自律的廉潔意識、風清氣正的道德品格和報效祖國的事業追求。使他們面對校園之外更為多元和復雜的社會，能把握住自己，做出清醒的判斷，能以己之力為國家做出更多的貢獻。

5開展形式多樣的社會實踐活動

大學生廉潔教育要堅持理論聯系實際，突出教育實踐這一重要環節，引導大學生走出校門，到基層去，到工農群眾中去。堅持廉潔教育實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業就業相結合，通過假期文化科技衛生“三下鄉”、志愿服務、社會調查、專業實習、生產勞動等社會實踐和公益活動，在實踐中凈化其心靈、陶冶其情操，達到認識的升華和覺悟的提高。同時，學校要注意整合社會資源，探索學校——家庭——社會廉潔教育新模式，創建學生、學校、家庭、社會四位一體的大學生廉潔教育整體聯動機制，形成良好的大學生廉潔教育環境。

6抓好日常廉潔教育工作

大學生廉潔教育要同學校的學風和校風建設相結合，納入日常管理。教育學生認真遵守《高等學校學生行為準則》和《普通高等學校學生管理規定》。引導學生在處理學習生活的小事中、在與同學的交往中，講求廉潔、講求誠信。樹立身邊廉潔誠信的楷模激勵學生，使學生學有榜樣。同時，對待學生諸如考試作弊、作業抄襲、論文剽竊等造假行為要嚴肅處理，用剛性的紀律和嚴密的規章制度來規范學生的行為，以保證廉潔教育的正向效應。

大學生廉潔教育是一項全新的工作，無論從教育內容還是教育方式方法都具有很強的綜合性，是一項綜合的系統工程。但可以預見，隨著實踐和研究的不斷深入，大學生廉潔教育這一新的研究課題將得到發展和完善，取得顯著成效。