三副精彩“教師聯”賞析

吳友智

既由教師創作，又包含教師職業特點，或者嵌入學科術語等的對聯，我們不妨稱之為“教師聯”。并非教師創作的對聯都是教師聯。這里介紹三副精彩的教師聯，供欣賞。

一、“戀愛自由無三角；一生幸福有幾何”

這是一對數學教師的婚聯。上聯中“三角”是雙關語，如果僅僅解釋為他們談戀愛時沒有三角關系，那實在是大煞風景了。這“三角”又是指他們共同鉆研的一門數學分支學科——三角學。下聯中的“幾何”同上聯中的“三角”有異曲同工之妙，也是雙關語，整個下聯可以解釋為“他們一生的幸福全靠幾何——數學的一個分支——為他們招來”所以說上下聯對得真可謂天衣無縫，十分貼切，有的報刊在引用這幅對聯時，在下聯后面加上問號，這是不妥當的，這樣使下聯只能有疑問句的一種解釋，失去了一語雙關的妙處，應該去掉問號，使下聯更加含蓄有致。

二、“為 x、y、z 送了君命，叫W、F、S依靠何人？”

這是解放前，某數學教師窮困潦倒染病成疾倒在講臺上，撇下家中孤兒寡婦與老爹，匆匆而去。與其同校教英語的妻子痛不欲生，寫下上面的挽聯哀悼丈夫。這副對聯不但對仗工整，漢字對漢字也許不能算作一流，中間巧妙嵌入的三個英文字母對另外三個英文字母卻是借代精巧，語帶雙關，既有學科的特點，又表達了確切的意義：x、y、z 是數學中代數式里常用的未知數代號，自然代表數學教學；W、F、S分別為英文“妻子、父親、兒子”的第一個字母。這副“教師聯”遣詞奇特而又飽含辛酸，讀來真是催人淚下。

三、“室內容古今中外；琴中飛1356”

這是一副歷史教師和音樂教師的結婚聯，上聯通俗樸素，下聯詼諧有趣?！肮沤裰型狻弊匀皇菤v史的最簡練的概括，而“1356”也相當于一個聯合詞組，對仗也非常工穩，讀到這副精彩的教師聯，我們雖不能對這兩位充滿生活情趣的教師“如見其人”，至少可以“如聞其聲”，相信他們一定是樂于做一輩子園丁的好教師。

江蘇省鹽城市馬溝中學教科室（224056）