鋼琴基礎(chǔ)課教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

李　勇

在教學(xué)或考試中有些學(xué)生對(duì)樂(lè)曲沒(méi)有真正理解，具體表現(xiàn)在不能正確把握樂(lè)曲的風(fēng)格、把握不準(zhǔn)對(duì)樂(lè)曲的速度及強(qiáng)弱等基本要求、演奏技術(shù)不能充分運(yùn)用、心理緊張?jiān)斐杉夹g(shù)動(dòng)作變形等方面。出現(xiàn)以上種種現(xiàn)象表明學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)較差，作為教師在教學(xué)中要注重學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

一、學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)較差的根源

1.學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中不注意知識(shí)的積累，主動(dòng)性較差，依賴性較強(qiáng)。如：有的學(xué)生在老師布置一首新曲時(shí)，總是習(xí)慣讓老師先給他示范地演奏一遍，否則就不知道怎樣去練曲子。

2.不能把學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用到自己的演奏當(dāng)中去。其實(shí)每首樂(lè)曲的演奏標(biāo)記與要求通常是很明確的，包括速度、強(qiáng)弱、指法、彈奏技術(shù)等等。學(xué)生應(yīng)該把譜面的要求看懂，按照要求去演奏，但往往一部分學(xué)生卻不這樣做，就好像這些標(biāo)記不存在一樣。

3.不了解各種技術(shù)練習(xí)的目的及其應(yīng)用。課下練習(xí)無(wú)規(guī)律，不重視一些基本功的訓(xùn)練，不明確那些練習(xí)是每天必練的內(nèi)容，表現(xiàn)在彈了幾年琴連最基本的音階都彈不好。

4.知識(shí)脫節(jié)，忽視了音樂(lè)專(zhuān)業(yè)課各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系。

5.教師的引導(dǎo)作用發(fā)揮得不好。在平時(shí)的教學(xué)中，忽視了對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的教育，把自己的教學(xué)孤立起來(lái)，使學(xué)生對(duì)于某種技術(shù)訓(xùn)練的目的不明確，技術(shù)訓(xùn)練和實(shí)際演奏脫節(jié)，以至于造成學(xué)生每天的練習(xí)主次不分，順序不分，沒(méi)能養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣。

6.集體匯課和舞臺(tái)的鍛煉機(jī)會(huì)少，在考試過(guò)程中，造成學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，反映了學(xué)生的心理素質(zhì)較差，影響了正常水平的發(fā)揮等等。

二、教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)差異，除了學(xué)生自身的原因外，更主要的是與我們平時(shí)的教學(xué)有著直接的關(guān)系，與教師的培養(yǎng)、引導(dǎo)、影響是分不開(kāi)的。俗話說(shuō)：“有什么樣的老師，就培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生”，教師對(duì)學(xué)生的影響是非常重要的。那么，在今后的教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，應(yīng)該引起每位教師的足夠重視。具體做法應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：

1.教師要面對(duì)新的形勢(shì)、新的挑戰(zhàn)，認(rèn)清自己肩上的重?fù)?dān)，在思想上跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)，要不斷地“充電”。

2.在教學(xué)中切記不要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)“技術(shù)”能手，但這并不意味著技術(shù)不重要，應(yīng)讓學(xué)生理解技術(shù)訓(xùn)練在實(shí)際演奏中的作用，讓學(xué)生練習(xí)的目的明確，技術(shù)的訓(xùn)練是為了更好演奏作品的需要，使他們練習(xí)時(shí)不感到枯燥。

3.要不斷改革教學(xué)方法，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，如：有部分學(xué)生對(duì)流行歌曲改編的鋼琴曲比較感興趣，作為教師可以選一部分和目前學(xué)生程度相近的曲目，充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中去。這樣做并不會(huì)影響整體教學(xué)，同樣能夠達(dá)到你的教學(xué)目的。

4.教學(xué)中要不斷滲透、引導(dǎo)學(xué)生感到學(xué)校開(kāi)設(shè)的各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，不是孤立的，對(duì)他們的專(zhuān)業(yè)課的進(jìn)步與發(fā)展都是至關(guān)重要的。如學(xué)生樂(lè)理學(xué)扎實(shí)，那么在演奏練習(xí)中遇到的各種記號(hào)、標(biāo)記，他們就會(huì)很自然的按要求把這些記號(hào)、標(biāo)記的意思彈出來(lái)。

5.要引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)注意知識(shí)的積累，養(yǎng)成一個(gè)良好的練習(xí)習(xí)慣，如：當(dāng)教師布置一首新曲時(shí)，要首先養(yǎng)成先分析作品的習(xí)慣，然后再進(jìn)行練習(xí)，這樣就能夠準(zhǔn)確地把握住練習(xí)的目的、要求及作品的風(fēng)格。

6.要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，動(dòng)腦思考去完成每一首樂(lè)曲，對(duì)所學(xué)的知識(shí)能夠舉一反三，能夠?qū)處煵贾玫男虑浚鶕?jù)自己的理解進(jìn)行處理，發(fā)揮想象力。

7.要在專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)。俗話說(shuō)得好：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”如果心理素質(zhì)不好，前面的努力將付諸東流。◆（作者單位：沈陽(yáng)鐵路機(jī)械學(xué)校）

□責(zé)任編輯：方 玉