小學(xué)體育課的安全與防范意識

摘要: 小學(xué)生的健康成長是落實以人為本，構(gòu)建和諧校園的基石。落實安全措施，使學(xué)生健康快樂地成長，是每一位體育教師應(yīng)高度重視的問題，同時體育教師有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立“安全第一”的思想。

關(guān)鍵詞: 小學(xué)體育體育教師安全教育

保障學(xué)生安全是開展一切教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，學(xué)生的健康成長是落實以人為本、構(gòu)建和諧校園的基石。

在日漸重視小學(xué)體育的同時，人們對安全措施也有了進(jìn)一步的要求，課堂常規(guī)的建立，以及一些運動項目的教學(xué)都有相應(yīng)的保護(hù)、幫助措施和方法，但在課堂教學(xué)過程中，一些細(xì)節(jié)問題往往被忽視，然而就是這些看似細(xì)小的問題卻往往存在著安全隱患。在體育課中學(xué)生經(jīng)常會發(fā)生扭傷、搓傷、拉傷、碰傷等運動損傷，甚至?xí)l(fā)生一些重大的安全事故，輕者影響學(xué)習(xí)，重者可能造成殘疾，甚至危及生命。廣大體育教師應(yīng)高度重視安全教育，落實安全措施，使學(xué)生健康快樂地成長。

一、充分認(rèn)識安全工作的重要性，增強(qiáng)安全責(zé)任感

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，而且有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立“安全第一”的思想，如:有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊時相互推撞，認(rèn)為好玩，他們根本不知道掌握力度和分寸，而有的學(xué)生平衡協(xié)調(diào)能力差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故。因此教師應(yīng)在迅速制止的同時，給予前者適當(dāng)?shù)呐u教育，同時要使每個學(xué)生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件的再次發(fā)生。教師通過及時的教育和隨時的提醒使學(xué)生在思想上引起重視，從而使學(xué)生時刻保持清晰的安全意識，不做有危險的事。

二、加大安全教育力度，增強(qiáng)師生安全意識和防范能力

1.課堂常規(guī)的建立，強(qiáng)化紀(jì)律教育。

體育教師要以身作則，為人師表;要求學(xué)生穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等;上課要聽指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野、違反運動規(guī)則等行為。另外，準(zhǔn)備活動要充分，跳前多活動，易傷部位早預(yù)防。良好的課堂紀(jì)律是保證一堂課順利進(jìn)行的重要條件。在投擲項目的教學(xué)中，教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序、原則進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險區(qū)，嚴(yán)禁對擲，要告訴學(xué)生等同組學(xué)生都投擲完以后在統(tǒng)一撿回器材，或者安排見習(xí)生幫助，隊伍中其他的人不可亂跑、搶擲等。對某些意外傷害事故的苗頭應(yīng)及時制止。

2.場地的設(shè)置，加強(qiáng)安全預(yù)防。

場地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防環(huán)節(jié)，是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前教師必須仔細(xì)做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時排除，再進(jìn)行組織教學(xué)。例如，在教學(xué)和組織比賽時要特別注意場地是否平整，及時清除小石塊，防止引起不必要的傷害事故發(fā)生。

3.對體育器材的放置與保管。

(1)跑的項目不能用球做標(biāo)志物，尤其是往返跑和蛇形跑等，若用球作標(biāo)志物，一旦學(xué)生無意觸及它，它容易滾動而離開原有位置，可能讓學(xué)生絆腳，更甚至腳踩球，造成嚴(yán)重的傷害事故。

(2)單杠、雙杠、爬竿、爬繩等，受日曬雨淋，天長日久就會生銹、腐爛，及時保養(yǎng)和修理更換，在學(xué)生活動時，器材就可能發(fā)生斷裂，致使學(xué)生摔傷。所以教師一定要先檢查器械，排除安全隱患。

(3)學(xué)生在搬運器材的過程中打鬧，會致使器材不慎跌落;體育課后將鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等危險器材隨便擺放在操場上，又無人看管，學(xué)生會因打鬧而使自己或他人受到傷害，造成一些不必要的安全事故，這些，一定要引起體育教師的注意，課前、課后搬運器材要對學(xué)生講清楚，千萬不能在搬運過程中打鬧嬉戲;具有危險性的器材課后不能長時間擺放在操場上，如鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等課后要及時送還保管室。

三、高度關(guān)注學(xué)生的心理健康，加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識

1.心理障礙的消除。

在體育教學(xué)中，教師要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常的情形。如有的學(xué)生因在家生氣或心情不好就發(fā)脾氣，情緒表現(xiàn)極不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生攻擊行行為。對這樣的學(xué)生教師既要合理批評，又要善于引導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，給予表揚和鼓勵。再如在體育課中有些學(xué)生由于對身體的認(rèn)識不足或缺乏言語表達(dá)等因素，有時身體不適不告訴教師，如果教師不留心往往就容易發(fā)生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應(yīng)留心觀察學(xué)生是否有身體不適的異常表現(xiàn)，以便早發(fā)現(xiàn)早處理，避免安全事故的發(fā)生。

2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨生子女，抗挫折能力比較差，自我保護(hù)意識薄弱，因此教師在體育課中加強(qiáng)自我保護(hù)意識的教育必不可少，如在身體失去平衡時應(yīng)立即向傾倒的方向跨出一大步，以保持平衡;從高處跳下時要用前腳掌先著地，同時屈膝緩沖。另外，要教會學(xué)生互相保護(hù)幫助的方法，真正做到防患于未然。

總之，對于體育教學(xué)中的安全問題，學(xué)校和教師都應(yīng)以一種客觀的態(tài)度去看待，以積極的方式去思考，用正確、合理科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生。只要教師在思想上重視傷害事故，同時關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教學(xué)扎扎實實、認(rèn)真負(fù)責(zé)、教法得當(dāng)，管理上嚴(yán)格要求，就可減少或避免傷害事故的發(fā)生，真正讓學(xué)生健康快樂地成長。

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