邊疆高校體育系體操專業學生減少的原因分析

摘要: 在邊疆地區高校體育專業課和選修課的開設中選修體操的學生越來越少，并有逐漸萎縮的趨勢。本文就目前體操專選課不受歡迎的原因進行了闡述，并提出了相關的建議。

關鍵詞: 邊疆地區高校體操專業減少原因建議

體操是體育運動的主要項目之一，是人類在長期的實踐活動中，隨著生活和生產力的不斷發展而逐步建立和發展起來的。體操運動的項目多、內容豐富、形式多樣，是鍛煉身體、增強體質的有效方法之一。學生掌握和學習體操的基本知識、基本技能、基本技術，有利于改善身體的基本形態和培養正確的身體姿勢，促進身體的正常生長發育，塑造形體美、心靈美，促進各器官系統的協調發展，提高力量、靈敏、柔韌等身體素質和各項基本活動能力，增強在各種環境下的自我保護能力，培養勇敢、頑強、堅韌等優良品質，可以充實娛樂生活的內容，培養良好的人際交往能力、合作精神和開拓競爭意識，適應現代社會發展對人的素質要求。同時，它對全面推進素質教育和貫徹“健康第一”的指導思想具有重要意義，在中小學體育教育中具有重要的地位。但近年來，在邊疆地區高校體育專業課和選修課中，選修體操的學生越來越少，并有逐漸萎縮的趨勢。筆者對其中的原因進行了研究，并提出了相關的建議。

1.體操專業學生減少的原因

1.1體操選修課的現狀

據調查所知，現在選修體操的大部分學生對體操并沒有太大的興趣，除了少數學生具有一定的基礎外，真正為了提高技術和教學能力外，大多是為了完成學業。從近年來文山學院體育系體操專選學生的情況可以看出其尷尬局面。2004級學生共有89人，選體操的有11人，8名男生，3名女生;2005級學生共有99人，選體操的有7人，5名男生，2名女生;2006級有學生共有131人，選體操的只有5人(在報專選的時候，選體操的人只有1人，系上不得不強制性地從部分選修其它課程的學生中“淘汰”了4個學生來選體操)。

1.2體操選修學生萎縮的原因

體育系學生中選修三大球類的人較多，而選體操的人卻較少，究其原因，除了學生的主觀因素而外，客觀方面存在的問題也不容忽視。

1.2.1中小學的基礎教育落后。

基礎教育對學生的后續學習起著至關重要的作用。邊疆地區經濟文化比較落后，盡管國家和地方政府加大了基礎教育的投入，但是由于邊疆地區的基礎差、底子薄、對教育的投入有限，體育教育的投入更是能省就省，加之專職體育教師的嚴重不足，不少學校的體育課都是由班主任和其他任課老師擔任，部分農村中小學將體育課改成每周一學時，錯誤地認為會打球跑步就可以上體育課。而體操則不然，需要一定的技術和保護幫助能力。這是大多學生愛選修球類課的原因之一。

1.2.2體操技術性強，教學難度大。

體操教學動作具有驚險性、獨特性，對于學生的感官有刺激作用，也能激起學生強烈的練習欲望，對培養學生不怕苦、不怕累、堅韌不拔的意志品質有著很大的作用;對發展學生的運動能力和靈巧、協調、柔韌、平衡、力量等素質，促進骨骼的生長和肌肉力量的增強都具有特殊的價值。但體操教學要求在不同器械、不同類型、不同難度、不同空間中完成復雜的動作，學生在練習中容易出現掉下、跌倒、脫手等傷害事故。這不但給學生造成了一定的心理壓力，對體育教師更是提出了較高的要求，不僅要求體育教師具有一定的體操技術基礎，而且必須具有熟練的保護幫助方法。這也是造成中小學基本不上體操課的原因之一。

1.2.3學生接觸體操的時間較晚。

邊疆地區的基礎教育學校體操教學的條件都比較差，甚至連基本的體操場地器材都沒有，而球類的情況就不同了，球類在農村的普及情況比體操要好得多，大部分的學校都有球類場地和器材，就連貧困地區的小學都有籃球、排球場地，而基本沒有標準的體操場地器材設施。這也是許多中小學沒有條件開設體操課、開展體操比賽的原因之一。許多學生在中小學就基本沒有接觸過體操，部分專選在學生上大學體操課時，才認識體操，第一次接觸體操。這也就增加了學生學習體操的難度。

1.2.4沒有良好的體操比賽氛圍。

在我國，長期以來，學校體操運動都處于弱勢地位。地方、學校對其重視程度不夠，經費投入不足，場館設施缺乏，沒有較好的體操教學和訓練環境。到目前為止，云南省內都沒有專門組織過一次正規的各級學校的體操比賽，而其它項目的正規比賽基本都有。省內場館設施也非常少，對體操的投入嚴重不足，各個地區也沒有正規的體操隊，省內體操比賽也不像球類比賽那樣普及。地方加大重視，組建專業的體操隊進行訓練，代表我省參加國內外各種體操比賽。這不僅能提高我省的體操比賽水平，而且能夠影響和帶動大部分人喜歡體操、學習體操，發揮體操在體育教學的重要作用。

2.應對的建議

學校體育是體育運動的重要組成部分，大部分人接觸體育都是從學校體育開始的。因此，提高學生的體操技術和運動水平，以及體操專業學生的教學能力，重視學校體育的發展極為重要。

2.1在基礎教育打基礎

中小學時期是培養學生從小愛好體育、參與體育的重要階段，對學生將來體育方面的發展極為重要。在體育課上，教師要對學生提供最好的體育教育，發掘學生的創造潛能，使他們全面發展。特別是體操方面，體育教師要起帶頭作用，組織學生上好體育課，多組織校內外的體操比賽，充分利用班主任和其他任課老師的作用，組織教師之間的體操比賽，使學生從小對體操就有所認識，產生興趣，為以后的體操教學打好基礎。多組織學生外出觀摩比賽，通過觀看電視錄像等不同方式讓學生了解體操的魅力，這對于學生健康成長，進行愛國主義教育和集體主義教育是非常有利的。

2.2在高校抓提高

高校體育專業學生不僅掌握了一定的體育理論知識、體育技能，而且具有為體育教育奮斗終身的思想準備，他們學習體操技術相對比較容易。因此，體育教師要明白自己的責任和義務，克服一切困難，保證課堂教學，在教學中狠抓學生的基本術和基本技能。體育教師還要有一顆熱忱的心，使學生在教學中感受教師的人格魅力，通過示范等教學手段，對學生的情感提升、道德構建、學業發展、交友擇業等方面產生深遠的影響、激勵作用。同時，在保證課堂教學的前提下，還要開拓創新，利用各種可以利用的時間，開展多種形式的體操教學活動和體操比賽。

2.3加大體操競技體育的發展

競技體育是一個國家體育精神的主要體現，它在一定程度上能體現本國的政治、經濟、文化和人民的物質生活水平。我國男女體操隊之所以取得驕人的成績，與國家體育總局對體操人才的重視有很大關系，同時與各地方體育局為國家不斷培養和輸送體操人才是分不開的。這一切的取得都是從比賽中得來的，沒有競技比賽，隊員就失去了表現自己的平臺，國家也就沒有了挑選人才的天平，因此，適當舉辦體操比賽是促進體操發展的重要保障。

3.結語

高校體操專選課程是學校體育的重要組成部分，在培養中小學體育教師、基層體育工作者、全民健身的指導者、體操運動發展的推動者，以及培養各級體操教練方面都起著至關重要的作用。如何上好這門課關系到中國體操的發展水平，關系到全民族素質的提高和人們終身進行體育鍛煉的大事。為了使體操運動成為全民普遍參與的運動項目，各方面都需要共同努力，特別是教育行政部門和地方各級體育局，轉變觀念，提高認識，從自己做起，從小抓起，形成全國性的體操熱潮。

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