新時期加強和改進黨課教育的幾點思考

摘要: 黨課是黨員和入黨積極分子學習黨的基本知識、黨員提高黨性修養(yǎng)的最重要的環(huán)節(jié)之一，黨課教育要與時俱進，把握實際情況，合理設計教育方式，幫助學員解決在信仰、理論和本領等方面的突出問題。

關鍵詞: 新時期黨課教育思考

黨課，是我黨始終堅持的貫徹黨的政治主張、宣傳黨的意識形態(tài)、培養(yǎng)馬克思主義者、行之有效的教育途徑。面對當前復雜多變的國際形勢和國內發(fā)展的突出問題，廣大黨員和入黨積極分子對黨的理論和知識的追求標準越來越高，其樂于接受與時俱進的黨課教學內容，歡迎與實際結合緊密、能幫助他們解決實際問題的黨課教學方式。因此，筆者對新時期如何加強和改進黨課教育的一些問題進行了探討。

一、黨課教育應該重點解決哪些實際問題

新時期黨課教育的環(huán)境、對象、內容和要求都發(fā)生了深刻的變化，人們的價值取向呈現(xiàn)出多元化，思想上的矛盾也日趨錯綜復雜，許多困惑和難題亟待解決，黨課教育需要解決的熱點、難點和焦點問題在哪里?筆者認為，要著重解決以下幾個方面的實際問題:

1.解決信仰問題

這是黨課重要的環(huán)節(jié)。對于大多數(shù)黨員和入黨積極分子來說，信仰問題主要反映在兩個方面:一是共產主義能否實現(xiàn)?二是為什么要參加共產黨?這是教育者在上黨課時不可回避的兩個問題，也是比較難講的兩個問題。

2.解決理論問題

理論是行動的先導，我黨歷來高度重視理論學習，因此，黨課要突出理論性。但是，黨課是以“學馬列要精，要管用”為基本原則。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是一個科學的理論體系，在新的歷史時期，要堅持用馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化的理論成果武裝學員頭腦，引導黨員和入黨積極分子逐漸加深對馬克思主義理論體系的認識和理解，領會其中的真諦，把握精髓，并運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析中國特色社會主義建設的偉大成就，努力解決學員在理論上的一知半解，不斷改造主觀世界，并使之內化為人的理論素養(yǎng)、政治素質。

3.解決本領問題。

本領是黨員干部適應新時代要求的必備素質。在改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟的過程中，新的情況、新的矛盾不斷出現(xiàn)，許多黨員特別是領導干部，在新的形勢面前顯得經驗不足，缺乏應對復雜工作的本領。因此，黨課要加強實際能力培養(yǎng)，優(yōu)化干部知識結構，幫助黨員和入黨積極分子解決自身“本領”問題，使黨課教育能管用，要把黨員在日常學習、工作和生活中遇到的問題拿出來，組織集體討論，找出問題的根結，學會在復雜的社會環(huán)境中正確分析各種信息，明辨是非，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和正確解決問題的本領，培養(yǎng)“想干事、能干事、干成事”的黨員干部。

二、黨課教育應該如何進行有效設計

1.豐富黨課內容

包括政治經濟文化和社會生活。其一，學習黨章。黨章是黨賴以建立和存在的基礎，學習黨章、理解黨章是黨課教學的重要內容。其二，學習馬列主義理論。這是黨課的主要內容，教員要緊密結合馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本理論，把馬克思主義中國化的最新理論成果傳授給學員。其三，國際政治經濟形勢教育。黨課要綜合當前時勢政治、世界經濟、社會文化的發(fā)展動態(tài)，以及我國在國際事務中的地位和作用，以事實論述社會主義的優(yōu)越性。其四，案例分析。把具體案例融入黨課教育之中，幫助學員查找和解決在思想上、認識上存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)。

2.改革培訓形式

分為課堂環(huán)節(jié)和實踐環(huán)節(jié)，其一，在課堂環(huán)節(jié)方面，一般以小班級授課為主，每班不超過五十人;在授課方式方面，以專題為主，采取互動式教學法，在講透理論的基礎上，通過對案例、論斷的分析，把黨課講活學活，要保證教員較好地和學員進行交流。其二，在實踐環(huán)節(jié)方面，要合理設計調查方案，讓每位學員利用業(yè)余時間開展調查研究，認真分析，撰寫調研報告，有條件的班還應該讓學員親自上講臺交流匯報其調研結果。

3.強化培訓班管理

主要指入黨積極分子培訓和黨員培訓。其一，入黨積極分子培訓班。入黨積極分子培訓班要成立黨章學習小組，黨組織選派黨員擔任輔導員進行引導和管理，下班黨員要跟班上課，認真組織討論，并及時反饋學員的意見和建議。輔導員還要把黨課教育與黨員發(fā)展結合起來。其二，黨員培訓班。分為預備黨員培訓班和黨員培訓班。預備黨員培訓班要把學習考核作為是否按期轉正的重要條件，在具體工作中要抓好上課紀律，防止個別黨員可能出現(xiàn)的松懈思想。黨員培訓班，由于每位黨員的職務、年齡等都不盡相同，其時間也不容易協(xié)調，因此黨組織要根據(jù)學員學習工作特點，盡早確定黨課時間，并提出具體要求，以保證出勤率，黨員領導干部要作好表率。

三、黨課教育應該建立哪些保障體系

黨課教育是基層黨組織的一項長期性、經常性的任務，只有建立和完善黨課教育的資源支撐和保障體系，不斷夯實基礎，才能提高黨課教育的水平和實效。

1.制度建設

要嚴格按照黨章規(guī)定認真抓緊抓好，使黨校教育培訓工作制度化、規(guī)范化、科學化。首先，以黨校為主體，建立黨課教育的管理系統(tǒng)，配備專門機構和人員，形成統(tǒng)一指揮，分級管理的黨課教育培訓體系。其次，建立健全教育制度，包括教材選用、教學計劃制定等，每年年初集中討論黨課教育計劃，年末進行總結。再次，建立教育考核評價制度，成立考評小組，采取定期或不定期方式進行檢查監(jiān)督，重點是檢查教風和學風。

2.師資隊伍建設

黨課教員隊伍的素質決定黨課教育的最終效果。首先，選拔優(yōu)秀教員。黨課教員以專兼職相結合，兼職為主。黨課教員要有堅定的共產主義信念，較高的理論水平，寬闊的知識面，還要對生活充滿激情。其次，定期培訓教員。黨課教員需要不斷充實自己，黨校也要有計劃地對黨課教員進行培訓，有條件的單位還可以派出去、請進來。再次，開展教學研究。成立教研小組，開展集體備課、觀摩和評議活動;開展社會調研;積極申報科研課題，開展教育教學研究，逐步使黨課教師隊伍專業(yè)化。

3.硬件建設

硬件設施是保證黨課教育質量、提升黨課教育水平的重要條件，黨校要多渠道地積極爭取，包括建立圖書室、活動場地，配備電腦等。黨校要充分利用網絡教育資源，拓展教育內容和形式，有條件的單位還可以建立網上教學系統(tǒng)，通過現(xiàn)代網絡技術使黨課教育日?；?要積極與社會有關單位合作，建立相對穩(wěn)定的實踐基地，拓展黨校教育陣地。

參考文獻:

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