市場對外語人才需求調查問卷的統計分析

摘要: 該問卷對廣西南寧市四個域區相關單位的調查發現，人們對外語人才以及應聘畢業生所具備能力的滿意程度及需求程度，主要受到學生就讀的學院類型、學生在校期間所獲得的證書、自身所具備的綜合能力和用人單位性質等因素的直接影響。通過此次問卷調查的主要數據統計分析，為確定我院今后外語人才的培養模式、培養手段、市場對外語人才的素質要求提供了基本依據。

關鍵詞: 外語人才統計分析需求程度

為確切地了解現階段市場所需要的究竟是什么樣的外語人才，從而確定我院今后外語專業教育的發展方向提供基本的依據，并且為市場培養和提供更適合的外語人才，我們對本市部分事業單位、公有和非公有制企業單位，分發了對外語人才需求的問卷調查。本次調查，我們有針對性地選擇了南寧市四個城區的三十多個單位作為調查對象，共發出調查問卷656份，回收530份，回收率為81%，經面上篩選，有效問卷為504份，占回收問卷的95%，無效問卷為26份，占回收問卷的5%。

一、基本情況

接受本次調查的人員面較廣。其中，政府及事業單位共272份，占有效問卷的54%;國有企業單位共65份，占有效問卷的13%;合資企業單位共34份，占有效問卷的7%;民營企業單位共46份，占有效問卷的9%;私人企業單位共63份，占有效問卷的13%;其它性質單位共24份，占有效問卷的5%。

二、對外語人才的需求程度及影響因素

人們對外語人才的需求，必將受到諸多因素的影響。其中主要的影響因素歸納為:①涉及單位性質對外語需求情況;②學生獲得各類證書情況;③應聘學生的外語知識能力情況;④學生就讀的學院類型情況及已參加工作的學生語言應用能力情況等。而這幾種因素又相互關聯、相互影響、相互作用。以下就每個單一因素進行詳細分析:

1.單位性質

單位性質與人們對外語人才的需求關系見表1。

表1.單位性質與需求程度的關系單位:%

從表1可以看到，政府及事業單位對外語人才的需求已占到其總需求量的80%，其中非常需要占14%、需要占66%;國企單位對外語人才的需求已占到其總需求量的81%，其中非常需要占11%、需要占70%;私企單位對外語人才的需求已占到其總需求量的71%，其中非常需要占9%、需要占62%;合資企業單位對外語人才的需求已占到其總需求量的88%，其中非常需要占35%、需要占53%;民營企業單位對外語人才的需求已占到其總需求量的76%，其中非常需要占17%、需要占59%。從以上分析我們不難看出，目前不同性質的用人單位對外語人才的需求都已分別占其總需求的66%以上，其中合資企業單位對外語人才的需求已高達其總需求量的88%，這足以說明，目前市場對外語人才的需求的前景是非?？春煤土钊斯奈璧?。

2.獲得各類證書情況

市場對外語人才獲得各類證書的情況與人們對外語人才的需求關系見表2。

表2所獲各類證書與需求程度關系單位%

表2表明，政府及事業單位對畢業生在校期間獲得的各類證書給予不同程度的重視，其比率分別為:語言考級證書占20%;專業畢業證書占28%;學歷學位證書占48%;相關比賽獲獎證書占4%，其中專業畢業證書和學歷學位證書占其總需求量的76%。國企單位對畢業生在校期間獲得的各類證比率為:語言考級證書占18%;專業畢業證書占25%;學歷學位證書占53%;相關比賽獲獎證書占4%，其中專業畢業證書和學歷學位證書占其總需求量的78%。私企單位對畢業生在校期間獲得的各類證比率為:語言考級證書占10%;專業畢業證書占25%;學歷學位證書占65%;相關比賽獲獎證書占0%，其中專業畢業證書和學歷學位證書占其總需求量的90%。合資企業單位對畢業生在校期間獲得的各類證比率為:語言考級證書占25%;專業畢業證書占30%;學歷學位證書占43%;相關比賽獲獎證書占2%，其中專業畢業證書和學歷學位證書占其總需求量的73%。民營企業單位對畢業生在校期間獲得的各類證比率為:語言考級證書占10%;專業畢業證書占25%;學歷學位證書占63%;相關比賽獲獎證書占2%，其中專業畢業證書和學歷學位證書占其總需求量的88%。以上的各項數據表明，不同性質的單位對外語人才的需求，不但注重畢業生是否掌握專業知識及獲得學歷學位證書的情況，更注重的是畢業生所具備的綜合能力和綜合素質，這對我們今后在培養學生的綜合知識及能力方面提出了更高的要求，也對改進和完善我們的教育目標、培養手段、專業知識技能的獲取等方面起到了積極的促進作用。

3.應聘學生的外語知識能力情況

應聘學生的外語知識能力情況與人們對外語人才的需求關系見表3。

表3學生的外語知識能力與需求程度關系單位:%表3顯示，除國企單位對應聘學生的外語知識能力滿意程度達60%外，其余不同性質單位對應聘學生的外語知識能力滿意程度分別達43%、23%、38%和44%，均未達到50%，而對應聘學生的外語知識能力感覺一般的情況卻分別高達54%、76%、56%和55%，都已超過了50%。以上的分析數據表明，在平時的教學工作中，教師除應特別注重培養學生的外語口頭和筆頭表達能力之外，還應該為高年級的學生開設或舉辦一些模擬應聘工作的實戰訓練課或專題講座活動，為學生能順利通過用人單位的招聘面試打下良好的應對基礎，并且增強了學生接受社會挑選時的自信心和勇氣。

4.就讀的學院類型情況

學生就讀的學院類型情況與人們對外語人才的需求關系見表4。

表4學生就讀的學院類型與需求程度關系單位:%

從表4可知，政府及事業單位對學生就讀的學院類型的需求已占其總需求量的70%，其中綜合性大學外語類畢業生占35%;外語類院校畢業生占35%;非外語類及其他院校的畢業生只占30%。國企單位對學生就讀的學院類型的需求占其總需求量的80%，其中綜合性大學外語類畢業生占45%;外語類院校畢業生占35%;非外語類及其他院校畢業生占20%。私企單位對學生就讀的學院類型的需求占其總需求量的65%，其中綜合性大學外語類畢業生占26%;外語類院校畢業生占39%;非外語類及其他院校畢業生占35%。合資企業單位對學生就讀的學院類型的需求占其總需求量的68%，其中綜合性大學外語類畢業生占38%;外語類院校畢業生占30%;非外語類及其他院校畢業生占32%。民營企業單位對學生就讀的學院類型的需求占其總需求量的61%，其中綜合性大學外語類畢業生占37%;外語類院校畢業生占24%;非外語類及其他院校畢業生占39%。以上的數據充分顯示，不同性質的單位在招聘外語人才時，不但注重畢業生是否就讀外語類院?；蚓C合性大學的外語專業，同時還注意畢業生是否學習或掌握專業知識之外的知識和具備較強的綜合能力。

5.已參加工作的學生語言應用情況

已參加工作的學生語言應用情況與人們對外語人才的需求關系見表5。

表5已參加工作的學生語言應用與需求程度關系

單位:%

表5的調查結果表明，在所有被調查的單位中，對已參加工作的學生語言應用感到很滿意的分別為:政府及事業單位占11%;國企單位占8%;私企單位占9%;合資企業單位占21%;民營企業單位占16%，而感到學生語言應用一般的卻分別達到:政府及事業單位占74%:國企單位占55%;私企單位占68%;合資企業單位占68%;民營企業單位占59%。從以上兩組主要的數據看到，學生在實際工作中的語言應用能力不夠強，這與他們在校期間所學的專業基礎知識及專業技能不夠扎實，綜合知識的應用能力不強有一定的關系，這不能不引起我們的高度重視。

總之，從以上5個調查分析表的結果可以比較清楚地看到，影響市場對外語人才需求的多種因素是無法回避的，但我們更應該看到，今后我們應投入更多的精力來優化教學模式，提高教學效果，為我院探索出培養一專多能，即“外語+財經”、“外語+商貿”的高級復合型人才的模式打下良好的基礎，以及為用人單位培養更多的實用外語人才作出貢獻。

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