以“實(shí)驗(yàn)領(lǐng)先”降低分析化學(xué)理論教學(xué)的難度
2009-04-29 00:00:00王一萍陳圓黃亞瑾丁寧
考試周刊 2009年33期
摘要: 本文作者根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為在高職院校的化學(xué)教學(xué)中采用“實(shí)驗(yàn)領(lǐng)先”的教學(xué)模式，使學(xué)生首先獲得一定的感性認(rèn)識(shí)和形象思維，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行理論教學(xué)，可以降低學(xué)生對(duì)抽象理論理解的難度，促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，縮短文理畢業(yè)生因中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)不同而造成的差異。
關(guān)鍵詞: 化學(xué)理論教學(xué)文科畢業(yè)生“實(shí)驗(yàn)領(lǐng)先”教學(xué)模式
