高職院校精品課程建設的思考

摘要: 本文從高職院校精品課程的重要性入手，針對精品課程的定位、課程建設和網站建設方面提出了意見和技巧建議。

關鍵詞: 高職院校精品課程重要性定位課程建設網站建設

2005年到2008年我參與并主講了四門省級精品課程，下面我對高職院校精品課程的建設談談自己的一些感想。

一、高職院校精品課程的重要性

精品課程建設是教育部“高等學校教學質量與教學改革工程”的重要組成部分，旨在通過樹立和宣傳優勢院校、優勢專業、優勢學科的強勢地位和成功經驗，帶動和促進院校的自身發展，同時利用當今發達的信息技術形成教育資源共享和教育成果共享，從而帶動全國高校教學質量的提高，推動教學改革。

精品課程是學校教育質量的重要標志，高職院校必須有反映教育特色的精品課程，加強精品課程建設對于學校教學改革、專業建設、課程體系建設、教學質量保證具有極其重要的現實指導意義。

二、高職院校精品課程的定位

高職院校的精品課程建設不同于本科院校，主要體現在對精品課程建設的內涵把握、教師隊伍、教學內容、教學方法、教材、實踐教學條件、精品課程網站的建設等方面。精品課程的定位應體現為“職業性、技術的應用性和示范性”。

三、高職院校精品課程的課程建設

1.精品課程的特色:理念和模式。

該課程應該是有自己特色與理念的課程，應該是基于工作過程開發出來的課程模式。

2.課程本身在課程體系中要占據重要的地位和作用。

該課程對學生職業能力培養和職業素養養成起著主要支撐或明顯的促進作用。

3.課程采用行動導向的教學方案。

常用的行動導向教學方法有四步教學法、項目教學法、引導文教學法、案例教學法、角色扮演法、頭腦風暴法、小組討論等。

4.課程師資要突出雙師素質，體現團隊意識。

高職院校精品課程的教師團隊與本科院校不同，應突出“雙師型素質”、“企業工作經歷”等特點。對于精品課程建設，師資是關鍵，所以精品課程的開發團隊專兼結構達到1∶1以上，且企業教師在專業團隊中實質性兼職。專職教師是有企業工作經歷的“雙師型”教師。

5.實踐條件是課程改革的基礎。

高職學院的課程應突出實踐性、開放性和職業性。因此，精品課程的實踐條件非常重要。

6.多元化的立體教材和教學資源是精品課程的支撐。

加強教材建設，與行業企業共同開發緊密結合生產實際的實訓教材，并積累長期使用的教學資源(課件、授課計劃、大綱等)。

四、精品課程的網站建設

課程最終效果要表現在網站上，下面是我在網站設計方面的一些感想。

1.從要求和指標體系中精心設計和組織教學內容。

高職精品課程在建設過程中必須從指標體系中設計精品課程建設的項目。我們從2008年的指標體系中就可以設計出以下層次分明的導航。

2.網站內容必須齊備。

僅有一般教案和授課電子教案，沒有實在豐富的網絡資源，就談不上精品課程建設。網絡資源大概可分為:網絡課程、專題學習網站、專題型CAI課件、資源庫及相關專業網站鏈接等幾種類型。

3.網站運行速度快，網頁設計簡潔大方。

網頁設計方便專家瀏覽，網站設計應簡潔明朗，不宜太過花哨，必須保持暢通，速度要快，尤其是視頻內容，最好能夠拖動播放，因為專家未必有耐心從頭到尾地看完一段錄像，很可能是跳著看。

4.網站首頁最好能看出課程的特色之處。

網站的設計應該本著方便評審專家和學生瀏覽的原則。

5.精品課程的網站建設應有專人長期負責。

專業教師不擅長網站的設計，而負責網站建設的人員也未必能很好地理解專業教師的設計意圖。因此，雙方必須相互配合，將網站的建設更新與維護作為一項長期任務來做。

6.一些小技巧和注意問題。

(1)在申報表填寫時，必須認真填寫，凸顯課程特色。

(2)說課、教學錄像精心設計，精心攝制。

(3)網站要有師生互動和自主學習作用。

(4)可以把電子文檔轉換為SWF文件，最大限度防止無限制下載。

高職院校精品課程應是建設一流的課程，一流的內容，一流的網站，一流的管理，這樣就可以得到有特色的精品課程。

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