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新形勢下高職畢業生應如何轉變就業觀念

2009-04-29 00:00:00王振光
考試周刊 2009年33期

摘要: 本文分析了高職畢業生的就業觀念現狀,并從六個方面闡述了高職畢業生應如何轉變就業觀念而實現成功就業的目的。

關鍵詞: 高職畢業生就業觀念就業競爭能力

1.高職畢業生就業觀念現狀

1.1過分追求工作穩定,希望就業“一錘定音”。

在經濟危機前,能保住飯碗無疑是廣大求職者最為看重的要素,因此,穩定性是所有工作條件里最有誘惑力的籌碼。高校里即將畢業的大學生,都滿懷希望企盼能使盡渾身解數擠進這些最穩定的職業隊伍,但是這些職業真的適合他們嗎?由于受我國傳統思想的影響,大多數高職畢業生在一開始選擇職業院校學習時,其初衷就是為了追求一份穩定的工作,其內心深處就有一種偏于“保守”的思想。

1.2依然留戀大城市、大單位。

大城市中,生活條件較為優越,文化生活比較豐富,生活質量較高,廣大畢業生總是希望留在大城市、大單位,這是一種正常的心理狀態,產生的原因也有其合理性:在這種情況下,本來就生活在城市的畢業生肯定不情愿放棄城市生活到基層農村去工作。而生活在農村的孩子,好不容易考上大學,認為終于走出大山、走出農門了,背負著這樣厚重的期望,生長在農村的畢業生根本沒有再回基層農村工作的勇氣。

1.3依賴學校、家庭、社會的思想仍然存在。

無論是高職畢業生還是本科畢業生,就業時都存在等、靠的依賴思想,這種依賴思想原因有二:第一,受傳統的就業觀念的影響,一些畢業生還沒有完全走出計劃經濟時代下統包統分的體制思維定勢,認為學校、社會、家庭培養了我,給我安排一份工作是合情合理的;第二,人都存在一定的惰性,總是不愿意自己主動努力。

2.高職畢業生應如何轉變就業觀念

隨著金融危機對我國經濟的影響,企業用工大大減少,企業關停(減)產、休假和裁員現象普遍存在,企業用工需求趨于謹慎。這就使得從事職業技術操作的高職畢業生就業難度加大,就業現狀不容樂觀。面對這種狀況,高職畢業生必須轉變就業觀念,樹立正確的就業現,提高實際動手能力,把個人理想和現實社會和諧統一起來,順應社會需要,到最需要的崗位上去,積極自主創業,真正實現自己的人生價值。

2.1樹立自信是關鍵,不要盲目攀比學歷,注意實際能力的提升。

高職學生應該把樹立自信作為面向社會的關鍵,不要認為高職學生比本科學生低一等、矮一截,因為不同層次的學校培養目標是不一樣的,應該看到高職專科的優勢在于最貼近社會需求的專業設置和特殊人才培養模式。社會需要應用型、技能型、適用型的人才,因此,高職畢業生具有得天獨厚的優勢。高職畢業生應樹立信心,增強自信,不盲目與人攀比學歷,應更看重能力的培養、培訓與提升,在就業的選擇中,充分發揮自身的優勢。

2.2遵循成才規律,要立志從小事、平凡事做起。

在日益激烈的就業競爭中,廣大畢業生更應該務實求真,掌握過硬的實用技術,能夠面向基層第一線,會管理,懂操作,達到“一專多能”,真正能夠做到“下得去,留得住,用得上”,成為素質全面的高技能人才。因此,踏踏實實、認認真真是剛畢業的大學生最需要具備的心態。廣大畢業生在校期間,就應該立志先從小事、平凡事做起,及早做好準備,廣泛涉獵各方面的知識,積極參加社會實踐,努力提高自己的實際動手能力和綜合素質,一專多能,以便隨時選擇各種行業和崗位。

2.3先就業,再擇業,要寄予未來謀長遠。

面對理想與現實的差距,積極轉變就業觀念,打破一步到位、從一而終的舊的就業觀,放下身段,先就業后擇業,是畢業生主動應對當前就業難的有效舉措;通過到基層就業、民營企業就業、自主創業等形式,主動地破解就業難。大學生必須對自己的興趣、心理、能力、價值觀念等進行調整,把自己從“我想干什么”的一廂情愿轉變到“我能干什么”的現實定位中。在擇業中,勇敢地“推銷”自己,以自信、冷靜的態度,揚長避短的比較,主動出擊,突出介紹自己的“閃光點”和與眾不同的地方,以贏得擇業的最后勝利。

2.4既要看重經濟待遇,更要看重發展前途。

絕大多數畢業生在就業時總是過于看中眼前的工資待遇,而不從學習知識、積累經驗、提高能力方面來考慮,這就顯得特別鼠目寸光、斤斤計較,缺乏戰略眼光。看待一份工作,不能只看起初的工資待遇,更要看這份工作是否適合自己,是否具有成長性。只要你有能力,學到本事,還可以找機會跳槽。如果一開始就高不成低不就,只會錯失發展機會。

廣大畢業生如果把畢業后的1—2年當作自己免費學習提高的一個過程的話,心態就會平和,就能腳踏實地、一步一個腳印地走下去。

2.5抓住學校學習的機會,不斷充實自我,提高就業競爭能力。

要珍惜與重視在校期間的專業實訓、頂崗實習的機會,把專業實訓、頂崗實習作為積累工作經驗和社會經驗的重要途徑,講誠信、講敬業、講奉獻,有意識地對自己的溝通、解決問題等能力進行培養鍛煉。通過學中做、做中學,突出職業崗位能力培養和職業素養養成,大力提升自己的技能操作水平,提高就業的綜合競爭能力。如果高職學生能盡早通過專業實訓、頂崗實習、各種社團活動和公益活動,認識社會,了解社會,就能看到社會的方方面面,就可以盡早地規劃自己,充實自己,磨練自己,不斷積累社會經驗和管理經驗,做好有關求職應聘方方面面的準備。

2.6樹立良好的就業擇業心態,要克服不良的就業心理。

高職畢業生的擇業心態與傳統的就業意識和新的就業觀念相互交錯、相互影響,表現出多元化的擇業取向。

畢業生就業成功與否是與是否具有良好的心理狀態有著密切關系的。如今,我們面對嚴峻的就業形勢,眾多的競爭對手,如果沒有良好的就業擇業心態,沒有正確的擇業技巧和方法是難以成功的。因此,畢業生在就業擇業前,一定要有足夠的思想準備,樹立良好的就業擇業心態,克服不良的心理障礙,排除不利的心理干擾,這樣就能做到順利就業。

高職畢業生要實現廣泛就業,就應及時轉變就業觀念,勇于走出專業狹隘,到基層、農村,先就業,后擇業,樹立大眾化的就業觀。

參考文獻:

[1]顏魯信.高職畢業生需要轉變哪些就業觀念[J].科技創新導報,2008年33期.

[2]胡嬌.教育與就業[D].東北師范大學,2008年.

[3]朱建華.大學生轉變就業觀念需要良好的輿論環境.中國教育新聞網-中國教育報,2008年06月11日.

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