提高專業課青年教師業務能力的實踐

曹艷玲 曹青梅

摘要 介紹車輛工程專業青年教師提高業務能力的一些措施,詳細介紹進行的實踐活動——車輛拆裝的過程,闡明車輛拆裝實踐活動對提高業務能力的重要性。

關鍵詞 青年教師;業務能力;車輛;拆裝

中圖分類號:G645 文獻標識碼:B 文章編號:1671-489X(2009)24-0056-02

Practice for Improving Ability of Young Teachers Professional Business//Cao Yanling, Cao Qingmei

Abstract This paper introduces some measures to improve ability of young teachers of the vehicle engineering and the practical activities, namely, the process of vehicle disassembling in detail, and expounds the importance of vehicle disassembling practice activities to improve the capability of business.

Key words young teachers; business ability; vehicles; disassembling

Authors address Vehicles and Motive Power Engineering College of Henna University of Science and Technology, Luoyang, Henan, 471003, China

1 前言

河南科技大學車輛工程專業是河南省的重點學科,本專業培養具有寬廣的機械工程、車輛工程基礎知識與應用能力,能在車輛工程系統從事設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的適應社會主義現代化建設需要,德、智、體全面發展的高級工程技術人才。車輛專業教師的業務能力的高低直接影響培養學生的水平和素質。

教研室引進青年教師原則上必須是車輛專業畢業的碩士或博士研究生,為了提高青年教師的業務水平,對青年教師制定嚴格的培養規范和計劃,要求首先從事2遍輔導教學,教研室為青年教師指定專門的指導教師;青年教師寫第一遍講稿,須經指導教師審查,經過2次試講,試講通過后方可擔任主講教師;指導教師和教研室主任還要有計劃地聽課,并進行具體指導,確保教學質量。為了提高教研室青年教師的業務水平,每周舉行一次教學研討活動,具體為定期進行教學方法研究和專題講座。每周由一名青年教師在教研室講20分鐘,全體教師對教學方法、教學計劃、主干課教學梯隊、課程簡介、教學大綱等內容研討20分鐘。同時為了提高青年教師的理論和實踐相結合的能力、實際動手能力,教研室組織青年教師參加車輛整車及關鍵零部件的實物拆裝,目的是讓青年教師更好地了解和掌握車輛構造方面的知識。……