大學生課外科技活動體系的建立與運作的探索

陳萬米　黃慎之

【摘要】上海大學機電工程與自動化學院大學生科技創新實驗中心是在學校、學院各級領導的關心、支持下建立的，具有機電學科交叉的大學生課內外互動的科技創新活動的新特色，初步形成了具有學生自我管理的、規范的教學管理新機制，以引導學生形成優良學風，使學生得到了創新能力和動手實踐能力的鍛煉，取得了創新型學生培養的初步成效。

【關鍵詞】大學生 課外科技活動體系 運作

一、引言

為貫徹高等教育的培養目標，努力培養大學生的綜合素質和創新能力，使學生具備發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力，在學校、學院各級領導的大力關心、支持下，上海大學機電工程與自動化學院經過多年的探索，成立了大學生科技創新實驗中心，充分發揮了上海大學機電工程與自動化學院結合學科交叉優勢，一直注重以科研促進教學，強調學生課內外互動的科技活動的有效機制，在培養學生創新及實踐能力方面取得了很大的成效，明顯體現出：在校學生的大量的高水平科技獲獎；即將畢業的學生受到用人單位的歡迎；已畢業學生的在各單位表現出色。

上海大學機電工程與自動化學院確立的培養學生的總體目標，是為上海機電和自動化領域及其它領域培養出基礎理論扎實全面、技能訓練有素、實踐創新能力強、工作適應性強、富有團隊協作精神的復合型人才和專門人才。在這個目標的指導下，學院一直注重學生的課內外互動的科技活動，努力把課堂上的理論學習與課外的科技活動結合起來。通過多年的實踐，機電工程與自動化學院大學生科技創新實驗中心形成了較為完善的學生課內外互動的科技活動的創新機制。

二、大學生課外科技活動體系的建立

自2000年，上海大學機電工程與自動化學院大學生參加第一屆“廣茂達杯”智能機器人大賽，并獲得一等獎，極大地鼓舞了學生并得到了學校、學院相關領導的高度重視，繼而學院積極組織并組建了RoboCup機器人競賽團隊，參加2001年全國大學生機器人大賽，并獲得了仿真2D組亞軍，隨后相繼組建RoboCup小型組機器人競賽團隊、RoboCup中型組機器人競賽隊、RoboCup仿真3D組機器人競賽隊、RoboCup類人組機器人競賽隊、RoboCup家庭組機器人競賽隊等，在全國大賽中的頻頻獲獎，激勵了在校大學生的積極參與。另外，學院還積極組織并參加CCTV杯投籃機器人大賽、工業設計大賽、大學生電子競賽、“飛思卡爾杯”智能汽車大賽以及參加挑戰杯賽等，初步涵蓋了機電類全國性大學生的課外科技大賽。

在學校領導的高度重視下，2006年學校撥專款用于建立機電工程與自動化學院大學生科技創新實驗中心，現在本實驗中心已經購置了高性能微機、數字存儲示波器、信號源、直流電源、邏輯分析儀、萬用表、仿真器、實驗用機器人以及機加工設備等。并在2007年通過了由校教務處、設備處、各學院領導組成的學校專家組的驗收。配置更新了設備，有力的保證了大學生科技創新實驗中心下屬的五個競賽團隊正常活動的開展。

另外，在學院分管教學院長的領導下，大學生科技創新實驗中心先后開設了《學科導論講座》、《機器人足球基礎》、《自主機器人實踐》、《智能機器人仿真實踐》、《專業課程設計》，并結合畢業設計等有關學術創新活動的課程，對學生進行普及教育，有效激發學生的科創熱情。部分課程融入設計與實踐環節、課堂討論環節，努力培養學生的創新能力和動手實踐能力，科技文獻檢索能力，科技論文書寫能力以及口頭表達能力等。

三、大學生科技創新實驗中心的規范運作，形成優良學風

機電工程與自動化學院大學生科技創新實驗中心經過了多年的規范運作，逐步形成了具有自身特色的管理團隊。該團隊每周出一期簡報，向教務處、學院黨政領導、學校團委及學工部門等相關領導匯報該中心的活動情況，與有關領導互動，讓有關領導隨時掌握大學生科技創新實驗中心的最新情況。該中心現有五大競賽團隊，總體上資源共享、信息共享、統一協調。各競賽團隊不定期的進行學術交流或每周進行大大小小的學術討論會。在有關領導的關心與支持下，現在已建立屬于大學生科技創新實驗中心的專門網站，網站名為：http：//robocup.shu.edu.cn. 學生可以在網上進行各種學術交流討論，形式更加靈活，并增加了學術交流的“場所”。

大學生科技創新實驗中心通過學生自我管理的實施，努力培養學生的管理能力和團隊精神。通過校機器人科技協會、機器人社團兩大組織以及學生社區，以講座、校內比賽、展示等手段把科創活動輻射到學院乃至于全校學生，營造了積極向上的學習氛圍，從而引導并形成學校的優良學風。

為培養同學們對科技創新的興趣，在每次參賽后開設特別的講座，讓參賽學生給低年級學生介紹參賽經歷等，使大一、大二的學生初步了解并分享機器人及相關大賽的情況與其中的樂趣。出去參賽的雖然只有十幾、幾十個同學，但我們的團隊是龐大的，大于200個同學在大學生科技創新實驗中心學習和工作。而且大學生科技創新實驗中心將眼光放遠，科技創新團隊不僅在院內招生，更是跨專業、跨學院地招兵。因此，團隊中有了來自通信、計算機、生命科學、材料，甚至是文科生的加入。這樣，一方面，使不同學科的學生融合在一起，在大學生科技創新實驗中心真正做到了學科交叉；另一方面，通過學科交叉更能出成果。

學生參與科研，為的就是自主創新、獨立學習、激發潛能。在大學生科技創新實驗中心，平時，如果學生遇到了問題，他們首先是查資料、小組討論，再經過試驗，反復多次決不放棄。必要時，指導老師也會同參與的學生一起研究。加入科研小組的學生明顯比只限于課堂學習的學生進步更快、能力更強。大學生科技創新實驗中心使學生通過實踐加強對本專業的學習興趣，加深了對專業的了解，在開拓創新這一條漫長道路上，學會堅持與自立，這同時也帶動了更多學生積極向上的精神，樹立了優良的作風。學生終將踏入社會，而科技創新平臺為他們創造了鍛煉的機會，學生除了學習各種實用技能外，更多的是學會做人。從隊伍中體會團隊精神的必要性，領會責任心的重要性，而這也是大學生科技創新實驗中心帶給他們的最大財富。

四、大學生科技創新實驗中心運作的初步成效

機電工程與自動化學院大學生科技創新實驗中心在各位指導老師與學生的共同努力下得到很大的發展。2005年智能足球機器人系統獲得全國大學生課外科技作品大賽“挑戰杯”二等獎；在2006年8月舉行的第七屆“廣茂達杯”中國機器人大賽中，滅火機器人榮獲一等獎；2006年參加美國TIMKEN公司舉辦的“The Art of Engineering”設計大賽，榮獲一等獎；2006年獲得上海大學亮點工程L工程支持；2006年獲得上海市科教系統文明組室稱號；2006年獲得2項實用新型專利授權；2007年獲得1項發明專利授權；2007年、2008年參加RoboCup伊朗公開賽，蟬聯小型組冠軍；2007年參加RoboCup機器人世界杯合肥熱身賽，獲得仿真組一等獎；2007年參加RoboCup拉丁美洲公開賽獲仿真3D組季軍；2008年參加RoboCup機器人世界杯，RoboCup中型組進入8強，為國內參賽隊最好成績；2008年參加RoboCup中國公開賽(廣東中山)，RoboCup中型組獲得技術挑戰賽冠軍，足球賽季軍，RoboCup家庭組獲得亞軍，技術挑戰賽季軍，RoboCup微軟3D仿真組獲得亞軍；2008年參加“飛思卡爾”杯智能汽車大賽獲得全國賽一等獎，華東區冠軍。另外，上海大學自強隊代表隊在伊朗受到中國駐伊朗大使館劉大使的親切接見。

大學生科技創新實驗中心的學生除了參加國際、國內各種比賽，學生也通過大量的科創活動在學術論文、課程設計、畢業設計方面有了長足的進步與提高，進一步加強了同學們理論與實踐相結合的能力。

大學生科技創新實驗中心的學生已經在重要學術刊物上發表學術論文10余篇，其中EI收錄論文6篇，SCI收錄論文1篇。自2000年以來，參賽學生已獲得國家級比賽獎項100余項；其中冠軍(或一等獎)20余項，亞軍(或二等獎)40余項，季軍(或三等獎)40余項，為學校贏得了榮譽。同時也培養了一批具有創新能力的優秀學生，幾年來直升碩士研究生達50余名；學生創新及實踐能力的提高，使學生就業競爭力增強，參加科技創新團隊的很多學生除直升研究生外，大部分被滬上知名企業錄用并且廣泛受到用人單位的好評。

經過多年的不斷努力，大學生科技創新實驗中心在學生科技創新這條路上，逐步創出了屬于自己的品牌，在全國各大高校中，也占有自己的一席之地。其中機器人競賽團隊經過多次競賽的實戰歷練，已經越來越具備與名牌高校抗衡、一較高下的實力，部分項目逐步沖出國門、走向世界。

實踐表明，上海大學大學生科技創新實驗中心參加科技創新活動的學生即使讀研，即使不從事本專業，成了公務員、HR或搞軟件，都從這一段科創活動科研工作中有所收獲。正如一名畢業生所說：“作為一名上大的學生是幸運的，因為學校領導高瞻遠矚，大力支持開展學生科技活動，為我們創造良好的學習、科研、創新的環境；作為一名機自學院的學生是更加幸運的，因為學院的科技活動層出不窮……”

五、大學生科技創新實驗中心的未來展望

在上海大學T/L工程的資助下，在學校、學院各級領導的大力關心和支持下，機電工程與自動化學院大學生科技創新實驗中心在培養學生的創新及實踐能力方面將會有更進一步的發展，具體為：

爭取讓更多的大學生參與到科技創新中來；向全校大學生開放；參加全國或國際比賽，并爭取部分項目奪取全國冠軍或獲得國際比賽前3名。

在條件許可的情況下，大學生科技創新實驗中心部分或全部實驗室對大學生全天候開放，更好地培養大學生的自我管理能力和科技創新能力。

部分或全部項目全天提供給其他院校的學生或教師參觀，真正形成上海大學乃至上海高校的一個特色工程，創建自己的品牌。

當然，要達到以上的目標，大學生科技創新實驗中心還要走很長的路，這是本中心全體師生需要共同努力的一個方向，我們將堅持科學發展觀，與時俱進，為創建一流的大學生科技創新實驗中心而作不懈的努力。