美術(shù)教學(xué)要重視美術(shù)欣賞

明曉霖

[關(guān)鍵詞] 美術(shù)教學(xué) 美術(shù)欣賞 學(xué)生 審美能力

在美術(shù)教學(xué)中,實(shí)踐固然重要,但欣賞有著它不可替代的作用。尤其是在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期,美術(shù)欣賞教學(xué)的重要作用更為突出。下面,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勑蕾p教學(xué)的體會(huì)。

一、美術(shù)欣賞教學(xué)對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)具有重要意義

美術(shù)教學(xué)中,著重培養(yǎng)的是學(xué)生的審美能力,而審美能力的培養(yǎng)首先是從欣賞能力開始的。“物發(fā)于外而情動(dòng)于中”,人們對(duì)自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象有所感知是普通的心理現(xiàn)象,但對(duì)藝術(shù)美的感知卻不是與生俱來的必須通過后天的教育培養(yǎng)始能具備。美術(shù)欣賞教學(xué)就是直接以古今中外美術(shù)作品中的精華為學(xué)習(xí)對(duì)象,通過感性直觀和富有啟發(fā)性的手段,把抽象的藝術(shù)理論與藝術(shù)知識(shí)寓于對(duì)具體作品分析講解中,能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)和經(jīng)驗(yàn)充分調(diào)動(dòng)起來,達(dá)到感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的高度結(jié)合,通過對(duì)具體的藝術(shù)品的欣賞,潛移默化地接受中外藝術(shù)史上的優(yōu)秀的思想傳統(tǒng)和藝術(shù)傳統(tǒng),逐步樹立愛國主義、人道主義等思想意識(shí),形成正確的審美觀點(diǎn),養(yǎng)成高尚的審美情操,并深刻得影響自己的氣質(zhì)、品格、意志、信念。顯而易見,同一般美術(shù)技能教育內(nèi)容及其他教學(xué)手段相比,美術(shù)欣賞教學(xué)更能利用審美活動(dòng)的認(rèn)識(shí)意義和教育作用對(duì)學(xué)生施加影響,從而使學(xué)生在人生觀、價(jià)值觀形成的過程中,學(xué)會(huì)通過審美的方式理解世界,認(rèn)識(shí)社會(huì),把握人生,促進(jìn)學(xué)生德、智、美素質(zhì)的全面提高。

二、美術(shù)教學(xué)的若干特點(diǎn)

藝術(shù)欣賞是一種審美的思維活動(dòng),是通過藝術(shù)形象去認(rèn)識(shí)客觀世界的思維活動(dòng)。它有兩個(gè)主要特征:一是在藝術(shù)欣賞活動(dòng)中,欣賞者始終包含著感性并帶有濃郁的主觀色彩;二是欣賞者對(duì)藝術(shù)作品充滿著聯(lián)想和想象。因此,啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)欣賞對(duì)象的感性投入,進(jìn)而把握作品的豐富內(nèi)涵并做出審美評(píng)價(jià),是美術(shù)欣賞課的基本特色,也是美術(shù)欣賞教學(xué)的成功的標(biāo)志。

美術(shù)欣賞教學(xué),作為人類的一種認(rèn)識(shí)活動(dòng),藝術(shù)欣賞固然無法擺脫從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的一般規(guī)律,但卻不是從感覺到概念的簡單邏輯過程,它是以具體生動(dòng)的藝術(shù)形象為感知對(duì)象,感覺形象逐漸加深,形成知覺,在知覺形象的刺激下,審美主體情感四溢,突破時(shí)空界限,產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象,結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累,形成審美意象,并做出審美判斷。盡管每個(gè)人由于知識(shí)、閱歷和藝術(shù)水平的差別,使其對(duì)藝術(shù)作品領(lǐng)悟程度有所差異,但人在欣賞活動(dòng)中的思維及心理特征卻是相同的。因此,美術(shù)欣賞教學(xué)不應(yīng)該機(jī)械向?qū)W生灌輸“標(biāo)準(zhǔn)”鑒賞與分析“結(jié)論”,而應(yīng)充分啟發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)入欣賞過程,嘗試形象思維,允許“一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特”,激勵(lì)學(xué)生獲得自己獨(dú)特的審美體驗(yàn)。

在進(jìn)行美術(shù)欣賞教學(xué)中,要注意選擇思想內(nèi)容與藝術(shù)特征具體的作品,要引導(dǎo)并教育學(xué)生在欣賞中兼顧形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,學(xué)會(huì)從思想性與藝術(shù)性高度統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)分析欣賞藝術(shù)作品,避免形成片面追求形式的唯美主義趣味和只要思想不要藝術(shù)的“庸俗社會(huì)學(xué)”觀念,培養(yǎng)正確而健康的審美情趣。

總之,只有充分認(rèn)識(shí)美術(shù)欣賞教學(xué)的作用,努力探索美術(shù)欣賞教學(xué)的美育意義,才能使其真正在素質(zhì)教育中發(fā)揮重要作用。