高中政治課教學中進行愛國主義教育的體會

肖　輝

對學生進行愛國主義教育是中學政治課教學的基本任務之一，也是當前中學思想政治教育的最有效、最直接、最能調動學生愛國熱情的教育方式。因此，加強中學政治愛國主義教育，對于實施教育，全面提高學生的綜合素質，進一步激發其愛國熱情，積極投身到學習和未來的工作中具有重要的現實意義。

挖掘中學政治教學的內涵，進行愛國主義教育

1）通過“英雄事例”教育，用先烈們一個個可歌可泣的事跡來激勵學生。比如為他們講述不畏大漠風沙守疆保土的衛青和霍去病及大漢將士，告訴他們這些故事之所以感人，是因為他們充滿愛國主義精神，他們肯為國家民族舍棄小家，他們身上包含著千年不變的愛國主義英雄情節。讓學生通過對這些英雄人物的認識來激發自己身上的愛國主義情感。

2）通過國情教育，使學生對祖國壯麗的山川、悠久的歷史、燦爛的文明有更加深刻的了解，從而為擁有燦爛的文明而自豪。通過中國近代史、現代史教育，使學生了解帝國主義侵略是近代中國貧窮落后的根本原因，使學生懂得“落后就要挨打”，激發學生為“中華崛起而讀書”。讓學生更強烈地感受到民族的自尊心、自豪感。

3）通過思想教育，讓學生認識到，自己必須在知識上不斷地武裝自己，才能真正地做到愛國，為國家的繁榮和安定貢獻自己的一份力量。要教導學生從思想上高度地認識到，21世紀的祖國在國際的舞臺上已成為不可或缺的一名成員，只有認清祖國所面臨的局勢，才能更好地為祖國效力。而作為學生應樹立終身學習的理念，拓寬自己的知識面，廣泛吸收新知識、新技術，完善自身的知識結構，更新學習知識的方法與理念。

4）運用多種形式，廣泛開展愛國主義活動，配合政治教學，加深學生對所學知識的理解，如組織愛國主義方面的專題演講會、討論會、辯論會。還經常組織學生觀看一些愛國主義錄像片、專題片，來增強教學直觀性和實效性。利用學校圖書室向學生推薦一些愛國主義書籍。從日常做起，培養學生的愛國行為，特別是在重大的紀念日、傳統節日對學生進行教育。利用英雄人物的誕辰紀念，向學生講述這些英雄們的偉大事跡。還有非常重要的

一點是每周的升旗儀式，讓學生深刻地認識到國歌、升旗對于一個愛國者來說是何等的重要。

課堂與實踐相結合，使愛國主義教育真正落到實處

在教學中，課堂學習是改造學生主觀世界的主要渠道，但如果能把課堂理論與實踐相結合，教育效果會更好。比如在清明節時，組織學生開展“緬懷革命先烈，弘揚愛國傳統”清明節掃墓活動，介紹烈士們的英雄事跡，向烈士獻花圈，讓學生代表進行慷慨激昂的演說；而政治教師可以最后不失時機地進行總結，使學生懂得幸福生活來之不易，是無數英烈用鮮血換來的。讓他們認識社會，了解國情，磨練意志，逐步增強建設祖國、振興中華的責任感；讓他們深刻地認識到每位中華兒女應責無旁貸地擔負起建設富強祖國的歷史重任，完成先烈們沒有完成的強盛夢。通過實踐活動，教育學生21世紀愛國主義精神不再表現為拋頭顱、灑熱血，而是表現在人們的工作、學習、愛校、敬業上，要培養自己正確的世界觀、人生觀、價值觀以及勞動觀。作為一個中國人，尤其作為祖國未來接班人的青年學生更應該積極地學好科學文化知識，掌握科學技術，這不僅是為祖國的建設出力，也是為了自己的生存與發展。

愛國主義教育是學校教育不可缺少的內容，在課堂教學中滲透愛國主義教育是學校教育的一項長期任務。利用中學政治課的特有形式和教材的特點對學生進行愛國主義的教育。人類的愛國主義思想和覺悟、情感和意念不是與生俱來的，而是在一定的環境條件中經過一定時間的培養和體驗、訓練和熏陶逐漸形成的。面對瞬息萬變的社會，教師必須打破舊的模式，尋求新形勢下愛國主義教育的新思路。要從學生的實際出發，從教學的實際出發，讓學生在實際活動中去感受、去體驗愛國主義教育。中學生個性單純活潑，容易接受正確的引導和教育，只要充分掌握他們的生理、心理特點，形象地把愛國主義教育內容融于教學之中，就能取得好的效果。同時還要立足于國家的未來、民族的未來。

中學是青少年所受的基礎教育，而基礎的素質如何直接關系到國家的未來、民族的未來，因此決不能掉以輕心，要確保在教學中滲透愛國主義教育。當代中學生的愛國主義教育是一項艱苦細致的系統工程，不僅需要教育工作者的積極努力，同時也離不開全社會的廣泛參與。不僅要讓學生在課堂中感受到教師給予他們的愛國主義教育的引導，還要讓學生在平時的生活實踐中真切感受愛國主義，激發自己的愛國主義情感，把自己培養成一個真正擁有愛國主義情懷的當代中學生。

（作者單位：山東省壽光現代中學）