構(gòu)建大學(xué)生良好成長環(huán)境的對(duì)策探討

范忠烽

摘要：構(gòu)建有利于大學(xué)生成長成才的良好環(huán)境，要以思想政治教育為核心，創(chuàng)新政治教育模式，營造良好的德育環(huán)境；以社會(huì)適應(yīng)能力鍛煉為坐標(biāo)，創(chuàng)新專業(yè)教育機(jī)制，構(gòu)建良好的智育環(huán)境；以健全人格培養(yǎng)為基礎(chǔ)，創(chuàng)新思想品德教育形式，優(yōu)化良好的心理素質(zhì)教育環(huán)境。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；成長環(huán)境；調(diào)查；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1002—2589（2009）08—0164—02

如何構(gòu)建有利于大學(xué)生成長成才的良好環(huán)境，是關(guān)系到高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)重大課題。針對(duì)新時(shí)期大學(xué)生生活特點(diǎn)，筆者通過召開學(xué)生座談會(huì)、發(fā)放問卷調(diào)查等方式，就廣東茂名學(xué)院大學(xué)生成長環(huán)境現(xiàn)狀進(jìn)行了歷時(shí)半年多的調(diào)查研究。通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的梳理分析，筆者認(rèn)為：在理工科院校里營造大學(xué)生成長環(huán)境應(yīng)該從德育、智育、心理素質(zhì)教育等多方面入手，力求形式多樣，內(nèi)涵豐富，特點(diǎn)突出。

一、以思想政治教育為核心，創(chuàng)新政治教育模式，營造良好的德育環(huán)境

高校團(tuán)委應(yīng)該準(zhǔn)確把握?qǐng)F(tuán)組織“教育”團(tuán)員青年的職能，以為國家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，始終把對(duì)大學(xué)生的思想政治教育放在重中之重的位置，結(jié)合大學(xué)生的思想實(shí)際和特點(diǎn)，創(chuàng)造出深受學(xué)生歡迎的德育模式。

1.以學(xué)生社團(tuán)為龍頭，激發(fā)政治理論的學(xué)習(xí)熱情。大學(xué)生的政治理論教育，僅僅局限于課堂講授對(duì)大學(xué)生的作用是有限的。我校于去年十一月份成立社團(tuán)聯(lián)合會(huì)統(tǒng)一管理社團(tuán)的日常事務(wù)，有條件的組織各個(gè)社團(tuán)開展政治理論的學(xué)習(xí)。我校最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，社團(tuán)數(shù)目已經(jīng)達(dá)到了32個(gè)，并且性質(zhì)多樣，社團(tuán)會(huì)員也達(dá)到了6000多人。如此龐大的社團(tuán)組織，如果要統(tǒng)一學(xué)習(xí)政治理論,安排起來必將紛繁復(fù)雜。在這樣的情況下，學(xué)校團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)起牽頭作用，把任務(wù)分到每個(gè)社團(tuán)開展活動(dòng)，那將大大提高我們學(xué)習(xí)的效率。由每個(gè)社團(tuán)分開來組織學(xué)習(xí)，就能充分發(fā)揮各個(gè)社團(tuán)的優(yōu)勢與特點(diǎn)，大大的提高學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)政治理論的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到預(yù)期的效果。

2.以學(xué)校黨校為搖籃，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的政治追求。我校政治教育功能比較齊全，已經(jīng)建立了黨校，但是就調(diào)查的情況來看，很多學(xué)生并不了解黨校的功能，對(duì)此也沒有一個(gè)明了的概念。由此可以看出，學(xué)生普遍沒有明確的政治追求，所以學(xué)校黨校有必要定期組織入黨積極分子學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論，并使之經(jīng)常化、制度化。特別是要跟著時(shí)事走，要發(fā)起學(xué)習(xí)一些中央的重要講話精神，并組織討論和開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，加深大學(xué)生對(duì)國家局勢的了解。據(jù)調(diào)查反饋，我校很多學(xué)生特別是工科學(xué)生是兩耳不聞窗外事，對(duì)自己無關(guān)的事采取高高掛起的冷漠態(tài)度。

3.改變德育方式，貼近學(xué)生需要。學(xué)校學(xué)生處、團(tuán)委、社科部等部門應(yīng)該根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，研究新型的德育教育方式，使德育具有趣味性，真正成為大學(xué)生的良師益友。具體有以下幾點(diǎn)建議：第一，優(yōu)化課堂的教學(xué)質(zhì)量，使課堂的德育案例貼近大學(xué)生的思想和生活實(shí)際，可以是大學(xué)生身邊的一些常見事情。如思想道德課中專門有一章談戀愛問題，學(xué)校可以把校園中常見的事編成小品，錄制下來在課堂上播放，并組織討論，以活躍課堂氣氛。第二，教學(xué)過程中讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來。教師應(yīng)注重營造寬松、民主的課堂教學(xué)氛圍，確立并尊重學(xué)生的主體地位，通過問題討論、師生質(zhì)疑、演講辯論、角色活動(dòng)等多種形式和方法,引發(fā)學(xué)生積極參與和思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見解，變單向灌輸為雙向交流，變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生心悅誠服地接受正確的理論。第三，教師要根據(jù)學(xué)生思想實(shí)際以及學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的變化，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行宏觀設(shè)計(jì)和優(yōu)化選擇，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行拓展，并盡可能的使用多媒體手段開展教學(xué)，從而達(dá)到育人的功能。[1]在調(diào)查中學(xué)生普遍對(duì)心理健康、人際關(guān)系和學(xué)會(huì)自我管理等內(nèi)容感興趣，新生尤其希望能有一些如何與異性相處的內(nèi)容。

二、以社會(huì)適應(yīng)能力鍛煉為坐標(biāo)，創(chuàng)新專業(yè)教育機(jī)制，構(gòu)建良好的智育環(huán)境

社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步需要德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｒ虼耍诎l(fā)揮團(tuán)組織思想政治教育的同時(shí)，也要搞好大學(xué)生智育環(huán)境的建設(shè)。在推進(jìn)大學(xué)素質(zhì)教育的過程中，必須把素質(zhì)教育與大學(xué)教育是培養(yǎng)高水平專業(yè)人才的特性緊密結(jié)合起來，才能夠?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)教育所要達(dá)到的目標(biāo)。[2]因此，必須把服務(wù)和促進(jìn)團(tuán)員青年社會(huì)適應(yīng)能力的提升作為工作的重中之重，想方設(shè)法創(chuàng)造有利于大學(xué)生鍛煉能力的環(huán)境和條件，使之成長為真正符合社會(huì)需要的人才。

1.積極指導(dǎo)、幫助學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)建、運(yùn)行，為大學(xué)生搭建展示風(fēng)采、鍛煉能力的舞臺(tái)。我們調(diào)查小組經(jīng)過討論認(rèn)為大學(xué)生“高分低能”的主要原因是“應(yīng)試教育”和缺乏學(xué)用結(jié)合造成的。在開展素質(zhì)教育中，必須著力營造校園中的“小社會(huì)”氛圍，幫助大學(xué)生從“象牙之塔”中走出來，讓他們?cè)诟鞣N社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)以致用，充分發(fā)揮個(gè)人特長，培養(yǎng)鍛煉組織、協(xié)調(diào)協(xié)作能力，使大學(xué)生走出校門后能縮短適應(yīng)期，盡快發(fā)揮才干。為此，校團(tuán)委有必要根據(jù)各個(gè)專業(yè)特點(diǎn)，指導(dǎo)幫助大學(xué)生成立各類社團(tuán)，雖然我校現(xiàn)在的社團(tuán)數(shù)目已經(jīng)達(dá)到了32個(gè)，類別也比較齊全，但是對(duì)于一所超過萬人的大學(xué)來說，有必要進(jìn)一步發(fā)展我校的社團(tuán)，以豐富我校的文化氛圍，豐富學(xué)生的課余生活，并為學(xué)生創(chuàng)建良好的鍛煉平臺(tái)。

2.大力創(chuàng)建學(xué)生實(shí)踐機(jī)制，為大學(xué)生的成長成才提供充足機(jī)會(huì)。本調(diào)研小組認(rèn)為，組織好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)力，明確學(xué)習(xí)方向，能夠在學(xué)生的成長成才過程中起到催化劑、加速器作用，是學(xué)校團(tuán)委工作不可缺少的一個(gè)重要功能。具體建議如下：一是要在學(xué)院的支持下，認(rèn)真組織開展好暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。應(yīng)該放眼社會(huì)，走得更遠(yuǎn)、更廣。例如：我校分院團(tuán)委就在今年的暑假社會(huì)實(shí)踐中一改往年立足茂名本市的慣例，采取走出本地區(qū)到珠江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的深圳、東莞、廣州等地進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)調(diào)查的形式，取得了圓滿成功。二是發(fā)動(dòng)各二級(jí)院系團(tuán)組織開展切合專業(yè)實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)。為使實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)常化，分團(tuán)委（團(tuán)總支）有必要開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，要跟社會(huì)的一些單位建立實(shí)踐伙伴關(guān)系，盡量擴(kuò)大實(shí)踐的范圍，爭取每個(gè)大學(xué)生都能參與。

三、以健全人格培養(yǎng)為基礎(chǔ)，創(chuàng)新思想品德教育形式，優(yōu)化良好的心理素質(zhì)教育環(huán)境

根據(jù)大學(xué)生在心理素質(zhì)方面有不穩(wěn)定的趨勢，需要做好引導(dǎo)工作和解決學(xué)生因心理疾病而出現(xiàn)的問題，只有改善心理素質(zhì)才能真正解決問題。[3]我們調(diào)研小組通過廣泛的收集資料得到了大學(xué)生心理素質(zhì)的四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：一是具有正常的認(rèn)識(shí)能力，能正確判斷和分析問題；二是有穩(wěn)定樂觀的情緒和積極健康的情感；三是有良好的意志品質(zhì)，有較強(qiáng)的耐受挫折能力；四是能保持良好的人際關(guān)系。按照這四條標(biāo)準(zhǔn)，高校應(yīng)從以下三個(gè)維層來構(gòu)建心理素質(zhì)教育環(huán)境。

1.專業(yè)老師與學(xué)生社團(tuán)相結(jié)合的心理健康輔導(dǎo)。建立由團(tuán)委、院系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、專業(yè)教師、學(xué)生社團(tuán)組成的心理健康輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，每周都能由專業(yè)心理老師和“心理協(xié)會(huì)”成員接待來訪者，進(jìn)行心理輔導(dǎo)。盡量避免一些嚴(yán)重事件的發(fā)生。平時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些心理疾病問題，按照輔導(dǎo)員——院系領(lǐng)導(dǎo)——心理輔導(dǎo)老師的層次及時(shí)予以解決。

2.專題講座與學(xué)科教育相結(jié)合，做好全方位的心理素質(zhì)教育工作。對(duì)于在大學(xué)生中具有共性的心理問題，經(jīng)匯總后，由專業(yè)老師備課，在雙休日進(jìn)行專題講座，校團(tuán)委等有關(guān)部門也應(yīng)調(diào)動(dòng)老師自覺學(xué)習(xí)、研究心理學(xué)理論與教學(xué)心理，準(zhǔn)確把握學(xué)生認(rèn)識(shí)和情感發(fā)展水平，在學(xué)科教育中滲透心理教育，使大學(xué)生在潛移默化中提高心理素質(zhì)。

3.建立團(tuán)干、學(xué)生會(huì)干部心理問題信息機(jī)制，及時(shí)反饋學(xué)生心理動(dòng)態(tài)。團(tuán)干、學(xué)生會(huì)干部生活在大學(xué)生中，要引導(dǎo)他們及時(shí)、準(zhǔn)確地了解和掌握大學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，使各種信息得到有效、暢通的反饋，保證心理素質(zhì)教育能夠有的放矢，效果明顯。

通過本次的調(diào)研并且通過調(diào)研小組對(duì)優(yōu)化大學(xué)生成長環(huán)境有關(guān)方面問題的集體討論得出以下三點(diǎn)啟示：

一是把大學(xué)生放在主體位置開展工作，是做好優(yōu)化環(huán)境工作的關(guān)鍵點(diǎn)。只有以大學(xué)生為主體開展工作，才能從大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，開展適合大學(xué)生特點(diǎn)的深受大學(xué)生歡迎的各類活動(dòng)，從而增強(qiáng)團(tuán)組織工作的吸引力。

二是堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新是做好優(yōu)化環(huán)境工作的突破點(diǎn)。當(dāng)代大學(xué)生接觸新事物多，思想活躍，頭腦靈活，這就要求我們?cè)谧龉ぷ髦幸夥潘枷耄瑢?shí)事求是，在繼承以往團(tuán)組織工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，善于研究大學(xué)生的新特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，不斷探索新途徑、新方法，使各項(xiàng)工作能更貼盡實(shí)際，卓有成效。

三是善于協(xié)調(diào)、多管齊下，共同為大學(xué)生成長成才服務(wù)是做好優(yōu)化環(huán)境工作的著力點(diǎn)。大學(xué)生成長環(huán)境的營造是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校各部門、上上下下從領(lǐng)導(dǎo)到教職員工的共同努力，只有方方面面的力量統(tǒng)一起來，齊心協(xié)力，互相配合，形成合力，才能把這項(xiàng)工作做好做實(shí)，做出成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]林庭芳.高校思想政治理論課教育教學(xué)現(xiàn)代化研究[M].北京:人民出版社,2006.

[2]鄭永廷.德育發(fā)展研究[M].北京:人民出版社,2006.

[3]崔英敏.大學(xué)生心理健康狀況調(diào)研[J].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2008，（2）.

（責(zé)任編輯/彭巍）