高職院校工程造價專業人才培養模式的創新

滿 莉

摘要:高等職業教育人才培養模式是高職教育改革的關鍵。校企合作工學結合是發展高職教育、培養技術應用人才的必由之路。高職院校工程造價專業人才培養模式應以學生的職業能力為核心,采用工學結合的培養模式,走校企合作、工學結合的道路。高職院校校企合作培養模式的建立,要依托產學結合教育的優勢,緊跟行業的發展,突出能力教育,創新產學合作教育人才培養模式,形成專業特色。本文對高職院校工程造價專業人才培養模式進行探討,為高職院校工程造價專業學生職業能力的培養提供一些建議。

關鍵詞:工程造價;高等職業教育;人才培養模式;雙師

近幾年隨著我國基礎設施建設步伐加快以及建筑業生產的集約化進程,建筑業對經濟管理人才的需求迅速增長,高職院校工程造價專業應運而生。隨著高職院校工程造價專業招生規模的不斷擴大,如何培養出適應建筑業市場需求、具有較強的職業能力和職業素質的人才是當前工程造價專業面臨的一個主要課題。提升學生的職業素質,培養模式是關鍵。高職院校工程造價專業的生培養模式應適應社會、行業的需求,結合行業、專業特點,采用校企合作、工學結合的培養模式。

結合我院工程造價專業具體情況,對工程造價專業人才培養模式進行探討。

1 依托行業辦專業,了解企業實際需求,建立校企合作的人才培養模式

高等職業教育為經濟、社會發展最基本的人才保障,高職院校工程造價專業應側重于生產和工作崗位的實際需求,培養具有較強的技術應用能力和職業素質的人才,培養的人才應直接面向建筑業第一線。我院工程造價專業是近幾年發展起來的新專業,針對企業的具體需求,在人才培養模式上采用校企合作的“2+1”培養模式。校企合作的“2+1”人才培養模式有別于傳統的人才培養模式,是以培養人才的職業能力為核心,高校與社會共同參與、合作培養人才的全過程。

校企合作的人才培養模式是適應市場需求、利用企業資源培養高素質、高技能工程造價管理人才的有效途徑。工程造價專業經過專業建設和工學結合的實踐,已經初步形成了一種新的人才培養模式即校企合作、工學結合的培養模式,它是學校圍繞社會和企業對人才職業綜合素質能力的要求,通過建立一種由企業參與學校人才培養過程的合作關系,充分利用學校和企業的兩種不同環境及資源,有計劃的采用校內課堂教學與校外參加實際工作的有機結合來培養人才的一種教育模式。其核心是企業參與學校的人才培養過程,學生的學習場所從學校課堂延伸至企業現場,使理論知識與實踐結合起來,從而有效地實現學生的學習目標和職業目標。校企合作培養模式的優勢在于它緊跟行業發展,突出能力教育,在培養過程中重點強調以人為本,強調人才的職業能力與職業素質的培養,形成專業特色。

2 完善和優化師資隊伍,建立“雙師”型教師隊伍,為人才培養提供師資保障

師資是學生質量的保障,高職院校工程造價專業要辦出特色、適應社會需求,必須有一支能夠滿足技能性、實踐性教學要求的師資隊伍,即“雙師型”師資隊伍,以保障人才培養目標的落實和實施。從目前高職院校工程造價專業的師資情況看,有些院校的教師是從大專合并來的、有些是從中專升格來的。大多數教師沒有企業一線實際工作經驗,要想建立一支適合高職院校發展的“雙師”型師資隊伍,必須采取相應的措施。

2.1 制定相應政策,鼓勵教師到生產第一線進行實習與交流

鼓勵教師到企業生產第一線進行實習與交流,提高教師實踐操作能力,彌補了教師實踐教學經驗的不足。同時教師可以利用到企業實習的機會進行調研,了解企業的實際需求,以便在課程設置和人才培養目標上更具有針對性。

2.2 從企業引進優秀的專業技術人才到高職院校任教

在原有教師進修、培訓、實習的基礎上應制定相應政策,從企業引進優秀的專業技術人才到高職院校任教,以彌補實踐教學的不足。

2.3 聘請企業有實踐經驗的專家到校做兼職教師

在充分發揮校內師資力量的基礎上,在專業課的安排上可適當聘請企業有實踐經驗的專家到校任教,他們有實踐經驗,講課更貼近實際,發揮其優勢,提高學生的實踐能力。

3 結合高職特點進行課程改革,按職業崗位技能要求設置課程體系

課程體系設置是否科學合理是實現專業培養目標的重要手段。高職院校工程造價專業的課程設置必須突出高職特點,課程設置上應以能力培養為導向,按職業崗位技能要求設置課程體系,重視實踐教學環節,注重學生職業能力的培養。專業課的設置必須結合企業實際,強調針對性和實踐性,強調理論聯系實際。一些主要的專業課的安排上必須有實訓教學環節,提高學生的實際操作能力。

4 建立完善的實訓工作室,注重實踐教學環節,提升工程造價專業學生職業能力

實訓是高職院校實踐教學環節中的重要一環,工程造價專業具有很強的應用性,它不僅是識圖、計算、套定額、取費、計算總造價等,在實際工作中還應考慮到工程的設計變更、現場簽證、材料設備價格變化等因素。學生只有通過科學的實訓鍛煉才能獲得造價專業的技能素質。通過實訓可以使專業理論和專業技能緊密結合,教學與生產緊密結合。

工程造價專業學生在校期間可以到比較完備的工程造價實訓工作室進行實訓鍛煉,工程造價實訓工作室內應配備專業的預算軟件、電腦、圖紙、圖集、定額等,學生可以在教師的指導下,以實際工程為依托,完成真實工程造價文件的編制,通過實際操作使學生在實訓中獲得實際工作經驗,提高學生的職業能力。

高職院校工程造價專業在人才培養模式上應走校企合作,工學結合的道路,在課程體系的設置、師資的培養、實訓基地的建設上有應以提升學生職業能力、職業素質為核心,通過校企合作,為企業培養應用型技術人才,使學生畢業即就業,就業即上崗,上崗即頂崗。