體育教學(xué)中如何滲透德育

孫泰祖

〔關(guān)鍵詞〕 中學(xué)體育；德育；滲透

〔中圖分類號〕 G633.96

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2009）

07（A）—00４２—01

毛澤東同志在《體育之研究》中指出：“體者，載知識之本，寓道德之舍也。”辯證地指出了體育與知識、體育與德育的關(guān)系。體育與德育是學(xué)校教育的兩個(gè)重要組成部分，二者相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。體育教學(xué)除了鍛煉學(xué)生體魄外，還能發(fā)展學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的形成。那么，在體育教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透呢？下面分幾點(diǎn)簡要介紹。

一、結(jié)合我國的體育發(fā)展史對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育

1．我國具有悠久的古代體育史，勞動人民創(chuàng)造了燦爛的體育文化，形成了中華民族輝煌的體育發(fā)展史。在教學(xué)中應(yīng)充分利用這些內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心、自豪感和愛國熱情。

2． 中國近現(xiàn)代體育史同我國近現(xiàn)代史一樣是一部屈辱史、血淚史。舊中國的體育“屈人胯下”，國人被稱為“東亞病夫”。新中國成立后，我國體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，各個(gè)競技項(xiàng)目都在向世界頂峰沖擊，這顯示出中國這一東方巨人的崛起。通過對近現(xiàn)代體育史的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識到只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會主義制度下，中國的體育事業(yè)才能蓬勃發(fā)展，中華民族才能屹立于世界強(qiáng)國之林。

３． 用中國健兒為了祖國榮譽(yù)奮勇拼搏的事跡去感染、激勵(lì)學(xué)生。

二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、意志品質(zhì)教育、紀(jì)律教育、挫折教育和審美情趣培養(yǎng)

1． 在學(xué)習(xí)籃球、足球、排球、接力跑等項(xiàng)目時(shí)，教師要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)集體配合的重要性，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體主義教育。讓學(xué)生明白一個(gè)沒有集體觀念的隊(duì)伍，很難體現(xiàn)出戰(zhàn)術(shù)意圖，作戰(zhàn)士氣也不會高昂，在比賽中將難以取勝對方，以此來培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。

2． 耐久跑可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神；障礙跑可以增強(qiáng)學(xué)生克服困難的勇氣；跳馬、單杠、雙杠等體操項(xiàng)目能夠培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷的優(yōu)良品質(zhì)。所以，教師應(yīng)結(jié)合教材特點(diǎn)，滲透意志品質(zhì)的教育。當(dāng)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)獲得勝利時(shí)，教師不僅要及時(shí)總結(jié)學(xué)生完成技術(shù)動作的情況，更要讓學(xué)生回味勝利取得的不易，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的毅力、不畏艱難的勇氣、勇于拼搏的精神。

3． 在體育教學(xué)中，組織學(xué)生競賽、達(dá)標(biāo)測驗(yàn)、單元技術(shù)考評是經(jīng)常要做的事情，教師應(yīng)充分利用這些活動對學(xué)生進(jìn)行挫折教育。讓學(xué)生懂得勝利是人人向往的，但失敗也是每個(gè)人都會遇到的。當(dāng)學(xué)生遭遇失敗時(shí)，教師應(yīng)積極引導(dǎo)，使其能夠正確看待、勇于接受。從而塑造他們豁達(dá)開朗的性格和永不服輸?shù)男睦硭刭|(zhì)。

4． 通過比賽加深學(xué)生對規(guī)則認(rèn)識的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育。任何體育比賽都是通過規(guī)則的約束，才富有了觀賞性和藝術(shù)性。在組織教學(xué)比賽時(shí)，教師應(yīng)嚴(yán)明紀(jì)律，讓學(xué)生認(rèn)識到犯規(guī)就會失去一次得分的機(jī)會，犯規(guī)將會造成被罰下場的后果。就此教師應(yīng)順勢提醒學(xué)生紀(jì)律的重要性，遵守紀(jì)律是每個(gè)人在社會上生存的基本準(zhǔn)則，一個(gè)沒有紀(jì)律性的人將會受到社會的排斥和懲罰，從而強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識。

5． 學(xué)生對美是十分向往的，而對美的認(rèn)識是模糊的。因而在體育教學(xué)中教師應(yīng)把握住美的瞬間，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去體會。在運(yùn)動中領(lǐng)略豪邁、奔放、流暢的韻律之美；在靜止中去感受剛毅、穩(wěn)健、凝重的造型之美。特別是在教授舞蹈、韻律操、健美操等內(nèi)容時(shí)，運(yùn)動之美表現(xiàn)得更直接，更易被感知。通過實(shí)踐使學(xué)生真正懂得追求美是生活的需求，從而不斷提高學(xué)生的審美情趣和品位。

三、在學(xué)校各種體育競賽中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神

競賽可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，將競賽貫穿于整個(gè)教學(xué)中，有利于活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，更好地完成體育教學(xué)任務(wù)。學(xué)校體育活動屬于集體活動，因而體育課有更多進(jìn)行集體主義教育的機(jī)會，可以達(dá)到較好的德育教學(xué)效果。在競賽中，教師應(yīng)教育學(xué)生從集體利益出發(fā)，要求學(xué)生在活動中密切合作，共同完成教學(xué)任務(wù)。養(yǎng)成自覺遵守集體紀(jì)律的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。