在耕耘中播撒愛的陽光

孫　靜

[摘要]作為一名班主任，在工作中不僅要付出艱辛和勞苦，還必須要有一顆愛心。因為有了愛心，才能熱愛工作、熱愛班級、熱愛每一名學生。筆者通過實踐對班主任工作進行了詳細的闡述。

[關鍵詞]班主任工作 “教” “管” “同” “訪”

古希臘哲學家亞里士多德說過：教育的根是苦的，但其果實是甜的。在多年的班主任工作中，我深深地體會到：作為一名班主任，工作中不僅要付出艱辛和勞苦，還必須要有一顆愛心。因為有了愛心，你才能熱愛你的工作，你才能熱愛你的班級，你才能熱愛每一名學生。在“傳道授業”的過程中，你才能給學生以無微不至地關懷，誨人不倦地教導，耐心細致地雕琢。以下是我在班主任工作中的一點體會。

一、盡職敬業，把愛體現在“教”字上

俗話說：“身教勝于言教。”班主任就像學生的一面鏡子，學生們每時每刻都在與其進行著對照，班主任的一言一行都會給學生留下深刻的印象。因此，作為班主任老師不僅要具有“授業、解惑”的基本素質，而且還必須具有“傳道”的優良品質，用自己的優良品質去引導感染學生。原來我們班的課桌總是擺放不整齊，我講了很多次也改變不了，于是我決定從我自己做起，每天早晨到教室后，第一件事就是整理自己的講臺，而且每次上完課后都會把講臺整理好。這樣過了一段時間后，大多數同學在下課后，都能主動把自己的課桌整理好、放整齊。

“要給學生一杯水，自己首先要有一桶水。”為了提高教學質量，我在教學當中給自己提出了三個“好”的要求。一是把課備好。每一節課都認真進行準備，認真研究，從來不倉促上陣；二是把課上好。在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，因材施教，注重培養學生的發散思維、創新思維，使學生真正做到了在快樂的氛圍中學習；三是把板書寫好。我沒研究過書法，但是我很注意把字寫得美觀端正，從不潦草亂畫。

二、嚴慈相濟，把愛體現在“管”字上

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？這個問題我進行了思考。我們是學過歷史的，戰國時百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調法制，極端強調法制容易導致法西斯，今天的臺灣提倡儒家學說，但黑社會問題嚴重；我覺得儒法結合的新加坡，既講民主又有法制，是很值得推崇的。治理國家如此，管理班級也應該是民主與法制的結合。明白了這一點，我在培養班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時是需要花費不少心思，但“磨刀不誤砍柴功”，班規定下之后，我感到班主任工作十分輕松。同時，我把班級同學分成若干小組，選出了組長、副組長、衛生組長、背書組長、檢查作業組長，基本達到了人人有事做，事事有人管的目的。

另外，在堅持嚴格管理的同時，我還在工作中體現一個“慈”字。由于小學生畢竟年齡較小，還不善于與學生溝通、與老師交流，我就在管理班級中詳細地了解每一個學生的情況，關注他們的一舉一動。我這樣認為，管理班級也要處處體現一個愛字，要嚴慈相濟，必須做到“觀事于微，察人于細”。用愛心去管理學生，用愛心去教育學生，用愛心去關懷體貼學生，讓學生在“嚴”字中受到遵章守紀的教育，養成自覺約束自己的習慣。讓學生在“慈”字中體會到老師母愛般的關懷，能夠在快樂中成長。

三、注重差異，把愛體現在“同”字上

世界上任何一處存在人的群體，總是有先進與落后之分，好與壞之分。我們面對的學生也是一樣，在天分上，受社會和家庭的影響上，在自己的自控能力上都不盡相同，這也就是我們常說的后進生、中等生、優等生之分。要把班級這樣一個整體的積極性都調動起來，把每一名學生的聰明和才智都挖掘出來，就必須有一種同等對待、一視同仁的教育方法，絕不能厚此薄彼。因此，我在當班主任的過程中，就把愛體現在一個“同”字上。

要體現一個“同”字，首先要消除班主任本身的偏愛意識，對學生做到同等對待，一視同仁，沒有歧視。特別是對待后進生，我在工作當中花費更多的時間去認識他們，去研究他們，把更多的師愛給予他們。上學期我班新轉來一名叫辛**的同學，學習成績非常差，經常完不成家庭作業，每當檢查他的作業，他都支支吾吾，不是說忘寫了就是說忘帶了，而且自制能力也差，自己管不住自己，經常惹是生非。說實話，遇到這樣的“刺頭兒”我也感到棘手。經過一段時間的觀察，我發現這個孩子十分聰明，上課發言也積極。我抓住這點找他來談話，我告訴他：“老師發現你挺聰明的，經常回答問題都答得很好，老師挺欣賞你的。但是你知道你有哪些缺點嗎？”他低著頭說：“知道……”“既然知道，老師可不希望你再掉隊了，趕快上來，好嗎？”從這番談話后，我發現他開始做作業，行為習慣也比以前好多了，學習上有了進步。后來我了解到他的父母是從農村來朝陽打工的農民工，沒有時間管他，才使他養成了貪玩厭學的習慣。為幫助他盡早轉變，我除了在課余時間關心他的學習以外，還組織班級幾名學習好的學生幫助他，和他一起完成作業，一起參加課外活動。在此之后，在他身上也不時出現一些違紀現象，我總是用勸導、鼓勵、分析是非、對比好壞的方法幫助他克服缺點，并對他的點滴進步給予表揚，課上多給他一些表現的機會，讓他體會到成功的喜悅，這樣一來，他對學習有了興趣。這次期中考試，他的語文成績由原來的四十幾分上升到了八十多分。實踐使我認識到：只要我們對待學生一視同仁，沒有偏愛和歧視，遲開的花朵一樣會姹紫嫣紅。

四、加強溝通，把愛體現在“訪”字上

班主任對學生的教育，最好能得到家長的支持和配合。只有使學校教育和家庭教育結合起來，才能起到更好的效果。這就需要我們班主任必須做好家訪工作。為此，我把對學生的關愛體現在一個“訪”字上，在每學期的班主任工作中，做到兩必訪。

一是開學后必訪。每學期開學后，我都會有重點的對一些學生進行家訪，了解學生在假期當中的各方面表現，征求學生家長對自己工作的意見和希望。這樣，就使自己在進行班級管理中能夠有所準備，對學生有一個全面了解，在工作當中能夠對癥下藥。二是放假前必訪。一方面向學生家長匯報學生在這個學期哪方面有所進步，哪些方面有所不足，還需要我們幫助他進行改進，請學生家長與學校配合做好學生在假期的管理工作。盡管在進行家訪時花費了不少時間，但是我覺得受益匪淺，一方面我和學生之間距離拉近了，使他們感覺到老師時時處處在關心他們，愛護他們，另一方面我和學生家長進行了很好的溝通，使他們對學校的工作有一個正確的認識，對班主任的工作能夠給予配合和支持，起到了老師和家長共同擔負起教育學生重任的作用。

教師愛心化雨，書山桃李成蔭，我在班主任工作崗位上努力體現著自身價值的同時，也分享著孩子們茁壯成長的快樂，我更加熱愛班主任這個工作，它給了我信心，給了我力量，也給了我智慧，我愿一如既往，在耕耘中去播撒愛的陽光，讓每一個祖國的花朵都爭奇斗艷，盡展芳菲！