我教孩子向“錢”看

溫志旺

甘肅省會寧縣東關小學

1.指導學生“認識”錢。現在的小學生沒有不認識錢的,但他們認識的只是錢的表面,認識面值,至于錢是怎么掙的,很少有人去思考。為此,我組織學生現場觀察父母是怎樣賺錢的;隨后召開主題班會,孩子一一動情地說著,從他們微微發紅的眼圈中我知道他們體諒到了父母的辛苦!面朝黃土背朝天的辛苦勞作的農民,汗流浹背忙碌在建筑工地的“農民工”,穿行在大街小巷彎腰撿起廢紙、塑料瓶的“垃圾工”……這一切以往被學生所忽略的,如今都被學生看在眼里,記在心中。他們感受到了錢的份量。

2.引導學生會花錢。現在的小學生幾乎每天都花錢,也不會花丟,花了多少,應找回多少,都會算得明明白白。表面看來他們是會花錢了,實則不然。所謂的“會花錢”,應當是把錢花在“刀刃”上,買實用之物。一部分孩子花錢往往是只憑興趣、或一時的好奇。比如看到一種新穎的劣質玩具,一種外表美觀而質量根本不過關的小食品,他們經常搶先購買;很多學生對零售商品附送的卡片、玩具感興趣……為了讓學生們養成正確的消費觀念,會花錢,以減少不必要的支出,我在班中開展這些活動:建立小賬本、開列清單;開展“誰會花錢”的系列活動;組織學生討論日常消費中的種種誤區,組織學生互相監督。經過一段時間,學生花錢的態度慎重了。

3.鼓勵學生攢零錢。隨著近幾年物價的提升,以角為單位的“零錢”越來越被人們漠視。為了使學生把“零錢”重視起來,我做了三項工作。

一是開展“小儲蓄”活動。號召學生把平日里節省下來的零錢和家里被冷落在抽屜里的“零錢”積攢起來。通過活動,學生終于把目光投向了“零錢”,亂扔“零錢”的現象不見了。在接近學期末的時候,學生把自己的儲蓄罐都拿到學校來評比。數一數,那數目也令學生們感到吃驚。節儉儲蓄,在母親節、父親節等節日里,不少學生都記得送給大人一份小禮物,表達自己的問候。二是設置班級“收購箱”。學生們每天喝過的飲料瓶、丟棄的廢舊紙張、易拉罐等都裝進“收購箱”,一周下來也要賣十多元錢。三是開展“我用金錢做善事”活動。孩子們去福利院看望孤寡老人,為他們購買一些生活用品和禮品。成立班級助學基金,資助學校中品學兼優但家庭貧寒的學生。我還讓學生們積極參加賑災、捐款等活動,用省下的錢幫助需要幫助的人,讓他們從小養成盡己所能關心他人的優良品質。這樣不僅培養了學生的節儉意識、經濟意識和參與經濟活動的能力,而且也有利于提升他們的思想覺悟。