澳大利亞開展和平教育

與國際社會一樣,澳大利亞的和平研究與教育也呈現上升的趨勢。根據聯合國教科文組織出版的《世界和平研究與培訓機構(2000)指南》所列:全世界約有580多個相關研究所和中心。在澳大利亞,和平研究中心和課程的數量也在不斷增長。但是在澳大利亞大學中,和平教育仍然是分散的,沒有公認的課程與方法。

2008年5月在堪培拉舉辦了一個關于和平與沖突的學術論壇,討論在澳大利亞大學中怎樣更好地組織和開展和平教育。會上專家們提出了許多觀點,但是最終并沒有得出被普遍接受的關于和平的正式定義。然而,人們普遍認識到,和平分為積極的和平與消極的和平。前者主要指群體或個體之間合作與平等的關系;而后者僅是沒有武裝沖突而已。如何協調這兩種觀點成為和平問題研究領域的重要內容。

論壇探索了和平教育的創新方法,包括:沖突背景下學生之間的模擬互動;個案研究;沖突背景下的田野調查;利用影像手段制造背景環境,使學生感受和研究問題;利用在線教學途徑的匿名性,使少數族裔學生自我表達,而不暴露身份;利用流行文化作為討論的起點等。

與會人員共同關注的問題在于在國家安全問題上和平問題的邊緣化。會議還討論了和平問題研究的經費資助、和平教育的全納性以及和平教育的專業化等問題。

(資料來源:《International Review of Education》 2009年5月)