對樂都職業(yè)教育發(fā)展的思考

崔　璞

【摘要】全力做好招生就業(yè)工作，加強學?；A設施建設，調整專業(yè)結構、打造一批“雙師型”教師隊伍，強化學生就業(yè)能力培養(yǎng)，整合教育資源實現(xiàn)共同發(fā)展使樂都縣職業(yè)技術教育快速健康發(fā)展。

【關鍵詞】職業(yè)教育；快速發(fā)展；思路措施

黨的十七大指出，我國要進一步調整產(chǎn)業(yè)結構，著力實施以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的民生工程，全面建設社會主義新農村，加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設的進程等等，這一系列的戰(zhàn)略部署無不與職業(yè)教育密切相關?？梢哉f，十七大為職業(yè)教育的發(fā)展提出了更新更高的要求，也為職業(yè)教育帶來了前所未有的發(fā)展新機遇。對地處西北欠發(fā)達地區(qū)的青海樂都縣職業(yè)教育而言，在過去的幾年中，其發(fā)展得到了上級部門及社會各界的親切關懷和大力支持，使我縣職業(yè)教育各方面的工作呈現(xiàn)出了穩(wěn)中有升的良好態(tài)勢：職業(yè)技術學校的辦學規(guī)模逐步擴大，基礎設施建設取得了突破性的進展，2009年有望躋身于國家級重點職業(yè)技術學校的行列。但不可否認的是，我縣職業(yè)教育的發(fā)展還面臨諸多挑戰(zhàn)：一是職業(yè)教育發(fā)展滯后于經(jīng)濟、社會發(fā)展；二是職業(yè)教育明顯落后于普通教育；三是受傳統(tǒng)觀念影響，職業(yè)技術學校在招生規(guī)模、生源質量等方面還很不理想；四是專業(yè)教師嚴重缺乏，辦學經(jīng)費十分緊缺；五是職業(yè)技術學校自身的辦學條件和辦學質量還有待進一步提高。

加快發(fā)展是我們第一要務，但關鍵是如何實現(xiàn)科學發(fā)展。針對現(xiàn)狀，我認為，樂都縣職業(yè)教育要在以下方面多作努力。

1要將招生和畢業(yè)生工作擺在更加突出的位置

針對近年國家對高考擴招政策的調整和國內企業(yè)技術工人缺乏的實際，應將擴大職校辦學規(guī)模作為今后工作的首要任務。全縣每年有3000多名初高中畢業(yè)生需要就讀，但由于受諸多因素的影響，社會對接受職業(yè)技術教育還存在一定程度的偏見。因此，我們還要進一步做好招生宣傳和畢業(yè)生就業(yè)安置工作，切實將招生宣傳工作做到家喻戶曉且極具說服力的程度。今后，我們在利用各種會議宣傳的基礎上，還要輻射到北京、江蘇、上海、山東等地搜集、整理歷屆典型畢業(yè)生成才的資料，以各種形式在縣電臺和縣教育電臺上宣傳，并將這些典型材料帶到鄉(xiāng)村去做走村申戶式的宣傳，必要時，還要邀請個別典型畢業(yè)生下鄉(xiāng)現(xiàn)身說法。在此基礎上，進一步打造優(yōu)質的畢業(yè)生品牌，加大與全國大中型企業(yè)和國家級重點職校的聯(lián)辦力度，拓展畢業(yè)生的就業(yè)市場，并在學生集中就業(yè)的企業(yè)選派教師建立畢業(yè)生就業(yè)指導站，負責搞好與企業(yè)的關系，為就業(yè)學生提供全面服務，實現(xiàn)畢業(yè)生跨地區(qū)、高質量的就業(yè)。

2加強職業(yè)技術學校的基礎設施建設

全縣初高中畢業(yè)回鄉(xiāng)青年培訓生源多、潛力大，因此要想方設法加大職業(yè)技術學校的基礎設施建設。一是積極爭取項目支持，主要用于學?；A設施建設和設備購置，通過項目支持，力爭在今后的3-5年內建成1－2個實訓基地、建設好3－5個骨干、示范專業(yè)；二是積極吸納民間資本，推進后勤工作的社會化改革；三是與定單培養(yǎng)的校企合作，創(chuàng)建股份制學校，緩解學?；A設施不足的燃眉之急。

3努力建設一支專兼職“雙師型”教師隊伍

發(fā)展職業(yè)教育、培養(yǎng)技能型人才，關鍵要有一支綜合素質高、實踐能力強的教師隊伍。一是積極爭取上級教育行政部門的支持，逐步配備一些高學歷、專業(yè)對口的教師。二是樹立“不求所有，但求所用”的理念，采取更加靈活的方式，加大力度從企事業(yè)單位選拔具有豐富實踐經(jīng)驗的高技能人才充實到教師隊伍。三是面向社會聘用工程技術人員、高技能人才，擔任專業(yè)課教師或實習指導教師，暢通職業(yè)教育教師隊伍的“進口”關。四是在現(xiàn)有專業(yè)教師的培訓上下功夫，以“新知識、新技術、新工藝、新方法”為主要內容，采取參加國家級、省級培訓和選送專業(yè)教師到企業(yè)實踐等多種形式，提高教師的教學水平和實訓指導能力，加快培養(yǎng)一批理論與實踐緊密結合的優(yōu)秀“雙師型”教師隊伍。

4進一步調整專業(yè)結構。建立適應當?shù)亟?jīng)濟特點的專業(yè)體系

我縣改善民生的重點一是勞動力轉移和勞務輸出；二是當?shù)貎?yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)。所以我縣的職業(yè)教育要發(fā)展一要重點加強合作辦學的力度，與發(fā)達地區(qū)的企業(yè)和學校實行“訂單式培養(yǎng)”，實現(xiàn)“零距離對接”，培養(yǎng)能夠適應東南經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)制造業(yè)、服務業(yè)發(fā)展需求的技能型人才；二是要要立足當?shù)貎?yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)，著力培養(yǎng)實用型和技能型人才。職業(yè)技術學校要圍繞我縣改善民生特色產(chǎn)業(yè)的兩大重點調整專業(yè)設置，在今后一段時期內，力爭將種養(yǎng)業(yè)、機電一體化、烹飪、電子技術、汽車運用與維修和飯店服務等專業(yè)辦出規(guī)模和特色，加強以“大專業(yè)、寬基礎、活模塊”為目標的專業(yè)精品課程建設，切實為地方經(jīng)濟的健康快速發(fā)展提供技術支持。

5進一步強化學生就業(yè)能力的培養(yǎng)

針對學生就業(yè)能力較差，影響就業(yè)穩(wěn)定性的現(xiàn)狀，通過強化學生職業(yè)道德課，將培養(yǎng)學生正確的就業(yè)觀念滲透在各科教學中，利用學生全員輪流值周制和在企業(yè)中的輪崗實習等工作，采用教學育人、活動育人、環(huán)境育人相結合的“三育人”模式，讓學生先學會做人，再學會做事，樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀。通過輪崗實習，聘請企業(yè)領導、一線工人到校開展專題講座，讓學生到企業(yè)中體驗生活等形式，大力宣傳企業(yè)管理理念，強化對學生的職業(yè)道德教育，提高學生的就業(yè)能力和就業(yè)穩(wěn)定性。

6整合職業(yè)教育資源，大力推動職業(yè)教育的整體發(fā)展

作為職業(yè)技術學校，要繼續(xù)堅持為“三農服務”的宗旨，立足全縣勞務經(jīng)濟，本著“教給一門技術、培養(yǎng)一方人才、安置一批學員、帶動一方經(jīng)濟、致富一方百姓”的原則，積極配合縣委、縣政府的中心工作開展職業(yè)培訓工作，使學歷教育與“陽光工程”、“雨露計劃”等長短期培訓并舉，并采用靈活多樣的教學和培訓模式，使職業(yè)教育走出校門，主動去適應市場，將職業(yè)教育辦成縣域經(jīng)濟增長的重要支柱，在農村實用技術人才培訓、勞動力轉移等方面的各種培訓中發(fā)揮主力作用。同時，職業(yè)教育發(fā)展到現(xiàn)在，已不是教育部門一家的職業(yè)教育，而是全社會的職業(yè)教育，因此，在確定職業(yè)技術學校為經(jīng)濟社會建設中主陣地地位的基礎上，積極整合全縣農業(yè)、科技、勞動、就業(yè)等部門的職業(yè)教育資源，發(fā)揮各種培訓功能。