任英衛(wèi)
朗讀是一種出聲的閱讀方式,它是小學(xué)生完成閱讀教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)重要的基本功,就語文學(xué)習(xí)而言,朗讀是最重要的。朗讀是閱讀的起點(diǎn),是理解課文的重要手段。它有利于發(fā)展智力。獲得思想熏陶;它有助于情感傳遞,產(chǎn)生情感共鳴。因此教師應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成正確的朗讀習(xí)慣,讀出聲音來,讀出感情來,讀出韻味來。只要我們在閱讀教學(xué)中加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,朗讀必定會成為語文課堂的一道靚麗風(fēng)景。
一、養(yǎng)成正確的朗讀習(xí)慣
有人說:字典是最好的老師。因此每個學(xué)生都必須準(zhǔn)備一本字典。在上新課之前,先讓學(xué)生自己動手預(yù)習(xí),看準(zhǔn)字形,查找字音,先“讀”為快。宋代的朱熹對朗讀曾提出過嚴(yán)格的要求:凡讀書須要讀得字字響亮,不可牽強(qiáng)暗記,要多讀數(shù)遍,自然上口,久遠(yuǎn)不忘。因此,學(xué)生必須把字音讀準(zhǔn),朗讀過程中不添字、不減字、不顛倒重復(fù)字詞,嚴(yán)格要求他們反復(fù)誦讀,達(dá)到文暢氣順的地步,養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這樣就充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。也順應(yīng)了部分學(xué)生好動、多動的生理習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中,以小組為單位開展查字典比賽和朗讀比賽的活動等等。通過各種各樣的活動,訓(xùn)練、提高學(xué)生的朗讀興趣和朗讀能力。
二、學(xué)會有感情朗讀
清代劉大魁在《論文偶記》里指出:“學(xué)者求神氣,而得之音節(jié),求音節(jié)而得之字句。”又說:“積字成句,積句成章,積章成篇,合而讀之,音節(jié)見矣,歌兒誦之,神氣出矣。”此處之“神氣”,我們可以理解為作者所表達(dá)的思想感情。……