當好高中班主任的幾點體會

張懷珍

當前社會進入一個獨生子女時代，每一個家庭都十分重視自己子女的受教育質量。尤其是進入高中以后，家長更是倍加關注，而班級是一個學校的基本組成單位，一個班級管理狀況直接影響到學生的學習環境，進而就影響到整個學校的教育環境和教育質量。因此。把一個班級管理好，無論對學校還是對學生都是一件很重要的事情。現就如何當好高中班主任這件事。根據本人多年工作的經驗和做法談談自己的幾點認識。

一、要熱愛教育事業，熱愛班主任工作

俗話說“干一行，愛一行。”也就是說，每一個人都要熱愛自己所選擇的職業，全身心地投入到工作中去。作為一名教師，就要熱愛教師這個職業，熱愛教育事業。熱愛班主任工作，以飽滿的熱情和高度責人心對待每一天的工作，這是干好班主任工作的前提和基礎。

二、制定一份高質量的計劃

做任何工作之前都應有一份詳細、周密、切實可行的計劃，以明確工作的方向和目標，避免盲目性，使工作能夠有條不紊的進行。班主任工作也不例外。班主任工作計劃分兩部分：一部分是長期計劃，一部分是短期計劃。長期計劃是指該班學生從進校到畢業，完成整個學段學業的全期工作設計，確定一個共同的理想和目標，這個理想和目標能使個人和集體著力追求，為之奮斗，具有極大的導向和激勵作用。一個班級的共同理想和目標對群體心理有制約力和凝集力，它是班集體形成的基礎。短期計劃則包括學期工作計劃和短期工作安排：短期計劃就是某一時期某一時間段內對工作重點和程序的安排，是為實現長期計劃中的理想和目標而制定的短期目標，是長期目標的分解，制定這樣一些短期目標，使學生感到這些目標通過努力是可以實現的。并不那么遙遠，這有利于減輕學生的心理壓力。增強自信心，激發學生的學習興趣，因此長期計劃與短期計劃是一個不可分割的統一體，實現了每一個短期目標長期目標也就得以實現。奮斗目標要以建立健康、積極、樂觀、向上的班集體，培養“求實、勤奮、團結、友愛”的班風為中心，要根據各個時期的不同要求和各班的具體實際來確定。

確定了奮斗目標，就要有確保實現目標的措施。這也是班級工作計劃的重要內容。這里首先應提到的是班主任在確定奮斗目標的同時，要制定一些合理的班級規章制度。這些制度一方面為科學和公正地考核、獎懲學生行為提供依據，另一方面為有效地刺激學生的心理動力提供手段。

三、管理好一個班級要做到“四勤”

“四勤”指的是當班主任應該做到的“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。因學生管理是一項復雜的工作。學生的思想受到多方面因素的影響，諸如家庭環境情況、社會環境、學習的壓力、心理的壓力、生活的困難等等。作為班主任，如果不能及時、準確地了解班級學生的思想狀況，在管理中就會處于被動地位，因此，作為班主任把“四勤”靈活地運用到班級管理中就顯得很有必要，也非常有效。

“眼勤”，就是運用視覺，通過察言觀色，觀察學生的一舉一動，不但觀察學生在做什么。關鍵觀察學生怎樣做。因為人的精神、表情、言語及動作等都是其內心活動的外在表現。通過“眼勤”觀察學生在學習和生活中的種種跡象，就能及時了解其思想變化或內心的煩惱，從而就能使自己有針對l生地做好思想工作。

“口勤”，就是噓寒問暖，多問學習情況，或根據深入班級，學生看到的問題，在班內多講，在班會上多講。教師只有時刻把學生的學習、生活放在心上，學生才會相信你。在班級管理中你才會有更強的感召力。

“手勤”，就是勤動手記下班內的大事。如每周老師因什么找了哪些同學談話。班內發生的打架、上網等都是哪些同學。都要記錄在案，待每周班會進行講評總結，達到警示本人，教育大家之目的。除此之外，還要勤動手給學生做出示范，如：在打掃衛生中，發現有的學生不是在掃地，而是在打地，老師就親自做出樣子給他們看，并告訴學生，掃地也有方法，怎樣拿掃帚，如何掃，先從哪里掃，計劃往什么地方掃為終點，怎樣分工人馬，怎樣提高掃地效率等，都一一交待，做出示范。只有這樣才能起到身教勝于言教的效果。

“腿勤”，就是平時常到班或寢室，勤到學生當中去與學生溝通，體驗學生的感受。只有腿勤常深入教室、寢室或學生當中，才能掌握教育、管理的第一手材料。

總之，“眼勤、口勤、手勤、腿勤”在班級管理中各有其獨特的作用，不能互相替代，但在實際應用中，必須將它們有機地結合，才能全面、系統，深入地了解班級情況，才能對癥下藥，藥到病除。

四、正確的選拔和培養班干部

班干部是班級內部的骨干，它是班主任做好工作的得力助手。班主任接到一個新班后，應正確的選拔和培養班干部，讓它們在班級里充分發揮作用，這樣可以促進班集體的鞏固和發展，完成班級工作任務。首先在選拔班干部時，班主任要以一個開拓者的行為大膽地去選拔班干部，而且所選的班干部都要有朝氣、有熱情、敢想敢做的德、智、體全面發展的學生。這樣才能形成堅強的領導核心。另外，對自己已經挑選好的班干部。先讓其擔任代理工作。以便在工作中進行考察，讓他們在臨時工作期間。用自己的能力取得同學們的信任和支持，等待同學們對代理干部有一定的了解后，以民主選舉的形式，來評選班干部。在選定班干部后，班主任就要針對班干部的具體情況進行精心的培養，使他們在各方面盡快的提高成長，激發班干部搞好工作的愿望，使他們認識到班級的好壞與自己擔任的工作之間的關系，了解領導全班同學共同進步的意義。要他們善于分析班級情況。熱情幫助后進生，要嚴格要求自己，正確對待別人，要抓住工作的主線，來推動工作的進展，提高工作的能力。

五、做好與家長的溝通，讓家長配合班級管理

每個學生都是社會的一員，他的生活環境不僅僅局限于學校，而是一個復雜的現實世界，會受到各種各樣的因素的影響，作為學生時代，受學校和家庭教育影響是最主要的，因此班主任和家長攜起手來共同關心學生的成長，共同承擔起教育的責任才會取得良好的效果。但現在不少學生家長無暇顧及子女，而又對子女寄托了很高的希望，因而把教育子女的重任推給了學校，推給了班主任，并對班主任提出了很高的要求。這些家長一般只滿足學生物質生活上的需求，注意孩子的學習成績的好壞，而往往忽視了學生的實際情況。這樣一來對學生的發展是非常不利的。這時候，作為班主任，應在分別了解家長和學生的心理需求的情況下，做好家長和學生之間的溝通工作，使家庭教育和學校教育能夠和諧統一，使學生得到較好地發展。比如，2003屆的一位同學，他的父母忙于經商、應酬，家里經常只有他一個人，家長從來不關心他日常的生活。這位同學在生活上沒有規律，經常遲到、作業不按時完成，情緒反常等。我在了解了這些情況之后多次打電話給家長，一開始家長就說，我兒子到你們學校學習就由你們來管好了。我耐心地跟家長講學校教育的目的，分析學生的實際情況和家長在教育中所起的關鍵性，讓家長更多地、更清楚地了解自己的孩子，了解自己應負的責任。通過幾次電話中的交談后，使家長采取正確的家庭教育方式去引導自己的孩子，經常跟他的兒子談心，談談日常生活中出現的一些平常事，使這位同學情緒有了很大的改變，學習成績也趕上了其他同學。

六、嚴以律己，平等對待

作為一名班主任老師要從點滴小事做起，嚴以律己，遵紀守法，用實際行動去影響學生，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己必須首先做到。要在為人處事方面給學生做出表率。教書更要育人，在使學生掌握科學文化知識的同時，更要加強學生的品德教育和良好的行為習慣、學習習慣的教育培養。同時還應平等對待每一位學生。優秀的孩子人人都愛，愛不優秀的孩子才是教師真正的愛。做為老師作為班主任就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利，學生才能自由地、和諧地發展，素質教育的實施才有可能。

七、放下老師的架子，做學生的朋友

和學生交朋友，班主任就要做到尊重學生，主動和班上學生交往，師生之間要建立起充滿信任的關系。既要尊重學生的個性，又要對學生嚴格要求，要善于發現、尋找學生的優點，賞識學生，鼓勵學生，營造一個民主平等的空間。關心學生，愛護學生，營造一個互愛互助的空間，并應隨時注意和調節師生的心理距離，放下管理者的架子，走進學生中間，關心學生，傾聽學生心聲，想學生之所想，急學生之所急。切切實實解決學生學習生活中存在的問題：力求做學生的良師益友，從而獲得“親其師，信其道，受其術”的效應，最大限度的發揮老師“學習的促進者”的作用。那么，班主任努力過后，必將贏得學生尊重、理解和信任，各項工作也會收到事半功倍的效果。

以上是本人這些年來根據自己的體會對干好班主任工作的幾點粗淺認識。當然班主任工作是一件很辛苦，很復雜的工作。隨著工作經驗的積累，對如何干好班主任工作還會有更深刻地認識和改進，

(作者單位：山東省淄博市第六中學)