如何利用體育教學(xué)滲透德育教育

張　震

[摘 要]:體育是學(xué)校教育的重要組成部分。在體育教學(xué)中貫徹德育不僅是學(xué)校體育改革的需要,也是體育教育觀念更新的需要。本文通過對課堂常規(guī)、教學(xué)內(nèi)容、組織教法、偶發(fā)事件、榜樣和教師自身幾個方面的論述,提出在體育教學(xué)中滲透德育教育的途徑,旨在培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、愛國主義精神、良好的道德情操和積極進(jìn)取的心理品質(zhì),鍛煉學(xué)生的意志,促進(jìn)學(xué)校體育課堂教學(xué)的改革,從而提高體育教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]:體育教學(xué) 滲透 德育教育

體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分,是實施德育教育的一種重要途徑,具有自身的特殊性。體育教學(xué)是加強(qiáng)學(xué)生組織性、紀(jì)律性,培養(yǎng)集體主義、愛國主義,鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì),形成良好的道德情操的重要教育過程。在體育教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行德育教育是體育教師在新形勢下不斷探討的一個重要內(nèi)容。我就這個話題,談?wù)勎以隗w育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一些感受,主要有以下幾個方面。

一、結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行德育教育

課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行,向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑,課堂常規(guī)是體育教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范,是課堂教學(xué)的法規(guī)之一。在體育教學(xué)過程中,充分利用每個教學(xué)主要環(huán)節(jié)進(jìn)行課堂常規(guī)教育,使課堂教學(xué)制度化、規(guī)范化,通過課堂常規(guī)的建立和貫徹,向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和安全教育,并逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣和一些優(yōu)良的思想品質(zhì)。如:在隊列練習(xí)時,通過隊列隊形的練習(xí),可以培養(yǎng)他們組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的精神面貌,提高他們動作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的能力;通過組織小比賽或者游戲,可以培養(yǎng)他們集體主義精神和果斷、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良思想品質(zhì);對于值日生,在他們借還體育器材和整理場地時,可以培養(yǎng)他們熱愛集體、熱愛公益勞動和愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。這樣,將德育教育同體育教學(xué)中的課堂常規(guī)有機(jī)地結(jié)合在一起,增強(qiáng)了德育教育的效果。所以,作為體育教師應(yīng)把貫徹落實課堂常規(guī)作為向?qū)W生進(jìn)行德育教育的重要途徑,要認(rèn)真搞好。

二、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育教育

體育教學(xué)內(nèi)容分為理論部分和實踐部分。體育教學(xué)的理論部分有鮮明的目的性和思想性。如,體育課程的目的和任務(wù),通過體育的學(xué)習(xí)和練習(xí),可以提高學(xué)生的身體素質(zhì),明確體育鍛煉的目的,對體育有正確的認(rèn)識,樹立使自己成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,鍛煉好身體的思想;科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉,提高身體對自然環(huán)境的適應(yīng)能力,培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣,因此,體育基本理論教材是體育教師有目的向?qū)W生進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容之一。體育的實踐部分,是體育教學(xué)主要部分,屬于體育技術(shù),每個技術(shù)動作都有它自己的特點,在教學(xué)中寓有明顯的積極因素,教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,例如接力跑、拔河可培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神;中長跑練習(xí)中的“極點”現(xiàn)象,是對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)教育的最好時機(jī);體操練習(xí)和跳躍項目既可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷的品德,又可增進(jìn)學(xué)生互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的美德;韻律操則有利于培養(yǎng)學(xué)生的文明行為、陶冶其美的情操和提高審美能力;球類項目可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,維護(hù)集體利益,自覺遵紀(jì)守法和勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)。

三、結(jié)合不同的組織教法進(jìn)行德育教育

在體育課堂教學(xué)中,選擇合理、科學(xué)的組織教法,是教師教學(xué)能力的體現(xiàn),又是對學(xué)生進(jìn)行教育的有效途徑。合理地選擇和使用教學(xué)方法,對學(xué)生進(jìn)行思想教育非常重要。因為在體育教學(xué)中,學(xué)生在完成各種練習(xí)任務(wù)時,必須用堅強(qiáng)的意志和毅力去克服困難,圓滿完成。如在跳山羊教學(xué)中,往往會有不少的學(xué)生由于恐懼心理而完不成學(xué)習(xí)任務(wù),這時作為教師應(yīng)及時加強(qiáng)保護(hù)措施,用行動和語言來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們勇敢、果斷、不怕困難的精神,消除他們對山羊的恐懼心理,增強(qiáng)自信心。在這點上我也是深有體會,組織教法在我看來就是如何組織孩子進(jìn)行鍛煉,怎樣提高他們的運動積極性,如何對他們進(jìn)行思想教育,加強(qiáng)他們的自我控制能力,刻苦進(jìn)行運動鍛煉。孩子天性都是好動貪玩的,有時他們也有叛逆的心理,表現(xiàn)在練習(xí)不刻苦,偷懶等,一開始我采取的是批評教育的方式,這樣的效果并不能持續(xù)太久,很快他們又故錯重犯,有時對他們批評過于嚴(yán)厲了,他們就干脆跟你對著干上了。后來經(jīng)過反思,我意識到,對學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行思想德育工作,這才是解決問題的關(guān)鍵。于是,我與學(xué)生進(jìn)行了心理談話,思想溝通的工作,后來的實踐證明,學(xué)生漸漸的開始有了變化,各方面都表現(xiàn)的積極主動了,練習(xí)效果也有了很大起色,從而使得課堂教學(xué)效果有了顯著的提高。

四、結(jié)合偶發(fā)事件的處理進(jìn)行德育教育

在體育教學(xué)過程中,偶發(fā)事件時有發(fā)生,教師應(yīng)及時、充分地利用偶發(fā)事件,對學(xué)生進(jìn)行教育。如在籃球比賽中,有個別學(xué)生摔倒后,立即爬起來繼續(xù)參加比賽的生動事例,及時給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚,這對培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、拼搏進(jìn)取,為集體爭光的精神是很有作用的,面對偶發(fā)的不良事件則指出要害,給予適當(dāng)?shù)呐u又能提高學(xué)生對是非的判別能力。

五、結(jié)合榜樣進(jìn)行愛國主義教育

愛國主義教育是德育教育的一個重要內(nèi)容。運用體育比賽中的一些先進(jìn)事例對學(xué)生進(jìn)行榜樣教育,從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。如,在國際重大賽事中,當(dāng)我國運動員出場比賽時,就會牽動億萬人的心;當(dāng)他們站在最高領(lǐng)獎臺上,望著鮮艷的五星紅旗在雄壯的國歌伴隨下冉冉升起時,作為一個炎黃子孫,心中熱血沸騰,民族自豪感不禁而起,這對學(xué)生來講,無疑是增強(qiáng)了他們的民族自豪感、自信心,從而達(dá)到了對他們進(jìn)行愛國主義教育目的。在體育教學(xué)中,還可以通過典型的人物或者事情進(jìn)行榜樣教育。如,在排球的教學(xué)中,可以向?qū)W生講述中國女排獲得“五連冠”的艱難歷程,可以向?qū)W生講述郎平在中國女排走到最低谷,最需要她的時候,她毅然放棄了國外的高薪和優(yōu)越的生活條件,回到祖國執(zhí)教,帶領(lǐng)女排姑娘們刻苦訓(xùn)練,在世界錦標(biāo)賽上獲得亞軍的佳績,從而激發(fā)學(xué)生的愛國意識。

六、結(jié)合教師以身作則進(jìn)行德育教育

首先,教師應(yīng)舉止大方,談吐文明,衣著整潔,在教學(xué)中,講解清楚,重點明確,示范規(guī)范,優(yōu)美大方。其次,要言行一致。再則,要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,做到“誨人不倦”。這對學(xué)生進(jìn)行良好品德教育是極為重要的環(huán)節(jié),所謂“身教勝于言教”,就是這個道理。

總之,利用體育教學(xué)向?qū)W生滲透德育,應(yīng)該是多渠道、多方位的,隨時隨地都在進(jìn)行的。在體育教學(xué)實踐中,只要體育教師把握住時機(jī),積極地對學(xué)生進(jìn)行教育,不僅是可能的,而且是十分有效的。