文科女大學(xué)生就業(yè)的ＳＷＯＴ分析

錢　珺

[摘要]本文旨在運(yùn)用SWOT分析法對(duì)當(dāng)下文科女大學(xué)生面臨的就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行深入剖析,找出其內(nèi)部和外部各種影響因素之間的相互聯(lián)系,從而為文科女大學(xué)生的就業(yè)難問(wèn)題制定出行之有效的對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]文科女大學(xué)生 就業(yè) SWOT分析

SWOT分析法是營(yíng)銷管理學(xué)中制定戰(zhàn)略營(yíng)銷計(jì)劃常用的方法之一,是指通過(guò)對(duì)營(yíng)銷對(duì)象進(jìn)行內(nèi)部環(huán)境的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析,外部環(huán)境的機(jī)會(huì)與威脅分析,管理者能夠全面、系統(tǒng)的掌握與營(yíng)銷對(duì)象密切相關(guān)的一切影響因素,從而幫助管理者制定有效的營(yíng)銷戰(zhàn)略和計(jì)劃。

一、文科女大學(xué)生就業(yè)的SWOT分析

1.優(yōu)勢(shì)。(1)專業(yè)知識(shí)掌握扎實(shí)。文科女大學(xué)生通常成績(jī)優(yōu)秀,具有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)。在高校的文科院系中,拿獎(jiǎng)學(xué)金和獲得表彰的多數(shù)是女生。(2)性格特質(zhì)。文科女大學(xué)生的記憶力好,在形象思維能力和思考問(wèn)題的細(xì)致度上有明顯優(yōu)勢(shì),有耐心,情感豐富,擁有較強(qiáng)的邏輯思維能力、人際交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,在相對(duì)單調(diào)乏味的工作條件下仍能做到態(tài)度認(rèn)真、盡忠職守,職業(yè)穩(wěn)定感和忠誠(chéng)度要優(yōu)于男性。

2.劣勢(shì)。(1)性別弱勢(shì)。文科女大學(xué)生在“硬件”,即身體素質(zhì)方面不如男生,實(shí)踐動(dòng)手及環(huán)境適應(yīng)的能力較弱;在“軟件”,即探索能力方面多表現(xiàn)為容易滿足于現(xiàn)狀,缺乏冒險(xiǎn)精神,創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。(2)就業(yè)觀念保守和就業(yè)情緒消極。一方面,文科女大學(xué)生對(duì)就業(yè)期望值過(guò)高,多將目光鎖定在工作相對(duì)穩(wěn)定的單位。另一方面,受就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的影響,文科女大學(xué)生容易產(chǎn)生消極的就業(yè)情緒,對(duì)自己的前途信心不足,自我期望值偏低。(3)文科專業(yè)的就業(yè)門檻偏低。專業(yè)可替代性較強(qiáng),相似或相近專業(yè)的畢業(yè)生都可以競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)職業(yè)崗位,崗位競(jìng)爭(zhēng)相較于理科專業(yè)更顯得激烈。

3.機(jī)遇。女大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已成為政府和社會(huì)廣泛關(guān)注的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,政府和社會(huì)正在努力建立保護(hù)女大學(xué)生就業(yè)的具體措施和法規(guī),為女大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

4.威脅。(1)激烈的崗位競(jìng)爭(zhēng)。由于社會(huì)或家庭的原因,女大學(xué)生在對(duì)所學(xué)專業(yè)進(jìn)行選擇時(shí)就比較傾向人文科學(xué),以至文科女大學(xué)生在比例上是文科男生的好幾倍,崗位競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。(2)傳統(tǒng)觀念中的性別歧視。性別歧視和偏見一定程度上影響了用人單位對(duì)女大學(xué)生的印象和評(píng)價(jià),尤其是對(duì)文科女大學(xué)生容易形成沒(méi)有強(qiáng)烈的成功意識(shí)、感情用事、敏感、缺乏邏輯性、實(shí)際動(dòng)手能力差等。(3)就業(yè)環(huán)境中的不公平因素。用人單位在招聘信息中明確規(guī)定不要女性,或者在工作種類和工作條件方面,為女大學(xué)生設(shè)置更多的就業(yè)障礙和壁壘,使女大學(xué)生失去與男大學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。(4)不合理的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。在我國(guó),第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展滯后,而與文科專業(yè)相匹配的職位大多分布于第三產(chǎn)業(yè),這種不合理的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也對(duì)文科女大學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生不利影響。

二、采取的對(duì)策

1.文科女大學(xué)生個(gè)體角度

(1)要準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位,發(fā)揮女性性別優(yōu)勢(shì)。隨著雙向選擇就業(yè)制度的改革,大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)完全變成一種供需關(guān)系的市場(chǎng)行為。要解決文科女大學(xué)生就業(yè)時(shí)專業(yè)性不強(qiáng)、缺乏差異性競(jìng)爭(zhēng)力的問(wèn)題,必須對(duì)自我進(jìn)行準(zhǔn)確定位,根據(jù)自身的性格特質(zhì),打造獨(dú)具特色的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

(2)要積極進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,強(qiáng)化自我發(fā)展意識(shí)。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程,文科女大學(xué)生可以更好地了解自我,選擇符合自己興趣與特長(zhǎng)的職業(yè),正確設(shè)定自己的人生目標(biāo)。對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃,也可以增強(qiáng)自我發(fā)展的目的性與計(jì)劃性,提升成功的機(jī)會(huì)和應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力,使文科女大學(xué)生走出就業(yè)困境。職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)貫穿于整個(gè)大學(xué)時(shí)期。

(3)要及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)整,增強(qiáng)就業(yè)心理素質(zhì)。首先,面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境,文科女大學(xué)生要順應(yīng)時(shí)代要求和市場(chǎng)的需求,客觀的調(diào)整自己的就業(yè)期望值,做好從眼前做起、從基層做起的心理準(zhǔn)備。其次,要以積極的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)中的性別歧視,切忌驕傲自大和過(guò)分自卑,要充滿自信的展示當(dāng)代文科女大學(xué)生的精神面貌和專業(yè)優(yōu)勢(shì),讓用人單位發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)到文科女大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。第三,要擺脫靠關(guān)系、走捷徑等不利于自己成才的依賴心理,樹立自主、自立、自強(qiáng)的意識(shí),努力提高自身的綜合素質(zhì),為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.學(xué)校角度

(1)要改變傳統(tǒng)的專業(yè)選擇觀念,適當(dāng)控制文科專業(yè)招生的性別比例。在高校每年的招生宣傳中,有意識(shí)的引導(dǎo)女生生源不要集中地選擇人文學(xué)科,特別是對(duì)師范類院校來(lái)說(shuō),在源頭上避免文科類專業(yè)的女大學(xué)生就業(yè)基數(shù)過(guò)大;在招生過(guò)程中,適當(dāng)減少某些文科專業(yè)的女生招收人數(shù)。

(2)要關(guān)注文科女大學(xué)生的就業(yè)心理,加強(qiáng)女性生存教育。針對(duì)女大學(xué)生落后保守的就業(yè)觀念,以及消極的就業(yè)心理,學(xué)校有必要進(jìn)行正確的引導(dǎo),幫助其走出心理誤區(qū),使其以積極的心理狀態(tài)去擇業(yè)和就業(yè)。同時(shí),學(xué)校還要針對(duì)女大學(xué)生的心理特點(diǎn)專門進(jìn)行女性生存教育,注重對(duì)女大學(xué)生“自尊、自信、自愛、自強(qiáng)”的教育,使她們樹立正確的就業(yè)觀和女性觀。

(3)要重視創(chuàng)業(yè)教育,倡導(dǎo)女大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。一方面,創(chuàng)業(yè)教育可以幫助女大學(xué)生端正性別意識(shí),樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),打造自強(qiáng)、自立的品格,提高心理承受能力、面對(duì)困難挫折的冷靜思考能力和解決問(wèn)題的能力。另一方面,女大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷可以為簡(jiǎn)歷加分,更容易獲得用人單位對(duì)女大學(xué)生綜合素質(zhì)的認(rèn)可。

3.社會(huì)角度

(1)政府層面。首先,要繼續(xù)積極推行和落實(shí)有利于女大學(xué)生就業(yè)的政策,取消就業(yè)中的性別歧視,促進(jìn)平等就業(yè)。從根本上解決性別歧視的問(wèn)題,政府要進(jìn)一步建立和完善男性休產(chǎn)假制度,鼓勵(lì)男女共同分擔(dān)家庭責(zé)任,減輕女性發(fā)展的阻力,從而減少企業(yè)中女性生育后請(qǐng)假的時(shí)間。其次,要進(jìn)一步加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,加大第三產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比例。政府應(yīng)該放寬或取消對(duì)服務(wù)業(yè)的政策限制,并大力促進(jìn)其發(fā)展。

(2)用人單位層面。要轉(zhuǎn)變固有的觀念。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),從眼前利益來(lái)看,聘用女大學(xué)生確實(shí)要花費(fèi)更多的管理成本,但是,如果從企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的眼光來(lái)看,女性的職業(yè)穩(wěn)定感和忠誠(chéng)度在一定程度上要優(yōu)于男性,聘用女大學(xué)生在企業(yè)文化的塑造上可以得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。

(3)媒體層面。要發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向作用和輿論監(jiān)督功能,為女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境和文化環(huán)境,推動(dòng)公平的勞動(dòng)力市場(chǎng)制度建設(shè)。一方面,媒體要大力宣傳成功女性的事跡,要公正評(píng)價(jià)女大學(xué)生的工作能力和綜合實(shí)力,充分肯定其勤奮、刻苦、耐心、細(xì)致等優(yōu)點(diǎn),使女大學(xué)生的優(yōu)秀形象深入人心,改變社會(huì)及用人單位對(duì)文科女大學(xué)生的刻板印象。另一方面,對(duì)于一些用人單位為了一味追求眼前利益,固執(zhí)己見的歧視對(duì)待女大學(xué)生的現(xiàn)象,媒體要及時(shí)地予以披露,使用人單位在巨大的輿論壓力面前,不得不給予女大學(xué)生一個(gè)公平就業(yè)的機(jī)會(huì)。

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