美術(shù)教學中信息技術(shù)的運用

柳泰平

〔關鍵詞〕 美術(shù)教學；多媒體；文化；興趣；氛圍

〔中圖分類號〕 G623.75〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2009）

02（B）—0060—01

隨著現(xiàn)代多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的巨大動力。應用多媒體網(wǎng)絡進行教學已漸漸成為現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢。兩年來，我在美術(shù)教學中嘗試利用多媒體網(wǎng)絡進行教學，取得了較好的效果。

一、 利用多媒體網(wǎng)絡進行美術(shù)教學有利于培養(yǎng)學生的文化觀念和人文精神

美術(shù)新大綱把美術(shù)課界定為必修的文化課，指出了美術(shù)的人文性質(zhì)，要求美術(shù)教學不能只局限于技能，而是要提高到文化學習的層面。但由于受傳統(tǒng)教學模式的影響和客觀條件的限制，很難找到優(yōu)秀的美術(shù)作品。如今，我們應用多媒體進行教學，可以欣賞到大量的美術(shù)作品，不但培養(yǎng)了學生的審美情趣，而且也了解了美術(shù)給予人類歷史的積極影響，如在學習《松鼠》（中國畫）一課時，首先利用多媒體欣賞大量的有關松鼠的美術(shù)作品，讓學生感受作品的藝術(shù)魅力，再來畫松鼠，學生的作品質(zhì)量就會明顯提高。

二、利用多媒體進行美術(shù)教學有利于營造良好的教學氛圍

在以往的美術(shù)課堂教學中，教師往往要根據(jù)教材內(nèi)容收集相關的圖片資料，利用掛圖并配合大量的講解進行介紹。實踐證明，小學生往往對這種一成不變的教學不感興趣，利用多媒體網(wǎng)絡進行課堂教學可改變美術(shù)課堂中教師唱主角、教學單調(diào)乏味的缺陷。如在給低年級學生上《畫美麗的山》這課時，就可以用多媒體輔助教學。可以從《海洋世界》的錄像片中截出魚類的活動場面存于電腦，選擇優(yōu)美的音樂穿插其中，連接好大屏幕、投影、音箱等設備后展示給學生。動態(tài)的畫面、優(yōu)美的音樂使學生仿佛徜徉于海洋水族館中，既觀察到了美麗的魚類，也了解了魚類的形狀、顏色、圖案。隨后教師進行講解，這樣就會收到事半功倍的效果。學生通過自由欣賞和老師的講解提高了想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了極其精彩的作品。如果教師只用掛圖配合講解，學生會覺得很抽象，也很難讓低年級的小學生理解，這樣教學效果就會大打折扣。用多媒體電腦配合教學，可以變抽象的說教為形象的演示，從而營造良好的教學氛圍。

三、利用多媒體進行美術(shù)教學，有利于信息的整合和提高學生的學習興趣

現(xiàn)代家庭電腦的普及率很高，小學生不懂電腦的很少。有條件的學校都設有計算機房，配備了一定數(shù)量的電腦，為美術(shù)課堂教學提供了方便。在美術(shù)課中可以利用計算機輔助教學，把學生豐富的想象力和創(chuàng)作激情轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蟮漠嬅妗?/p>

比如說美術(shù)字設計這節(jié)課，通過老師的講解，學生練習后發(fā)現(xiàn)手寫美術(shù)字“太復雜了、太難寫了”。試問一下，是不是每個美術(shù)教師都能寫好美術(shù)字？美術(shù)教師大多是師范院校畢業(yè)的，有大量的時間學寫美術(shù)字，而小學生的美術(shù)字課只有幾課時，學生能掌握多少？如果用電腦效果就不一樣了，可以讓學生了解更多的美術(shù)字體，因為電腦中有許多種字體可供選擇，還可以把這些字體隨意變形，隨意改變顏色、大小、粗細等，讓學生多嘗試，積累經(jīng)驗。

小學美術(shù)教材中有《賀年卡》設計課，可以讓學生利用多媒體電腦來制作。課前讓學生自己收集一些資料，老師能幫忙用掃描儀輸入電腦，或從網(wǎng)上下載相關的圖案存入電腦或軟盤中，在課堂上讓學生用電腦繪圖軟件“畫圖板”，這種平面設計軟件學生可能比較陌生，但可以教給他們做賀年卡最需要的幾種工具和方法讓學生掌握。學生用電腦先確定賀年卡的尺寸，創(chuàng)建一張賀卡，在資料庫中選擇合適的圖片，利用繪圖軟件提供的工具進行繪制、修改。利用學過的電腦美術(shù)字知識選擇合適的字體樣式插入到賀卡中去，并且還可以調(diào)整字體顏色、大小、粗細、具體位置，這樣，形色具備的電腦賀卡就制作完成了。

學生利用多媒體電腦還可以設計制作出許多美術(shù)課本中涉及不到的內(nèi)容，充分體現(xiàn)電腦網(wǎng)絡技術(shù)在美術(shù)課中的作用，開闊學生的視野，培養(yǎng)學生愛科學、學科學、用科學的思想意識，讓學生用好多媒體電腦，既掌握了相關的美術(shù)知識，又學會了電腦知識，提高利用信息技術(shù)的科學文化素養(yǎng)，可謂是一舉兩得。