淺談高校教育管理理念的轉變

崔　凱

中圖分類號：G640文獻標識碼：A文章編號：1673-0992(2009)10-170-02

摘要：現今實行的高校過分集中教育管理模式已經不適應社會的發展，根據十七大民主管理的精神，應當開始試點實行大學生自我管理模式，這樣有利于大學生的生活、有利于大學生的學習、有利于大學生的發展。

關鍵詞：十七大；民主管理；自我管理

黨的十七大報告提出，要健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道，依法實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督，保障人民的知情權、參與權、表達權、監督權。這里提出的民主管理，也涉及到現今高校的管理工作。[1]

現今我國的普通高等院校都采用的是集中化管理模式，幾千名甚至上萬名學生住宿在面積不大的校園里，一般6到8人一間宿舍，十分擁擠，對他們的管理采取的是學校派出專人管理的模式。這種模式在我國已經運行了幾十年，隨著時代的發展和十七大的召開，我們應該重新審視這種模式的優缺點。優點就是高校的管理者已經習慣于這種模式，形成了一套在此模式下解決問題的方法，[2]但是我認為缺點也是十分突出的，主要可以歸納為以下三點。

第一、不利于學生的生活。我國的大學生來自祖國四面八方，每個人的生活習慣并不相同，6個或者更多的學生生活在一起，必然產生很多不和諧。比如有的學生喜歡晨練，起得比較早，就會影響其他同學休息。20多平方米的房子塞滿6、7個學生的床和行李，談不上什么高質量的生活。再看看高等學校的食堂，普遍存在著味道不好和衛生狀況不佳的情況。食堂雖然會得到學校的一定補貼，賣出的食品價格不算太高，但是廚師的技術不佳和責任心不強，學生普遍反映伙食沒有味道，甚至有的學生認為這是在“喂豬”。同時更為嚴重的是，食品不夠衛生，學生經常會在食堂的飯菜中吃到雜物，典型的例子是：北京某大學的學生在飯菜中發現了安全套。[3]我國高校中建立食堂是為了有利于學生的集中管理，但事實證明，這種方式不利于青年學生的健康。

第二、不利于學生的學習。大學生的學習與高中生的學習有很大的區別，高中生知識的獲得主要靠記憶，而大學生知識的獲得主要靠理解。大學老師的授課往往不是事無巨細，而是脈絡式的講授，這種教課方式需要學生在課后花大量的時間去理解消化，因此晚上需要學生去自習。[4]我國高校晚上也安排了不少課程，所以學生不一定能在學校里找到自習教室，這就需要在寢室內完成自習。而宿舍里至少六人的環境極不利于自習，首先，如果有人玩游戲或者聊天，其他人很難靜下心來學習，其次，不自習的壞習慣容易傳染，只要一個人不自習，慢慢會傳染其他寢室成員也不自習。中國有句古話：“寧靜以致遠。”在學習上保持一個寧靜的心態非常重要，中國現行的集中管理模式不利于學生保持寧靜的心態，使他們不能在學術上不斷鉆研，我認為這也是我國近幾十年沒能培養出大師的原因之一。

第三、不利于學生以后的發展。這種集中管理其實是中學教育的一種延伸，學生的學習、生活都有學校派人管理，學生更像保姆照顧下的孩子。這種模式培養下的孩子往往自主生活能力差，獨立解決問題的能力差，進入社會以后很茫然，找到一份工作后也不知道如何定位自己，產生彷徨情緒。[5]大學的教育應該是素質教育，培養學生多方面的能力，不僅是傳授知識，還要教會學生去適應社會。由于我國的高等教育已經進入大眾化教育階段，相當一部分大學生畢業后只能去小型的或者私營企業就業，這種企業一般不提供住宿和伙食，需要本人去租房和自己解決吃飯問題，現今的大學生由于已經適應集中住宿的環境，進入類似企業往往會感到很不適應。這只能說明我國的大學教育還不能真正培養學生的多方面能力，只有打破這種集中住宿管理的模式，才能使學生更早貼近社會、適應社會，從而更有利于他們以后的發展。

鑒于這種學生的集中管理模式的缺點，我大膽提出建議：貫徹十七大報告里的民主管理精神，我國高校實行學生自我管理的模式。所謂學生自我管理，就是指學生自己管理自己的生活、食宿。這種方式在美國等西方高等院校中較為普遍的實行，我國如若修改為這種模式，必將帶來三方面的好處。

第一、有利于學生的生活。實現自我管理以后，學校不再提供住房，學生需要去社會上租房。有人會提出我國的貧困大學生比較多，讓他們去租房必將大大增加他們的開支。我認為，這種想法過于簡單。雖然表面上看起來租房比現在的居住校園會增加開支，但是，隨著租房，就會擴大與社會的交流，接觸不同的人群，從而向其他人學會謀生的手段，在課余時間可以去打短工，賺到的收入可以彌補租房的支出，甚至可以自己賺錢交學費。我的這些假設并非幻想，美國的大學生課余打工賺錢現象非常普遍，他們在課余可以去超市當售貨員，可以去皮薩店送外賣，可以去推銷保險等等。[6]隨著我國市場經濟的逐步發展，我國的各個城市也新增了很多非全天工作崗位，這些工作大學生都可以去應聘，事實上，現在很多大城市的麥當勞、肯德基、德克士等快餐企業都大量的招聘大學生去打小時工。不僅如此，大學生還可以去做家教、當售貨員等等。現今我國很多高校在對學生集中管理的過程中，不準學生去打工，這種禁令往往導致學生脫離了社會，也無法擺脫經濟窘境。因此，我認為一旦實行學生自我管理，他們出去租房，反而很可能實現經濟自給，同時，租房后，學生自己管理自己的生活，不會產生必須和生活習慣不相同的同學同住的煩惱。另外，學生可以租房后自己做飯，伙食得以改善，身體成長所需的營養得到保證，可以保證在大學期間智力和體力都得到發展。

第二、有利于學生的學習。實現學生自我管理以后，學生居住在自己租住的房屋里，比較安靜，學生可以在白天上完課后，晚上進行有效的自習。這一點非常重要，只有在一種安靜的環境中，我們高校中的未來的人才才可以多學習、多思考、多創造，畢業后成為棟梁。同時，在租住的房屋中，還可以發展自己的事業。在美國就有這樣的例子，著名的世界首富，微軟公司的總裁比爾蓋茨上大學的時候就在自己住的地方編程序，首先是和別人一起合作開發DOS系統，后來又以他為主開發了視窗操作系統，為他贏得了巨額收入。[7]試想一下，如果比爾蓋茨上大學時，是8個大學生住在一起，生活習慣各異，環境吵鬧，他能開發出開視窗操作系統嗎?所以說，學生自我管理有利于他們的學習。

第三、有利于學生以后的發展。未來社會必將是激烈競爭的社會，教會學生去適應社會，是當代高校的重要任務之一。讓學生自我管理，讓他們自己去租房、打工、解決伙食問題，必將使他們從孩子成長為大人，在畢業之后可以很好地適應社會。同時，學生在提高自我管理能力后，可以把管理才能運用到創業上。美國就有很好的例子，戴爾公司的總裁戴爾在大學期間，在自己的房間內為其他大學生組裝電腦，賺到第一桶金后，開辦了自己的公司，現在戴爾公司成為全球知名的電腦銷售公司。另外還有一個例子就是雅虎公司的創始人楊致遠，他也是在大學期間建立自己的搜索網站，進而漸漸發展成為世界知名的品牌。[8]這些例子說明，美國大學生實行自我管理，大大地培養了動手和動腦的能力，畢業后能夠較快地融入社會。中國的大學生動手和動腦能力差的毛病由來已久，實行自我管理是一種解決此問題的方法。

從以上三點可以看出，我國高校對學生實行自我管理是大有好處的。但是我認為如果實行還需要采取適當的方法和解決一些難題。首先應該采取漸進的改革方式，先在某些周邊房源較多的高校實行試點，總結經驗以后再慢慢全國鋪開。其次，要解決學生的安全問題。雖然學生已經大于18歲，應該可以自己負責安全，但是鑒于大學生的特殊性，國家應該予以相應的關注，對大學生居住比較多的地區加強治安。另外，對于高校里的原有學生宿舍，我認為可以進行一些改造后租給學生，不限定房間住的人數，也不對學生的生活進行檢查，真正實現學生的自我管理，也就是十七大報告中的民主管理。

參考文獻：

[1].十七大報告單行本.人民出版社.2007.11

[2].趙慶典.美國高校學生事務管理概況及啟示[J].國家教育行政學院學報.2004.01

[3].項賢明.大眾化過程中大學教學理念的變革[J].高等教育研究.2004.01

[4].黃云剛，詹顯良.大學管理憂思錄[J].云南教育.2004.12

[5].王劍敏，聞曙明.全球化背景下創新大學生管理模式的理論探討[J].徐州師范大學學報(哲學社會科學版s).2004.04

[6].白天志.人本管理時代高校大學生管理模式探究[J].甘肅高師學報.2005.04

[7].童隆，石加友.高校學生生態型管理模式初探[J].重慶交通大學學報(社會科學版).2007.03

[8].鄧翠菊.論高等教育國際化進程中的中國大學教學改革.[J].重慶工學院學報.2006.01