巧擴善仿添文采

馬占金

什么是文采?孔子曾說:“言之無文,行而不遠。”這里的“文”,指的就是生動、流暢、精美、含蓄的語言。令人喜愛,讓人回味欣賞的語言,精美的文章,當然廣為傳播,亦能久遠傳播了?！墩撜Z》的語言精煉、優美、含蓄,很富文采,是古代文章的典范。后世的《史記》《出師表》也是很注重文采的文章?！犊荚囌f明》中也有一條明確規定:文章要有文采。要使文章富有文采,就要使語言富于變化,用語精美流暢。善用修辭手法,文章就會有情感、有意蘊、有畫面。大凡好的文章,或樸素、或絢爛、或含蓄蘊藉、或淋漓盡致,都離不開恰到好處的文采。那么,怎樣才能使自己的句子、文章有文采呢?筆者認為有以下幾種方法值得借鑒。

一、添加有效成分

對于一個只有主干的簡單句子,我們可在相應部位適當添加詞語,對句子的主干進行修飾、限制、說明,添加附加成份,使句意豐富、生動形象、具體可感。這種方法有時要將一個單句變成一個由許多分句組成的復句。如“梅花開放了”這個句子,為了突出梅花不畏嚴寒的品格,可用添加定語、狀語的方法,給句子添枝加葉,變成“[當積雪壓斷枝頭的時候],[當冰凌高掛懸崖的時候],[當百花紛榭凋零的時候],(裸露在荒山野嶺中的)梅花[迎著風露][帶著微笑][悄悄地]開放了?！?/p>

二、具體豐富擴寫

可擴句為段。此時抓住中心,圍繞中心細致描寫,可使內容豐富。如“踏春歸來,襟袖間還飄逸著春天的氣息。”可對原句概括交代的事件作生動的描繪,采用比喻、擬人等手法,突出“春天的氣息”,使之情景化,達到具體、生動、形象的效果。可擴寫為“結伴去郊外踏春,春風輕輕地吹動我的衣襟,春花、春草的清香偷偷溜入衣袖內,春雨柔柔地打濕了我的衣服,踏春歸來,襟袖間還飄逸著春的氣息?！被颉疤ご簹w來,襟袖間還飄逸著春的氣息,那青草味還存留衣袖間,淡淡地在空氣中飄動,那花兒絢爛的色彩,還清晰地浮現于眼前。”如果在擴寫時發揮豐富想象,恰當使用比喻、擬人、排比等修辭手法,既可使語言生動形象,又能增強語言氣勢,增強表現力。例如將句子“夏天和冬天,各有各的情趣?！睌U展為“夏有夏的草綠花紅,冬有冬的瓊枝玉葉。夏天百川灌海,漫天碧透,雨后泛舟,總能讓人心曠神怡,流連忘返;冬天千里冰封,萬里雪飄,湖面溜冰,一樣使人逸興神飛,意趣盎然?！睂ⅰ把嘧语w翔”擴展為“天空象罩著厚重的灰幔,樹葉無精打彩地垂著頭。這時,一只只燕子帶著剪刀似的尾巴一下子似流星掠過地面,一下子又箭一般射上天空,歡快地叫著,飛翔著,那是生命的搏斗、是自由的吶喊、是苦難的抗爭。”

三、精巧妥貼仿寫

著名語言學家呂叔湘曾指出:“語文的使用是一種技能,一種習慣,只有通過正確的摹仿和反復的實踐才能養成。”此話道出了語文學習的真諦,也告訴我們仿寫是寫作入門的必經之路?！八街?可以攻玉。”許多學習都是從模仿開始的,學習借鑒他人的長處,再將自己的感悟、發揮與之有機地結合,最后成為自己的東西。對學生來說,現行語文教材中的許多課文都可以仿寫。例如:魯迅的《從百草園到三味書屋》,朱自清的《春》,李清照的《如夢令?常記溪亭日暮》,等等。這些膾炙人口的名篇語言優美凝練,結構嚴謹縝密,是極好的范本。學生可以全文仿寫,也可以片斷仿寫、句式仿寫。例如,朱自清在描寫春天的小草時寫道:“小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的……”可仿寫為“清潔蝦悄悄地從石頭邊探出頭來,小小的,紅紅的。沙礫里,水草旁,瞧去,隱隱約約都是的。掃幾回街道,覓點兒美食,再散散步,打打盹兒,好一副逍遙自在的樣兒。水清悠悠的,浮萍輕飄飄的。”還可仿照朱自清對春花、春風、春雨的描寫,從不同的選材角度,通過不同的感覺器官,寫出精彩的片斷。

四、抒情議論,畫龍點睛式

這種方法是通過抒情或議論手段對所設情境從本質上進行揭示,重點對意蘊進行探究,直接展示心靈世界。如:依照句式擴展語句,要求語意連貫,并用抒情句或議論句作結?！巴甑囊磺卸际悄敲疵篮?在童真的愛的目光下,一只蝴蝶就是一只鳳凰?！笨蓴U展為“童年的一切都是那么美好,在童真的愛的目光下,一朵流云就是一條飛毯,一棵枯樹就是一個會講故事的老人,一灣小河就是一個無比歡樂的海洋。啊,多么令人難忘的童年?！?/p>

對于初學者來說,為了解決寫作平淡、文采缺乏的問題,擴寫和仿寫將是一個行之有效的方法。只要平時注意增加知識積累,講究文氣語勢,提高思想認識,循序漸進,寫作水平定會提高,定會從“必然王國”過渡到“自由王國”。

(作者單位:甘肅省高臺縣合黎中學)