談一年級課外閱讀的“三隨”

課外閱讀是促進孩子成長的一個最佳手段，無論何時，能夠手捧一書，其間獲得的書香將影響孩子一生。因此，無論處于何種年齡段，每個人都應該從書中汲取營養。對于一年級的孩子來說，課外閱讀當然也是必不可少的，筆者就如何指導一年級開展課外閱讀來談三點體會。

一、 隨文而動

隨文而動，換句話說，就是背誦與仿說。一年級孩子剛入學，說話還不是很完整，閱讀的速度也較慢，可選擇一些比較淺顯且又極富想象力的詩歌，每天早晨帶著孩子學一首詩。比如，選擇《夜空》這樣一首詩。“夜空/ 高高的天上/為什么長了那么多眼睛/是不是在欣賞美麗的地球/兩只眼睛不夠瞧了?”這樣一首美麗的詩歌，讓孩子的臉上不禁洋溢著微笑。正如孩子們所說:“多么有趣的詩啊!”有了這樣一首詩做為引子，我給孩子們起了個頭:“美麗的花園里……”“綠綠的草地上……”“美麗的校園里……”“清清的池塘里……”這下打開了孩子們的話匣子:“美麗的花園里，為什么飛來那么多蜜蜂，是不是它們要舉行舞會，幾只蜜蜂不夠熱鬧了?”“綠綠的草地上，為什么會有那么小花?是不是綠草感到孤單，讓小花來陪伴?”……當孩子們越說越濃的時候，我嘗試著讓他們自由表達，讓詩歌的觸角伸向每一個角落。孩子們說:“高高的樹上，為什么會有那么多小鳥?是不是大樹給了小鳥溫暖的家，小鳥舍不得離開了?”……諸如此類，孩子的表達開始隨性隨意，但又不失詩性。這樣的說話訓練，讓孩子樂此不疲，在他們嘴里，所有的東西都是那樣富有靈動。作為教師，就是希望能夠和孩子們一起徜徉在詩的世界里，多么美妙，多么富有童趣。

為了使孩子們習得更多這樣的文字，還可以買一些貼近兒童的短小詩歌集，每天讓他們晚上背一首，讓所有的家長也配合著來豐富孩子的言語。這樣既分散又集中的閱讀方式大大提高了孩子們的表達能力。如果孩子們想說、愛說、敢說，能說完整，說生動，那就是詩歌閱讀帶來的無窮魅力。

二、隨心而動

隨心而動，就是要求孩子讀書要有自己的思想。無論是低年級的孩子，還是高年級的孩子，每讀一本書，都要有自己的感觸。如何引導學生有所思，是每次讓孩子閱讀前所要思考的。教師可從孩子思考所得的深與淺，來衡量孩子閱讀的質量。

對于高年級的孩子，可以通過辯論賽，讀書交流會寫讀書筆記來檢測，但是由于一年級的孩子太小，基本上沒有什么非常可行的檢測手段。以前曾自以為一年級的孩子何需要求思考什么，只要喜歡看就行。喜歡了，慢慢地自然會有自己的思考。可是有一次，在孩子們看了《綠野仙蹤》后，讓他們談談看到了什么、心里怎么想的時候，孩子們竟然滔滔不絕地說了許多，雖然說得有些天馬行空，但起碼他們知道自己有所收獲。其實無論年齡大小，孩子都會去思索，如果沒有思索的閱讀，那只是形式上的閱讀，入眼沒入心。

因此，可提倡班級共讀一本書，并配合所讀的書舉辦一些切實可行的活動。比如，看完《吹牛大王歷險記》可以開展以下活動:1.講一講。請孩子選擇其中最喜歡的一個故事說一說，然后選出最優秀的成為“故事大王”。2.說一說。就是談談自己看了這本書后心里是怎么想的。教師可引導學生從小說主人公的精神面貌及其對自身影響等幾方面說開去。3.猜一猜。吹牛大王可能還會到什么地方，他還將遇到什么驚險的事情等等，小組討論后，可以一人講，也可以多人講，更好的是可以演一演。一年級的孩子最喜歡表演了。這樣更能加深學生對小說的印象，對吹牛大王的認識不再是過眼云煙，也許就能向周圍的人津津樂道起來，因為印象深，所以感觸深，因為感觸深，所以急于表達。如果能見效一二，也不枉孩子讀了此書。

所以隨心而動，就是能夠讓心靈真切地融入文字，讓文字在心底生根、發芽、開花。這個“動”，將為文字的精妙而動，為主人公的種種遭遇而動，為心底瞬間的浪花而動。與書同行，心因書而驛動起來。

三、隨時而動

這里的 “時”可以是時節，什么季節到了，就學有關這個季節的文字。比如說，春天來了，春天的腳步行走在每個孩子的心間，那是微風旖旎，那是山花爛漫，那是流水潺潺;夏天來了，夏日的風情流入每個孩子的眼底，那是驕陽似火，那是荷葉飄香，那是綠葉婆娑;秋天來了，秋日的多愁纏綿在孩子耳旁，那是秋蟲低語，那是細雨綿綿，那是大雁南飛;冬天來了，冬日的溫暖灑在孩子手里，那是雪花曼舞，那是暖陽融融……教師可圍繞各個時令指導孩子學習有關的成語、古詩、散文詩等等。這里的 “時”還可以是教學中的一個點，圍繞這個點，引發一系列的主題閱讀。可以選擇同一主題、不同特點的文章進行延伸閱讀。比如，學了《大海》一文，可以選擇一系列關于大海的詩歌，讓大海在孩子的心里不斷豐富起來，立體起來。

一句話，所謂隨時而動，就是根據日常教學以及生活，選擇貼近孩子的閱讀材料以及閱讀方式，使得孩子的閱讀成為一個完滿的圓，并且像滾雪球一樣越滾越大。

隨文、隨心、 隨時，就是希望孩子通過“ 三隨”能夠愛上閱讀，能夠乘著閱讀的翅膀，讓心靈自由飛翔。希望他們每看完一本書，都能會心地一笑，舒心地一笑。讓他們在書的伊甸園里做一個快樂的閱讀者。