班主任如何組織開展主題班會(huì)

1.做好調(diào)查，充分準(zhǔn)備，確定主題，有的放矢

班會(huì)是課程，是結(jié)合學(xué)校或班級(jí)的實(shí)際情況，由班主任主持開發(fā)、開設(shè)的校本課程或班級(jí)特色教育課程。選擇班會(huì)的主題，就是確定教育的目的，確定會(huì)議的靈魂。因此，開好主題班會(huì)的關(guān)鍵和首要任務(wù)就是主題的選擇與確定。班會(huì)只有45分鐘，一晃就過。所以，組織者要事先做好調(diào)查，吃透情況、抓準(zhǔn)問題、充分準(zhǔn)備，防止班會(huì)時(shí)一言堂或無話可說的現(xiàn)象。作為班主任，要對(duì)本班學(xué)生了如指掌，實(shí)事求是確定班會(huì)的主題，做到有的放矢，真正解決學(xué)生存在的問題。

同時(shí)，還可以根據(jù)班會(huì)的主題邀請(qǐng)有關(guān)人員參加。如政教處、校外輔導(dǎo)員、學(xué)生家長、任課教師、外班學(xué)生等。

2.發(fā)動(dòng)群眾，精心安排，發(fā)揚(yáng)民主，增加創(chuàng)意

要開好主題班會(huì)，固然有賴于班主任的周密計(jì)劃和精心安排。但更重要的是要把學(xué)生發(fā)動(dòng)起來，因?yàn)橹黝}班會(huì)是要解決學(xué)生身上存在的問題，要讓學(xué)生成為班會(huì)的主人。把準(zhǔn)備過程作為不斷教育學(xué)生的過程，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生自己想主意、出點(diǎn)子，增加創(chuàng)意，使班會(huì)開得豐富多彩、聲色俱佳。

3.適合特點(diǎn)，寓教于會(huì)，形式多樣，寓教于樂

初中階段，正是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的黃金季節(jié)。此時(shí)，他們正處在長身體、長知識(shí)階段，活潑好動(dòng)、興趣廣泛，對(duì)什么事情都有新鮮感。因此，確定班會(huì)的形式與主題應(yīng)適合他們這些特點(diǎn)，只有這樣，才能寓思想教育于班會(huì)之中。班會(huì)的形式要開得熱烈、祥和，讓學(xué)生在歡樂愉快的會(huì)議中思想受到教育、情操得到陶冶、情感得到升華。班會(huì)就是交流，是師生間、同學(xué)間的互動(dòng)過程。既然如此，就不能沒有語言，并且為了確保活動(dòng)成功，這種語言必須經(jīng)過預(yù)先準(zhǔn)備，最好是形成書面材料。書面的發(fā)言材料不一定是活動(dòng)中學(xué)生的交流語言，學(xué)生在書面準(zhǔn)備的過程中，篩選知識(shí)、調(diào)整

思想、形成思路、激活思維，為自己在活動(dòng)中的發(fā)言積聚思想的源泉。

4.大處著眼，小處入手，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決

有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，轉(zhuǎn)變思想，必須從大處著眼、小處入手。不能忽視那些表面上看起來似乎是無關(guān)緊要的小事，應(yīng)從那些雞毛蒜皮的小事中預(yù)見其發(fā)展趨勢(shì)，問題一經(jīng)出現(xiàn)，馬上組織召開主題班會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，把問題消滅在萌芽之中，防患于未然。

班會(huì)的形式是多種多樣的，教育力量更是不能忽視的。但這門被列入課表的課程，目前被許多班主任看得無足輕重了，數(shù)學(xué)占、英語擠、語文不上就自習(xí)。

一次好的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生智慧的啟迪、人生的選擇等都能起到重要的作用。因此，作為班主任要從實(shí)際出發(fā)，力爭(zhēng)每學(xué)期開幾次富有教育意義的主題班會(huì)。

作者單位:輝南縣石道河鎮(zhèn)中學(xué)