2009年8期
刊物介紹
《新課程學習》雜志是經國家新聞出版總署批準的教育類學術期刊，主要圍繞教學改革和實踐方面的問題進行探討和研究，是一份教育工作者教育教學的指導刊物和基礎教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“全面貫徹現代教育理念，反映課改研究成果，交流教育學術思想”的方針，以適應當前國內外教育發展新形勢、新機遇、新挑戰，促進教育事業發展，培養現代化建設高素質人才。
新課程學習·中
卷首心語
科研博覽
- 論中學教育與管理
- 淺談校長與教師的溝通藝術
- 小學數學多媒體教學實踐及反思
- 談初中數學與現代信息技術的整合
- 我看新課標下的運動技能教學
- 中學物理教具(學具)設計與制作
- 淺議多媒體在初中思想政治課教學中的應用
- 小學數學課堂的有效組織
- 面對新教材,如何搞好生物教學
- 語文課拒絕“虛化”
- 網絡環境下的通用技術教學模式探索
- 如何營造和諧英語課堂
- 把握歌唱的藝術特性 培養良好的審美觀念
- 農村初中英語課外閱讀能力培養芻議
- 論中學英語課堂教學中學生創新能力的培養
- 小學數學課堂教學低效現象分析與對策
- 在政治教學中充分發揮多媒體的作用
- 淺談如何促進教師主動發展
- 讓課堂凸顯生命的關懷
- 論中職實訓教學質量的管理
- 從“目的論”看化妝品商標的翻譯
- 高中美術專業教學中如何體現新課改精神
- 淺談數學課堂中的童趣化教學
- 化學實驗在“變通整改”中培養學生的探究能力
- 中學語文閱讀教學淺析
- 淺談如何構建和諧的數學課堂
- 特別的歌給特別的你
- 誰持彩練當空舞:教出多彩的數學
理論創新
- 淺談數學方法“歸納猜想”的教學體會
- 妙用拋物線中的對稱軸
- 物理教學中方程思想的應用
- 在小學數學教學中滲透創新教育
- 新課改下中學英語語法教學的反思
- 德育環境化:學校德育的新模式
- 新課程理念下創新教育的構建
- 創新課堂 促進感悟
- 初中政治課堂教學如何體現“幽默”藝術
- 激發學生探究意識,打造高效政治課堂兼議“三案六環節”
- 關于高職院校服裝專業人才培養模式改革的思考
- 新課程下初中數學課堂有效教學芻議
- 創新理念,改進教法,有效開展初中語文教學
- 物理“自主\\合作\\探究\\創新”教學模式探索
- 創新,由“問”開始
- 走進歷史新課程,樹立教師正確的教學意識
- 中學數學與情感教育
- 在語文課堂中“說”出你的能耐
- 初中數學課堂“探究模式”的構建與思考
- 班主任如何組織開展主題班會
- 如何在小學語文教學中培養學生的創新個性
- 在閱讀中有效地感悟文本
- 淺談“常見天氣系統”的位置安排
- 運用遷移方法提高學生建筑識圖與構造學習
- 《電工基礎》教學中學生創新能力的培養
- 歷史教學中如何巧妙運用朗讀
- 淺談低年級口語交際課堂的優化
- 試談轉化數學學習后進生的策略
- 班主任工作十忌
- 淺談語文教學中的情感熏陶
- 在新課程中享受生活,快樂學習
- 對口升學英語聽力教學案例分析
- 課堂創設問題情境的策略
學術研究
- 新課改下的“信息技術”討論式教學初探
- 新形勢下學生自主學習能力的培養初探
- 論高中英語教學中文本價值與產出質量
- 開展地理探究式教學的探討
- 體裁閱讀法在高考英語閱讀教學中的應用初探
- 在數學教學中要培養學生的創新思維
- 新課改下的“問—變—思—驗”教學模式
- 中學信息技術課中的差異性教學
- 新課程初中數學課的導入方法初探
- 淺析小學數學探究式教學的策略
- 數學教學中如何滲透德育教育
- 中考復習專題
- 淺談高中語文課堂提問藝術
- 站在傳統思想懸崖邊上寫“課程”的斗士
- 淺談“五嚴”背景下的初中英語作業問題
- 《牛津初中英語》教學之探
- 《牛津高中英語》閱讀教學之探析
- 淺談職業中學英語閱讀教學
- 項目教學法在建筑制圖中的應用
- 探索高中音樂鑒賞課的特色化教學
- 淺析建筑工程預算案例教學法
- 小學英語課堂上的有效問題
- 淺談語文教學中如何培養學生創造性思維能力
- 淺談英語課堂教學的導入法
- 淺談如何加強高中英語聽力的學習方法及策略
- 淺談如何設計好高中地理課堂教學
- 中職電工學科課改的感受
- 巧用函數思想 妙解數列試題
- 職業中學課改中物理教學行為的轉變
- 數學教學中學生自主學習能力的培養
- 讓新課改背景下的英語課堂更有“活力”
- 政治課教學如何培養學生的創新思維
- 淺談如何激活高中地理課堂教學
經驗交流
- 歸納與推廣在數學教學中的作用
- 加強化學實驗教學 激發學生學習興趣
- 淺談初中英語課堂教學中的合作學習
- 讓學生在體育活動中快樂成長
- 文言文六步學習法探索
- 淺談農村初中學生語文學習習慣的養成
- 巧記地理知識三方法
- 如何讓小學生愛上數學課
- 初中語文課堂教學提問技術例談
- 班主任工作三招
- 在“讀”中品味語言文字的芬芳
- 多管齊下 效在其中
- 新形勢下《機械基礎》教學改革之我見
- 淺談高中美術課互動教學的實踐與體會
- 在基本樂理教學中如何發揮學生的主體作用和教師的主導作用
- 高三語文復習課教學之我見
- 重視生物課外實驗活動,培養學生綜合素質
- 農村分層次教學注意的幾個環節
- 我也談班主任管理
- 淺談新課標下的高中英語寫作教學策略
- 淺談聾校作文教學
- 電鍍課程的實踐教學體會
- 怎樣有效提高高中學生學習化學的能力
- 多措并舉激發學生學習物理的興趣
- 淺議初中物理課堂提問的有效實施
- 中學生克服數學學習心理障礙的幾種途徑
- 對平面設計教學知識的認識及其思考
- 調動學生學習數學的興趣,提高課堂教學效益
- 怎樣打造高效的政治課堂
- 合理聯想 牢固記憶
- “把水倒掉”
- 淺談英語教學中的師生關系
- 興趣
- 淺談數學課堂教學的活動
萬花筒
- 折紙與探究
- 校園電視臺方向研究
- 物理《選修3-1》“靜電學”部分的幾個具體問題
- 淺談如何當好農村初級中學班主任
- 開啟學生的情感之門
- 《算法與程序設計》選修模塊教學方法略談
- 如何培養學生學習數學的興趣,提高數學教學質量
- 請多給學生一些時間
- 課堂提問——學問大
- “意外”,為我們的品德課堂創造了精彩
- 讓作文走向生活 使孩子樂于表達
- 中學體育教學須在娛樂中實現競技對抗
- 說說備課
- 淺談如何激發班干部的潛能
- 在語文教學中培養學生自主學習的能力
- 《汽車發動機構造與維修》教學中學生能力培養初探
- 激活思維 綻放光彩
- 提高數學中考復習實效性的幾點體會
- 加強中學生“背誦”能力的培養與訓練
- 有愛,受傷的幼苗也茁壯
- 凡事做起來看
- 詩海泛舟,思緒翩躚
- 排除心理壓力 提升英語學習動力
- 淺談建立新課程背景下的體育課堂
- 注重能力培養 提升教學效率
- 怎樣在初中物理教學中轉化后進生
- 讓多媒體網絡為作文教學帶來活力
- 淺談開展物理課外活動提高學生綜合素質
- 淺議培養學生語文學習興趣
- 構建班主任情感調適能力培養
- 淺談信息技術與課程整合
- 在中學語文教學中如何發展學生的智力
- 讓人們因我的存在而感到幸福
百家論壇
- 淺談高中數學課堂教學設計
- 初中數學教學中的幾朵“浪花”
- 淺談小學低年級學生作文的指導方法
- 淺談開展化學課外活動有益于初中化學教學
- 談機械CAD實習的項目化教學
- “控制變量法”在初中物理課堂教學中的應用
- 點燃初中生學習數學情感的火花
- 英語教師角色作用之探析
- 淺談初中數學教學之探究式學習
- 淺談新課程理念下的高中哲學教學
- 淺談初中生物的比較法教學
- 淺談中學數學概念的教學
- 淺談農村小學三年級的識字教學
- 淺談如何培養學生閱讀教材的能力
- 如何培養學生的音樂素質
- 淺議初中物理教學中實現創造教育的途徑
- 淺談如何培養學生良好的學習習慣
- 談談我對新課程的認識
- 略論如何在物理概念教學中培養學生的創新能力
- 略論新課程背景下小學語文教學的有效性
- 淺談《物質的量》的教學
- 淺談如何培養低年級學生的口語能力
- 加強學生文化意識 促進學生交際能力
- 淺談新課程下的高中信息技術課堂教學
- 淺談初中文言文教學中學生主體作用的發揮
- 淺論數學課堂中的“情境創設”
- 新課標下的社會教學與人格教育
- 淺談靈活開放與生成發展的課堂運行機制
- 加強中職師資隊伍建設 切實提高職校教學質量
- 文貴有力
- 初中班級管理中的平等原則
- 學習書法陶冶情操
- 淺談如何培養小學低年級學生的讀書識字能力
- 新課程體育與健康教學的幾點感悟
- 淺談《建筑制圖》課教學中學生思維能力的培養
- 試論初中體育興趣的激發
- 凸顯新理念 實現新目標
- 淺議高中信息技術課堂教學
- 提高學生主動參與數學學習活動意識之我見
- 談談音樂課堂語言
- 淺談初中英語有效教學的策略
- 算法教學之我見
- 以情感作為作文教學的推進劑
- 如何提高英語課堂教學中合作的有效性
- 也談校長的“用人之術”
- 做新生學數學的好“編導”
- 初中體育教學中的德育滲透之淺見
- 加強平等對話 走進學生心靈