淺談英語教學(xué)中的師生關(guān)系

課堂是教師教與學(xué)生學(xué)的和諧統(tǒng)一過程。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為:“師生之間是一種互相有好感、互相尊重的和諧關(guān)系，這將有利于教學(xué)任務(wù)的完成。”作為中學(xué)英語教師，為了在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)并保持良好的師生關(guān)系，我有以下幾方面的認識。

一、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是形成“無拘無束”的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生高昂學(xué)習情緒，挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素，它不僅會引起學(xué)生對教師的尊重和信任，而且還會使學(xué)生把對教師的愛遷移到教師所講授的學(xué)科上來。

1.要具有良好的素質(zhì)和先進的教學(xué)理念

作為英語教師要有一口純正流利的英語、廣博的知識、良好的形象、優(yōu)雅的舉止，這些是學(xué)生喜歡一位老師的基本條件。其次，教師要有現(xiàn)代的教學(xué)理念，在教學(xué)中對學(xué)生不是命令而是指導(dǎo)。

2.要重視學(xué)生的主體地位，建立新型的師生關(guān)系

新型的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。建立新型的師生關(guān)系，教師起著主導(dǎo)作用，我們每一位英語教師首先要從英語教學(xué)的指揮者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，做學(xué)生的合作者。教師尊重學(xué)生就等于尊重自己，尊重教育。只有重視學(xué)生的主體地位，才能夠在教學(xué)中形成和諧、平等、民主的師生關(guān)系。

3.要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在改進教學(xué)方法上下工夫

使用學(xué)生容易接受和理解的教學(xué)方法，是建立和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵。在教學(xué)方法的設(shè)計中要盡量營造有利于學(xué)生學(xué)習和參與的各種學(xué)習氛圍，形成一種在自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上相互幫助、相互矯正、共同提高的合作學(xué)習的環(huán)境。在他們?nèi)ジ惺堋Ⅲw驗、總結(jié)的基礎(chǔ)上教師再去指導(dǎo)，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智。同時，我們在教學(xué)中要充分挖掘英語教學(xué)中的快樂元素，在讓學(xué)生體驗英語學(xué)習的快樂上下工夫。

4.要關(guān)愛學(xué)生，以情動人

“感人心者，莫過乎情”。愛是建立和諧師生關(guān)系的橋梁，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛。平等的和諧氛圍之中，學(xué)生才能直言面對教師，去體驗、去完成教學(xué)任務(wù)。同時，要充分發(fā)揮英語教學(xué)中直觀情感的優(yōu)勢，比如手勢可以增加教師有聲語言的說服力和感染力，面部表情表達著教師的情感和意圖，教師只有情緒飽滿，和藹可親，才會有助于形成學(xué)生積極、愉快的心情。只有在這種和諧的氛圍之下，學(xué)生才能夠自覺而愉快地接受教師的教，才能夠激起學(xué)生自覺學(xué)習、樂于學(xué)習的愿望，從而達到使他們?nèi)娼】蛋l(fā)展的目的。

5.要建立一種公正、公平、有利于全體學(xué)生全面發(fā)展的評價機制

英語教學(xué)在新課標的指導(dǎo)下，朝著“以人為本，交際第一”，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作探究式學(xué)習中全面、自由、和諧地發(fā)展。不能僅僅以試卷分數(shù)來評價學(xué)生，要多角度來評價學(xué)生。英語要注重聽、說、讀、寫的全方位訓(xùn)練，考查學(xué)生綜合運用語言的能力。因此，我們應(yīng)從多角度、多方位來考察學(xué)生的學(xué)習掌握情況，對培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格，體驗自己的進步，樹立自信心，有非常重要的意義。

二、良好師生關(guān)系的作用

1.有利于開展英語教學(xué)的雙邊活動

在實施英語課堂教學(xué)素質(zhì)化的今天，教師應(yīng)更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教師角色，確立為學(xué)而教的指導(dǎo)思想，這樣，不但可使教學(xué)事半功倍，而且能使學(xué)生終身“享用不盡”。要達到教師的最高教學(xué)境界——授人以漁，良好的師生關(guān)系是堅實的基礎(chǔ)。

2.有利于保持學(xué)生學(xué)習英語的積極性

良好的課堂氣氛能營造一種具有感染性的催人積極向上的教學(xué)情境，而生動活潑、積極主動的課堂氛圍又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并把興趣培養(yǎng)成為學(xué)生學(xué)習英語的一種心理需求。這樣，學(xué)生才能保持住英語學(xué)習的積極性，從而積極參與英語實踐活動。

3.有利于優(yōu)化校園英語學(xué)習環(huán)境

師生關(guān)系融洽，教師熱愛、信任學(xué)生;學(xué)生尊重、敬仰教師，這不僅導(dǎo)致生機勃勃的英語課堂氣氛，而且也會形成一種愉快、生動活躍的校園英語學(xué)習氣氛。課外見面時道一聲“Good morning!”分手時說一聲“ Good bye!”我們還可以讓學(xué)生自己組織活動，出英語墻報，開展英語課外活動，甚至舉行英語晚會，優(yōu)化英語學(xué)習環(huán)境，進而活躍校園生活。

總而言之，新課程理念下英語教學(xué)的師生關(guān)系應(yīng)當是民主平等、互相尊重的關(guān)系;應(yīng)當是互相學(xué)習、共同發(fā)展的關(guān)系;應(yīng)當是和諧融洽、充滿濃郁感情色彩的關(guān)系。只有師生互相尊重，學(xué)生自主自信、獨立思考的素質(zhì)才能得到培養(yǎng)。

參考文獻:

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作者單位:江蘇省鹽城市鹽阜中學(xué)