巧記地理知識(shí)三方法

摘 要:本文的主旨是將個(gè)人整理和創(chuàng)作的一些記憶的竅門(實(shí)例)介紹給大家，其中不乏幽默。在教學(xué)中靈活地運(yùn)用這些竅門，既可活躍課堂氣氛，又輕松攻克了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。依據(jù)記憶的途徑這些竅門可分為三類:圖像記憶法、聯(lián)想記憶法和歌謠記憶法。通過動(dòng)手實(shí)踐或播放視頻以加深記憶，體驗(yàn)記憶法在此未作介紹。

關(guān)鍵詞:圖像記憶法 聯(lián)想記憶法 歌謠記憶法

Abstract:This article is aimed at introducing some keys of memory created by me to everyone. There are a lot of humors in it. If they are used nimbly， they can enline the atmosphere of the class and help students solue a difficult problem. According to the ways of memory，these ways can be divided into three types: Image Memory， Imaginative Memory， Ballad Memory.

Keywords:Image Memory，Imaginative Memory， Ballad Memory

記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。開個(gè)玩笑，“貝多芬”嘛(背多分)。地理知識(shí)容量大、涉及面廣，有些知識(shí)又非常零碎，如何有效記憶就成為學(xué)習(xí)地理的瓶頸。各方對此探討也不少。以下簡要列舉筆者認(rèn)為較好的一些方法和實(shí)例:

一、圖像記憶法

長處在于記憶概念和原理。教學(xué)中使用的各種地圖就不敷述了。舉簡筆畫法如下:

例如，學(xué)習(xí)太陽高度角的概念時(shí)，文字描繪為“太陽光線對當(dāng)?shù)氐仄矫娴膬A角， 也就是看太陽的仰角。”將之轉(zhuǎn)化為簡筆畫(圖1)。用幽默的手法，夸大人的眼部， 引起學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。

又如比較流星體、流星現(xiàn)象、隕星概念， 可運(yùn)用簡筆畫(圖2)。七大洲的輪廓也可以簡化為幾何圖形;如南北美洲可簡畫成兩個(gè)不規(guī)則三角形等。

根據(jù)腦科學(xué)的研究，人類的大腦分為左右兩個(gè)半球，大腦左半球主要擔(dān)負(fù)抽象思維、抽象記憶和言語記憶等相關(guān)功能，大腦右半球則主要擔(dān)負(fù)形象思維、形象記憶和形狀空間感知等相關(guān)功能。形象記憶理論的核心思想就是:人類右腦記憶形象材料的功能和效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于人類左腦記憶抽象材料的功能和效果。所以，提升大腦記憶能力的根本途徑就是:改變原來只用左腦進(jìn)行記憶的習(xí)慣，通過圖像轉(zhuǎn)換，讓右腦也參與到記憶中來，并且充當(dāng)主要角色。我們的右腦在等待我們?nèi)グl(fā)掘和利用。

利用圖像進(jìn)行記憶，圖像必需鮮明、具體，生動(dòng)強(qiáng)烈、新穎獨(dú)特最好。這樣才能在大腦中留下深刻的印象、強(qiáng)烈的刺激，事后才容易在大腦中呈現(xiàn)出來。

二、聯(lián)想記憶法

在記憶圖形時(shí)非常有效。地理學(xué)習(xí)中要辨識(shí)眾多圖形。圖形帶給我們的單純的視覺感受可能很膚淺，把握不住要點(diǎn)，容易遺忘。記憶它們要經(jīng)過思維的加工，將它們的特征用語言描述出來，和日常生活聯(lián)系起來。常見的如鹽度曲線似馬鞍形(或英文字母Μ)、甘肅省像肉骨頭、陜西省像平行四邊形、江西省與湖南省像一對面朝西的情侶的頭、山東省與廣東省分別像朝東朝西的大象頭、青海像玉兔、西藏像繡花靴等。有學(xué)生說廣西省“沒特點(diǎn)”，其實(shí)仔細(xì)看像貓頭。還有江蘇省，側(cè)過來看很像一只跑步的狗。再如我國五大淡水湖(圖3):鄱陽湖像躺著喝水的鴨嘴獸;洞庭湖像被打斷了腿仰天嗷嗷叫的癩皮狗;太湖有點(diǎn)像手勢“OK”;洪澤湖像飛天的鳳凰;巢湖呢，像廣告“名人二合一”中羅嘉良所做的v字形手勢。掌握他們的形狀對定位很有用。結(jié)合幽默的語言能給大家留下深刻的印象。

授人以魚不如授人以漁。在向?qū)W生提供詳盡全面的實(shí)例的同時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)他們主動(dòng)探索，靈活掌握各種地理圖形。

三、歌謠記憶法

可用于記憶最難記的零碎知識(shí)。法國心理學(xué)家艾賓浩斯(1850~1909)在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，記憶就成為心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的最多領(lǐng)域之一。艾賓浩斯有一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成的圖表，就是有名的“艾賓浩斯曲線”(圖4)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，遺忘的進(jìn)程不僅受時(shí)間因素制約，也受其他因素制約，如識(shí)記材料的意義、數(shù)量、序列位置，人們的學(xué)習(xí)程度以及生理、心理因素。

從圖中可以看出，無意義的音節(jié)是最難記憶的。地理學(xué)習(xí)中有大量需要記憶的地名和物產(chǎn)，相互之間又沒有任何聯(lián)系，記憶起來相當(dāng)困難。記憶一定有方法，關(guān)鍵在于你是否在意去探索和發(fā)現(xiàn)記憶的方法。將這些知識(shí)編制為簡短的、較易記憶的歌謠，并在邏輯上，最好是離奇可笑、違背邏輯、超脫現(xiàn)實(shí)的，將它們聯(lián)系起來，既減輕負(fù)擔(dān)，又加深印象。

以下是個(gè)人收集和自創(chuàng)的一些好玩又好記的歌謠:

地殼中含量高的化學(xué)元素依次是:養(yǎng)閨女貼給哪家美(氧硅鋁鐵鈣鈉鉀鎂)

黃河流經(jīng)省區(qū):一個(gè)凄美的愛情故事，主人公是白蛇傳中的小青和水滸中的魯智深——小青(青)穿過(川)干旱(甘)寧靜的(寧)內(nèi)蒙古，進(jìn)(晉)山(陜)遇到了(豫)魯智深(魯)

長江流經(jīng)省區(qū):講述的是學(xué)生的單純生活。每天吃青藏川云這道菜，魚(渝)餓了(鄂)

吃就香(湘)，看(贛)完(皖)書(蘇)就呼呼大睡(滬)

我國石油產(chǎn)地:大遼勝中華(大慶、遼河、勝利、中原、華北)，還可激發(fā)同學(xué)的民族自尊心

我國煤炭產(chǎn)地:徐州開(開灤)封(峰峰)大(大同)洋(陽泉)雞(雞西)，懷(淮北)鶴(鶴崗)平(平頂山)腹(阜新)稀(西山)。這個(gè)不詳細(xì)解釋了，請大家咀嚼咀嚼。

我國鐵礦產(chǎn)地:攀白鞍，騎大馬，本是遷進(jìn)邯鄲(攀枝花、白云鄂博、鞍山;綦江、大冶、馬鞍山;本溪、石碌、遷安、鏡鐵山、邯鄲)

我國儲(chǔ)量居世界首位的有色金屬礦:吾弟吸毒心太煩(鎢、銻、稀土、鋅、鈦、釩)

我國重要港口:都和“家庭”有關(guān)。一說早戀的害處，一說住房條件好。自北向南依次是北方航區(qū)的連秦晉，姻輕連難戶寧(大連、秦皇島、天津;煙臺(tái)、青島、連云港和南通、上海、寧波)以及南方航區(qū)的廈廣占北海(廈門、廣州、湛江、北海和?？?。在此基礎(chǔ)上，去掉兩個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)廈門、海口，加上兩個(gè)港口城市溫州和福州，就是十四個(gè)沿海開放城市。

還有俄羅斯的主要工業(yè)基地和工業(yè)部門，可以表述為領(lǐng)導(dǎo)對下屬的喝責(zé):什么計(jì)劃放!無綱紀(jì)!從軍行!(圣彼得堡和莫斯科工業(yè)區(qū)以機(jī)械、化學(xué)、紡織工業(yè)為主;烏拉爾工業(yè)區(qū)鋼鐵和機(jī)械工業(yè);重工業(yè)和軍事工業(yè)是新西伯利亞工業(yè)區(qū)的主要生產(chǎn)部門)。

還有“大陸海岸一把錢(18000千米)，京杭運(yùn)河少一環(huán)(1800千米)，貝加爾湖最深處，一路環(huán)環(huán)(1600米)落到底”等等。

在各種知識(shí)和信息如潮水般涌來的今天，終身學(xué)習(xí)已成為必然趨勢。培根說過，世界上一切知識(shí)都只不過是記憶。記憶力的強(qiáng)與否，直接決定了一個(gè)人學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的高與低，從而決定了一個(gè)人在生活、學(xué)習(xí)和工作等各個(gè)方面競爭力的強(qiáng)弱及其成功的程度。磨快了記憶力這把刀，將擁有更高的學(xué)習(xí)效率，更好的學(xué)習(xí)效果，從而提高自己對各種知識(shí)和信息的掌控能力，贏得更強(qiáng)的競爭力。本文列舉了三種記憶的方法。其實(shí)不拘哪一種方法，只要便于記憶，就是好方法。地理知識(shí)巧記憶，方法還有很多，比如舟山漁場的漁汛，夏季是墨魚汛冬季是帶魚汛，機(jī)械記憶很容易弄混。但是記住“DD”就可以了:冬季是帶魚汛，冬季的“冬”(Dong)和帶魚的“帶”(Dai)拼音都是以D打頭的。教師要善于總結(jié)，開動(dòng)腦筋，勇于探索。用激情和扎實(shí)的基本功去突破難點(diǎn)，讓學(xué)生在一堂課之余心情舒暢，回味無窮，我們的教學(xué)就一定能成功!

參考文獻(xiàn):

1.地理知識(shí)歌訣識(shí)記經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴.中國地理課程網(wǎng)

2.劉宇.中學(xué)地理教學(xué)記憶策略.中學(xué)學(xué)科教學(xué)

作者單位:江西省新余市新余四中