南寧市武鳴區農村高中學校排球課教學現狀的調查分析及應對策略

李日寧

一、研究對象與方法

1.研究對象 以武鳴區農村高中排球教學作為研究對象

2 研究方法

（1）文獻資料法，查閱相關的排球運動發展的書籍、教學方法、分析表、期報刊等。

（2）問卷調查法，對武鳴區農村高中的老師和學生進行隨機抽樣調查。

（3）走訪武鳴區農村高中學校的體育教師。

（4）數理統計法，對收回的有效問卷用Excel 進行統計，并加以分析。

二、結果與分析

1.領導對排球重視程度調查與分析

學校的相關領導是一個學校體育開展好壞的關鍵環節，它不僅關系到學校相關體育設施建設的好壞，還不同程度地影響著一項體育項目的普及與開展程度。

領導對排球教學的重視程度調查重視程度：重視20%，一般20%，不重視60%，在所調查的5所中學的相關領導中，其中只有1位領導重視排球教學。可見，大部分學校領導對排球教學以及排球運動的開展不夠重視。使體育逐漸邊緣化，這在很大程度上影響了學校體育工作的開展。

2.排球教學方式調查與分析

對影響學生興趣的原因調查顯示：認為排球技術較難的同學有66人， 66.0%，認為排球枯燥的有24人，10.0%。在與學校老師及學生的交談可知，多數學生身體素質差，技術基礎差，肌肉力量薄弱，難以完成質量較高的扣球動作；不熟悉球性，徒手練習時還可以完成得較好，但很難完成上網扣球練習，擊球時動作變形，擊球點不在最高點等，沒有成就感，嚴重影響學生練習扣球的積極性。由此可見，學生普遍對排球不感興趣的原因主要是排球技術相對較難所致。另外，調查顯示，有66%以上的學校沒有專門的排球老師，僅有34%的學校有專業排球老師。有的體育教學中，老師的教學方法單調，填鴨式教學，甚至是應付課堂教學。總的來說，體育教師沒能從原理上給學生講解技術動作，使排球練習起來枯燥無味，也是導致學生不喜歡排球的一大主要原因 。因而造成了排球運動無法在中學中廣泛普及。

3.排球教學條件調查與分析

各學校排球場地與設施情況調查顯示：武鳴中學有3塊排球場20多個排球，相對其他中學場地和排球都比較多。但是學校有近3000人，每個班級都是 60 多人，按兩個人一個排球上課練習，就是說還不夠一個班級上課用；最差的就是武鳴區府城高中，在學校根本就沒有排球場地，排球也只有2個。總的來說，所調查的所有學校場地設施都比較缺乏，根本滿足不了正常的上體育課用。這在很大程度上影響了武鳴區中學排球課甚至體育課的正常開展，更不用說廣泛全面開展了。

4.師資隊伍調查與分析

武鳴區普通高中體育師資情況調查，現在排球專業教師主要來源于大學體育系的定向培養、業余體校的培養、專業隊退役隊員三種。由于其教學方法、手段不同，也相對缺乏教學經驗，使排球教學存在很大困難，因而學生很難掌握技術，師資問題嚴重影響高中的排球教學。體育教師中排球教師所占比率為，武鳴中學22.9%，武鳴高中12.3%， 鑼圩高中11.7%，羅波高中7.6%，府城高中0%。顯示5所學校的體育教師數量都相對比較少，武鳴高中、紫荊武鳴中學和羅波高中，三所學校每個學校都有班級幾十個，平均每個體育教師都上十幾個班級的課，相對課時比較重；而相對體育教師數量這三所學校的排球教師所占比重就很低，加上調查訪問得知排球老師并不一定就上排球課，大部分都在上同學們喜歡的籃球課。這在很大程度上影響了武鳴區高中學校的排球教學乃至整個體育教學。

三、結論與對策

1.結論

一是領導不夠重視，體育教學意識淺薄，沒能為教師提供良好的教學條件和環境，這對排球運動在學校開展極為不利，也嚴重制約了排球運動水平的提高。

二是教學方式不夠多樣化，造成學生對排球運動產生排斥的心理，因而出現枯燥乏味，毫無興趣，甚至感覺到技術太難等現象，對排球運動產生了極大的阻礙作用。

三是排球教學設施不全面，使教師不能夠進行正常教學，學生無法更多的接觸排球這一運動項目，學習渠道過于狹隘，阻礙了排球教學的開展。

四是體育教師在學校中所占比例較少，老齡化嚴重，并且排球專業教師不足，學歷較低，嚴重影響排球運動教學質量。

2. 對策

一是加強領導重視程度，健全體育教學制度根據各級領導對排球運動重視程度不夠的問題。首先，各級領導要重視排球運動的開展，轉變觀念。各級各類主管部門應給予正確引導，創建一個健康的運動環境；其次，要適當增加授課時數，并舉辦比賽，進行學術交流；第三，各級有關部門及新聞單位要積極引導，加大宣傳力度，并深入各個學校了解情況，制定適宜的計劃呼吁社會各界對排球運動的關心。

二是豐富排球教學方式，培養學生排球興趣正確引導、激發興趣、端正動機，教師要善于把握學生的心理特征，讓其在無意中或在一種求知欲中主動地接受和學習，了解影響學生學習興趣和學習動機的各種因素，對學生進行及時有效的引導，明確學生的學習目的，消除不利因素對學生的影響，使學生建立良好的學習動機和學習興趣，從而提高教學質量。

三是完善排球教學條件，提升排球教學效果重視和加強學校體育設施建設，修建和添置排球器材和設備有計劃、分步驟地加強運動設施的建設，為排球運動在學校的開展提供必要的物質基礎和條件。加快排球師資的培訓，因地制宜增加場館建設是推動學生課外參與排球運動的有力保障。

四是提高教師素質水平，增強排球教學能力提高一個項目的運動水平，首先要求教師 隊伍要具有較好的理論知識、基本技術、有豐富教學經驗和比賽經驗，這就要求教師要經常向其他教師學習，經常參加教師培訓；也要求學校之間經常互相交流、互相學習；注重教師 的專業性培養，增進新的教學理念；另外，教師自己也應該努力提高自己的業務水平，練好扎實的基本功，這樣才能提高教學水平，取得良好的教學效果。