打造小學英語活力課堂之我見

小學生善于模仿，態度自然，樂于參加活動，這是他們學好英語的有利條件。但目前的小學英語課堂還大量存在著學生規規矩矩地坐著、唯唯諾諾地舉手、小心翼翼地回答的現象，教師與學生之間缺乏交流、互動，課堂氣氛如一潭死水，這種狀況對小學英語教學極為不利。下面我就如何讓英語課堂充滿活力談幾點嘗試。

一、直觀教學，眼見為實

俗話說:“百聞不如一見。”人總是通過感官獲取各種信息，以此來感知周圍世界的存在，所以視覺在學習中占有極為重要的地位。直觀手段的應用有助于學生感性地了解語言材料，加深印象，提高學習效果。

我在教學過程中準備了各種各樣的單詞卡片、頭飾、圖片等，教每一個新單詞時都加以演示，這樣就不需要花時間去解釋含義。如:我在教動物單詞時，和學生一起動手做小動物的頭飾，并讓他們模仿小動物的聲音和動作，利用小組合作，比一比誰是模仿秀中的冠軍。學生們都雀躍欣喜，模仿得非常好，課堂的氣氛也相當活躍。

二、玩中有學，學中有玩

心理學家告訴我們，愛玩是孩子的天性。因此，在教學中，應該將“玩中學，學中玩”有機結合，使學生動腦、動眼、動耳、動手以及動表情，以最佳心理狀態投入到學習中。

在教學中，我把要掌握的單詞以圖片、頭飾、動作、歌謠等各種不同形式展現給學生，實行整體大量輸入。在學生對很多的單詞似懂非懂的情況下，采用各種游戲形式和歌謠進行滲透。如:Pass the card(傳卡片)、Do the action(聽音做動作)、Find your friend(找朋友)、Draw and Colour(畫一畫、涂一涂)等。在游戲中，通過以“動”促說，以“動”促用，把英語從學生嘴里“逼”出來，讓學生在“動”、“趣”中掌握詞匯，這樣不僅可以讓學生盡情投入到游戲中，還可以減輕學生的心理壓力和負擔，給學生營造一個輕松和諧的語言環境。

又如，在教授PEP五年級上冊Unit 3時，我編了一些有關食物的歌謠。內容如下:Tofu， tofu， tasty tofu. Mutton， mutton， tasty mutton. Eggplant， eggplant， fresh eggplant. Tomato， tomato， sour tomato.等，節奏明快、瑯瑯上口的歌謠讓學生沉醉在一種優美、歡快的旋律中，加深了對詞匯的理解和記憶，創設了輕松、愉快的課堂氣氛，也使得課堂充滿活力。

三、應用音樂，享受學習

在課堂教學過程中，把音樂和英語融合在一起，有利于鞏固所學知識，提高教學質量。小學生好動、活潑，喜歡唱歌、跳舞，針對他們的這一特點，我盡量多編、多教英語歌曲，借助音樂的優美旋律和節奏進行英語句型的教學。

如:在教句型“Who’s he?”“Who’s she?”時，為能讓學生區別“he”和“she”以及對這兩個問句的回答，我就編了一首歌曲，讓學生先聽譜，后邊唱邊表演。先把全班分為男生組和女生組來唱，再讓個別同學來唱，反復練習唱這首歌曲。同時也可以讓同學邊唱邊表演，唱問句的同學用手指著任一位同學，唱答句的同學可以用真實的姓名來代替歌中“John”和“Amy”。這樣，歌會唱了，學生對句型“Who’she?”“Who’sshe?”也掌握了，而對這一特殊疑問句的問題，學生也肯定能回答。

這種做法，不僅能使學生受到音樂的熏陶，同時也使英語課堂充滿活力。

四、師生互動，生生互動

在課堂教學中，師生互動，生生互動，有利于調動學生積極性，促進師生交流，生生合作。

如:在教學方位介詞in，on，under，behind，near，beside的使用時，我利用一個盒子、一本書、一支筆、一個蘋果作教具，將它們放在盒子的不同位置，做“聽、說、做”的游戲。如老師做，學生說——T:把書放在盒子里。S:Put the book in the box。T:把蘋果放在盒子上。S:Put the apple on the box。T:把書放在盒子下。S:Put the book under the box. 又如老師說，學生做——T:Take out your pencil。S:把鉛筆拿出來。T:Put the book beside the box .S:把書放在盒子旁。除了師生互動外，還可以生生互動，做類似以上的游戲，使學生在學習上互相切磋，互相幫助，共同進步。

五、充滿信任，充滿自信

對于小學生來說，批評是一種阻礙發展的因素。孩子一旦受到了批評，他就會覺得自己在這方面不行，對這門學科產生恐懼感，也就不會積極參與課堂的教學活動。俗話說:“自己是最大的敵人。”只有戰勝自己，才能獲得勝利。所以在課堂教學中，鼓勵性的話對于小學生來說很重要，讓他們在學習過程中獲得一定的成就感，培養孩子對學習英語的自信心，這樣他們才有信心繼續學下去。

課堂的活力是由學生自身參與才能產生的，輕松活潑的課堂能讓學生學到更多的知識。我堅信，一個充滿活力的課堂會讓學生學得更快、更輕松!

責任編輯趙靄雯