愛鐵如鋼

班級是學校的基本單位，又具有社會組織特征。時代所發生的一切都會以某種方式在校園中呈現出來。日趨多元化的價值取向，不良的社會風氣，錯綜復雜的網絡信息都在沖擊著莘莘學子的思想，也對班級工作提出了新的挑戰。新課程改革對班主任工作也提出了更高的要求。本文主要從轉化學生思想方面來闡述作者對管理學生上的一些做法和思考。

新課程強調三個維度在學生個體身上的有機統一，強調培養學生的情感、態度、價值觀。培養什么樣的人也就成為班主任管理工作的實質。班級是學校的基本單位，作為班級工作的組織者和管理者，班主任在起著主導作用的同時應樹立為學生服務的意識。班主任不再是班級的“權威者”而應是學生的“知心朋友”和“陽光使者”，是服務于全班學生的“領班”。有人說，班級管理工作是個筐，什么內容都要往里裝。對此說法我有同感，但我想繡的筐是袖珍型的，理想中的它應是小巧、精細、兼容、厚實的。它需要用愛心做針，用耐心做線，用細心去編，用真心去繡才行。

去年秋天，我接任了一個政治班，前任班主任如釋重負:“魯老師，恭喜你，‘四大國寶’都分在你班，今后你的日子……”“四大國寶”我也早有所聞，據說他們“神通廣大，無所不能”，諸如曠課、遲到、抽煙、喝酒、打麻將、上網吧、夜不歸宿，樣樣精通。高一時已經是全級出了名的焦點人物，學校把他們歸為留校察看一類。我沒慌亂，也沒失望，倒想看看他們怎樣“神通廣大”。那天剛好是我的英語課，“四大國寶”都沒到。我可不能錯過這個大好時機，一定要狠狠整治他們一下。當我走進他們宿舍時，我愕然了。一股煙味直嗆鼻孔，鞋子、襪子、衣服、被子全都錯位，每張床頭高掛著礦泉水瓶做的煙灰缸，里面積滿了煙灰，每張涼席下壓著個打火機。這就是我要面對的學生?我的肺都快被氣炸了。于是我拿出指甲鉗，把煙灰缸通通剪下，沒收了打火機，直到把他們罵得“低頭認罪”才提著“罪證”，帶著班主任的威嚴，帶著班主任的驕傲回到辦公室，就這樣我贏了第一個回合。

兩個星期過去了，風平浪靜，“四大國寶”按時上課，規規矩矩，似乎一切都走上了正軌，我暗自得意，悠哉游哉。那天是體育課，我路過他們宿舍，心血來潮想上去看看。這一看我幾乎絕望了，我才認識到第一回合我失敗了，徹底地失敗了。他們每張床頭又高掛著自己的作品，廁所的氣味讓人惡心。我忍無可忍，跑到球場，逼著他們說出家長電話。小盧同學怎么都不肯說出最后一位數，卻說:“我爸爸在佛山打工，媽媽在清遠當保姆，我不想他們為我擔心?！蔽业氖滞Ｗ×恕氐剿麄兯奚?，看著眼前的一切，我突然想到自己的小孩，我兒子跟他們同樣大，每天享受著父母的關愛，而我的學生卻遠離父母，無人照顧他們的飲食起居。我再次拿出指甲鉗，把“煙灰缸”一一剪下，擺好鞋子，疊好衣服，整好被子，在門衛阿姨那借來潔廁精，把便池刷洗干凈。

我不知他們是否領情，但第二天我走進教室時找到了答案。講臺上放著一份特殊的禮物:幾盒香煙。有完整一包的，有抽了一半的，也有兩三支的。上面一張字條:老師，請相信我們，我們決不讓你失望。我長長地舒了口氣。一個月后的家長會上，這四位學生都上了光榮榜，他們獲的獎項是“紀律有進步的同學”。

南京師范大學班華教授認為:“精神關懷是班主任專業勞動的核心內容?！弊鳛榘嘀魅?，首先要讓學生感受到老師的愛，因為愛是信任的基礎與前提。我并不奢望他們考上大學，只希望他們學會做人，擁有愛心。小馮同學由于從小缺乏家庭溫暖，性情孤僻，對一切都采取冷漠態度，給班上造成很壞影響。家長拿他沒辦法，多次談心也見效不大。我認識到必須從感情上打開缺口，才能促使他進步。社會實踐活動他說不去，我了解到是由于他不夠錢交活動費，就立刻幫他墊付。我不知他是否領情，但不久我找到了答案:在一次為班上同學捐款時，他捐了一百元。他這大方的舉動，感動了班上的每個同學，也給了我一個大大的驚喜。我感到從未有過的欣慰，或許這就是人們常說的“先感化，后轉化”吧?？梢姡瑦坌牡尼槪托牡木€，能夠穿越冷漠，穿透隔閡，繡出陽光。

教師朋友們，拋開恨鐵不成鋼的煩惱，換上愛鐵如鋼的心境吧，只要我們多點耐心，拋開私欲，真心愛學生，再硬的冰塊都會被我們的熱情融化。

責任編輯羅峰