唱歌教學(xué)中自信心的培養(yǎng)

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校幼師專業(yè)學(xué)生普遍存在文化基礎(chǔ)薄弱、音樂理論理解能力不強(qiáng)、學(xué)習(xí)興趣不濃厚等現(xiàn)象。經(jīng)過一段時間的系統(tǒng)的聲音訓(xùn)練后，學(xué)生仍然存在不少問題，如個人演唱時緊張、不敢當(dāng)眾唱歌、唱歌時眼睛看地面、面無表情、聲音細(xì)小無力、扯起喉嚨大喊、把握不好高音和低音等，出現(xiàn)這些問題的原因除了歌唱技巧掌握不好之外，關(guān)鍵是自信心不足。如何才能讓學(xué)生輕松地、積極地、自信地參與唱歌活動呢?我在唱歌課上積極地進(jìn)行探索，有如下一些體會。

一、調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，培養(yǎng)自信心

唱歌是一種復(fù)雜的、富有創(chuàng)造性的思維活動。教師在第一節(jié)唱歌課，就要簡單歸納新生學(xué)唱歌普遍存在的問題，采用講解、示范、觀看聲像資料、介紹歌唱家的故事等辦法，讓學(xué)生多看、多聽、感受歌曲的感染力，讓學(xué)生體會唱歌是多么愉快的事情。再是介紹高年級同學(xué)學(xué)唱歌的實(shí)例，并請這些同學(xué)到班級進(jìn)行演唱，讓新生看到兩三年后自己也能達(dá)到的水平。教師平時可以引導(dǎo)學(xué)生多讀與音樂有關(guān)的書籍，要讓學(xué)生懂得歌唱是一種藝術(shù)，只有不斷地提高文化修養(yǎng)，才能理解和表現(xiàn)歌曲的意境。也應(yīng)適當(dāng)加進(jìn)理想前途和就業(yè)教育，幫助每一個學(xué)生分析自己的長處和不足，制定出學(xué)習(xí)計劃，確定奮斗目標(biāo)。這些幫助能使學(xué)生調(diào)整心態(tài)，較好地消除學(xué)習(xí)唱歌的心理障礙，學(xué)習(xí)的勁頭就會很足了。

二、靈活施教，培養(yǎng)自信心

1. 抓好基本功訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)唱歌要讓學(xué)生養(yǎng)成一個好的歌唱姿勢和狀態(tài)，身體自然挺立放松，表情自然微笑，然后學(xué)習(xí)氣息、呼吸的運(yùn)用，下一步再開口發(fā)音，練習(xí)咬字吐字，發(fā)音時做到咽、口腔等器官的形狀穩(wěn)定，氣流保持不斷，逐步形成明亮圓潤的歌唱聲音，很好地掌握歌曲表現(xiàn)的技能技巧。但是學(xué)習(xí)聲樂的方法是抽象的，為了增加練習(xí)的趣味，不讓練習(xí)簡單乏味，要采用具體的感覺語言去鼓勵學(xué)生，如“聞花”“打哈欠”“深呼吸”等，幫助學(xué)生找到自己具體、正確的感覺，鼓勵學(xué)生敢于開口唱，課后按正確的方法多練習(xí)，并開動腦筋練習(xí)。通過一段時間系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)生就可以掌握規(guī)范的姿勢、呼吸和發(fā)聲，學(xué)好唱歌的信心就增強(qiáng)了。

2. 融洽師生關(guān)系，活躍課堂

師生關(guān)系和諧，學(xué)生就會積極主動配合好教師上課。課堂上教師以自信的形象面對學(xué)生，用平易近人的態(tài)度教育、激勵學(xué)生，就能使學(xué)生大膽、自信地表達(dá)。有一次在個別檢查演唱歌曲《我親愛的》時，一個學(xué)生一開口就把“我”字唱破了，同學(xué)們都哄堂大笑:“女鬼叫了!”這個同學(xué)馬上低下頭，用雙手捂住漲紅的臉。我立刻控制好課堂紀(jì)律，首先表揚(yáng)了這位同學(xué)，敢唱就是踏出了成功的第一步，老師當(dāng)時學(xué)唱這個音也是經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)才唱好的，只要你們肯下苦功，肯定也能唱好，并要求這節(jié)課就要練好這個高音。該同學(xué)的自信心得到有效及時的保護(hù)，同學(xué)們的態(tài)度也由嘲笑變成了理解和寬容，課堂學(xué)習(xí)氣氛頓時高漲起來。

3. 訓(xùn)練演唱高難技巧，提高水平

高音和低音是唱歌中較難的技巧，學(xué)生如果信心不足，就容易氣息上浮，導(dǎo)致演唱聲音不統(tǒng)一。教師要根據(jù)學(xué)生不同的實(shí)際情況建立師生間的交流渠道，正確、規(guī)范地示范，培養(yǎng)學(xué)生用混聲歌唱的科學(xué)方法演唱，讓學(xué)生找到氣息的支撐點(diǎn)和聲音的位置，讓學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，樹立“我一定能做到，我一定會成功”的信心，就自然而然地掌握了技巧了。

三、積極參加舞臺演出，培養(yǎng)自信心

經(jīng)常在正規(guī)的演出、比賽中爭取“見世面”，是很好的培養(yǎng)自信的方法之一。面對眾多的觀眾、多彩的燈光、巨大的音響，成功的表演能讓學(xué)生找到認(rèn)同感，對自己的能力充滿信心。教師也可通過學(xué)生在聽眾前的演唱，發(fā)現(xiàn)問題，檢驗(yàn)自己在課堂教學(xué)中的得失，針對學(xué)生的成敗對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整、鞏固和提高。我們學(xué)校每個學(xué)期都會舉辦幾場主題文藝演出，經(jīng)常參加表演的同學(xué)自信心都很強(qiáng)，她們的自信除了表現(xiàn)在表演、學(xué)習(xí)上，在為人、做事、處事上也表現(xiàn)出一般同學(xué)少有的自信。

“成功的人必自信!”演唱者的自信心比優(yōu)越的專業(yè)條件更重要。只要我們老師善于通過各種渠道培養(yǎng)學(xué)生的自信心，就能讓學(xué)生有力量克服困難，在人生的大舞臺上施展才華，走向成功。

責(zé)任編輯 魏文琦