在英語教學中運用多媒體的優(yōu)勢

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機與學科的整合已經(jīng)成為教學發(fā)展的趨勢。作為一種工具和手段，計算機多媒體技術(shù)在課堂教學中日益突顯其重要性。它使學生由被動地接受信息轉(zhuǎn)變成語言交際的直接參與者，能夠充分地調(diào)動學生的學習興趣和積極性，提高學生的理解能力、自學能力和創(chuàng)新思維能力，從而優(yōu)化英語課堂教學。

一、運用多媒體教學是英語課堂教學的方向

1. 多媒體技術(shù)便于創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。學習興趣是提高學習效果的重要條件。在課堂教學中激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)動學生學習的積極性，是上好一節(jié)課的前提。多媒體技術(shù)以新穎的形式，豐富的內(nèi)容，聲形兼?zhèn)洌瑒屿o結(jié)合，刺激學生的視覺感官，形象、生動地顯示教學內(nèi)容，調(diào)動有意注意，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣和形象思維能力。

2. 多媒體技術(shù)大大地提高了教學內(nèi)容的表現(xiàn)力和感染力，誘使學生在情感上和行為上積極參與媒體的活動，改變了學生被動接受教育的狀況，把以教師為中心的教學結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體的教學結(jié)構(gòu);同時調(diào)動了視、聽、說的多種感官，使學生積極思維、主動記憶、聯(lián)想、探討，及時反饋，達到傳授知識、開發(fā)智力和培養(yǎng)能力的目的。

3. 多媒體技術(shù)能減輕學生負擔，提高學習效率。多媒體的信息組織方式揭示和分解了教學復雜性，減少了學生的認知負擔，便于學生的接受，提高了教學內(nèi)容的受控性，真正實現(xiàn)了因材施教。同時，多媒體系統(tǒng)具有直觀性、形象性和多變性，直觀形象不受時間、空間的限制，能優(yōu)化課堂教學，增加課堂知識容量，節(jié)約課堂教學時間，大大提高學習效率，是實現(xiàn)“輕負擔、高質(zhì)量”的有效途徑。例如，我在講授Module 5/ Unit 3/ Under the sea 時，充分利用多媒體向?qū)W生展示海底動物和植物，如海龜、海葵、海星、海馬、珊瑚、蝴蝶魚、天使魚、藍鯨等，使學生對海底動植物有了直觀的了解，激發(fā)了學生的學習積極性，提高了他們的學習效率。

二、多媒體技術(shù)在英語課堂教學中的功能優(yōu)勢

1. 能調(diào)動學生學習的積極性，實現(xiàn)學生自主學習

多媒體為學生親自參與掌握知識創(chuàng)造了有利條件。每個學生可以根據(jù)自己的理解能力和學習進度，選擇同一教學媒體的不同內(nèi)容，進行個別化和理性化的學習。多媒體教學軟件中形象生動的畫面和悅耳動聽的音樂，使教學內(nèi)容圖文并茂，栩栩如生，達到寓教于樂的效果。

多媒體集中了聲、光、電多種技術(shù)，激發(fā)了學生學習的熱情，調(diào)動了學生學習的積極性，實現(xiàn)了學生由被動接受知識向主動探求知識的轉(zhuǎn)變。這樣，既有利于開發(fā)學生的智力，又有利于培養(yǎng)學生的能力。

2. 轉(zhuǎn)變教師職能，實現(xiàn)以學生為中心

多媒體教學有助于形成新的教學模式。這種教學模式可概括為:使學生在教師指導下利用多媒體技術(shù)在課上及課下，或在家里進行學習，實現(xiàn)學習目標。整個學習過程是開放的、自由的和相對寬松的。教師從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的促進者和組織者。教學過程中通過人機交互這種形式，使教師從教育者這一角色中走出來，讓多媒體充當這個角色。教師本身則可充當指導者，學生可以自主學習，從而從傳統(tǒng)的教育模式中解脫出來。

3. 全面優(yōu)化課堂教學，體現(xiàn)新思想

多媒體技術(shù)的運用使課堂教學立體化。教師既是策劃者、制作人，又是演員，隨時為學生提供服務(wù)。課堂是以學生為主體的舞臺，學生是必不可少的演員。教學過程中，師生的表演配合，大大增強了教學內(nèi)容的表現(xiàn)力，使教學內(nèi)容豐富多彩，教學形式生動活潑。與課文內(nèi)容一致的教學軟件，可設(shè)計針對性強的畫面和練習，把靜止的語言材料與活動畫面結(jié)合為一體，構(gòu)成教學信息媒體，使學生既能觀其形，聽其音，又能身臨其境，激發(fā)了他們的好奇心和表演欲，使學生由被動學習者變成能始終保持學習積極性的主動參與者。這不僅培養(yǎng)了他們直接用英語思維和表達的能力，而且降低了教師不正確的發(fā)音和其他因素對學生的影響。

運用多媒體大容量、高密度、快節(jié)奏地進行知識傳授與訓練，大大提高了教與學的效率，減少了很多瑣碎的解釋，節(jié)省了課堂時間。因此在英語課堂教學中，要適時適當合理地用計算機多媒體解決英語教學的視聽等有關(guān)教學問題，使學生通過視聽英語語言素材，視聽能力得到發(fā)展。說、讀、寫能力的培養(yǎng)也能通過教師根據(jù)語言素材并結(jié)合計算機多媒體所創(chuàng)設(shè)的實際情景中得到培養(yǎng)。這也是我們引進現(xiàn)代化教學手段——多媒體到英語課堂教學中來的目的。

責任編輯潘孟良