淺談中職歷史教學中的“成功感”教育

摘 要：中職學生由于成績不佳，因此在心理上往往表現出有極大的自卑感，在進入中職學校后，他們的求知欲和進取心都不強。中職的歷史教育是培養學生的重要學科，尤其在培養中職學生的成功感方面具有相當重要的作用。它可以幫助中職學生消除自卑感，樹立正確的人生觀、價值觀。

關鍵詞：中職生 歷史教育 成功感

所謂的成功感的教育，就是通過教育的改善方式，使學生在多個方面能夠獲得成功，從而增強學生的自信心，促進心理品質的不斷加強，從而在各個方面獲得真正的成功。中職的學生在心理方面多少都存在著自卑感，這對于他們的成長是十分不利的。中職的歷史教學是培養學生自信的一個相當好的途徑，尤其是通過其中的成功感教育更可以幫助中職學生提高其心理素質。

一、確立成功感教育理念

歷史記錄著人類社會發展的整個過程，其中雖然涵蓋了許多的坎坷和磨難，但是從整個過程來看人類社會發展的總趨勢還是向前的，人的最高層次的需求也就是追尋進步和成功。而“成功感”的教育模式，是通過對教育模式的改進，能夠讓學生在獲得不同的成功，逐漸完善其心理品質，成為學習中的佼佼者，從而為其踏上社會，成為社會的成功者奠定基本的素質和能力的準備。相較于普高生來說，中職生由于成績的原因上不了普高，而在心理上產生了濃重的自卑感，但是他們渴望進步和成功的意識也是相當的強烈的。現在的教育體系必須以人為本，在成功學教育的同時要加之于尊重，中職的教育者不要認為中職的學生素質差、能力低，產生一種沒有辦法教好的感覺，教育者必須以愛心作為成功教學的原動力，教育者必須發至內心的對學生關心、愛護，并且尊重和信任學生的能力。而這種愛心的能力會讓中職生感受到一種被重視的感覺，學生便會更加的積極向上，從而在歷史的成功感教學中也能得到頗好的效果。創造一個有利的環境給學生們，激發他們成功的需求，讓每個學生在每天的學習中都能有所收獲和成就，從而使他們感到快樂，感到成功，而樹立自信心，成為一個精神豐富的人。

二、開展歷史活動課，創造體驗成功的機會

活動課是一個可以激發學生的興趣、使其施展才能，井在其中獲得情感體驗的一種很好的方式。歷史活動課是歷史課程結構中的一個重要組成部分，其在歷史教學的過程中占有舉足輕重的地位。例如在中職學校開展相關的歷史活動課，如服裝班可以開展古代服飾的展示會、表演會等等，幼師班可以編排歷史舞臺劇，旅管班可以到歷史名勝古跡進行旅游等等。讓學生的專業技能得到不斷的提高，使之不斷地獲得成功的體驗，增強其中職學生對學習和生活的自信心，為將來進一步適應社會的挑戰打好堅實的基礎。

成功是一種使人奮發向上的動力，能給人帶來無限的希望。當每個學生能夠看見自己的成功，看到自己在原有的基礎上有所進步，就能使學生的學習能力不斷地得到提高。因此，中職的教育者必須給學生創造相關的機會，讓學生能夠不斷地體會到成功。例如，教師可以在上課時提出一些有層次難度的問題，讓學生通過自身的思考回答出問題，來感受成功。但當中職生在歷史課堂上體會到成功的喜悅的同時，他們也獲得了足夠的自信。自信是成功的結果，也同樣促使著下一次的成功，因此成功的次數越多，學生獲得的自信心也會越多，這個對于普遍缺乏自信心的中職生來說能帶來希望，成功始終是催人奮進的動力。只有讓每一位學生體會成功，看到自己相對于原有的基礎取得進步。才能最大限度地提高。在課堂上，讓學生都能通過思考而回答出來。當中職生體驗到成功的喜悅，也就獲得可喜的自信心。自信是成功的產兒，成功記錄越多，成績越大，自信心越容易獲得。不斷爭取成功的機會，創造成功的記錄．對于缺乏自信的中職生來說，尤其重要。

三、自我評價和他人評價相結合

歷史教學中采用自我評價體系的最主要的目的是要幫助中職學生學會怎么樣進行評價，從中發現自我、發展自我。由于一大部分的中職生的自信心不強，容易產生自卑心理，因此，當他們自信心不足時他們往往會認為是自己太笨，自己不行，自己沒有能力等等的諸如此類的自我暗示在不斷地否定著他們自己。這樣的話，在教導學生在自我評價訓練的過程中，要求他們對自己的進步和成果有著較為全面清楚的了解，在此過程中逐漸地肯定自己，充分地認識到只要他們付出努力就會取得成功的。例如，在學習了某一章的歷史之后，教師可以指導學生來對自己的歷史科的學習成績進行評價，內容可以設定為：本章我學了什么？了解了什么？有什么意義等問題。

他人的表揚和鼓勵是一個學生取得進步的巨大動力，能夠幫助學生提高其學習的積極性、主動性，是幫助其不斷成功和成長的一個關鍵因素。雖然常言道：失敗是成功之母，但是對于中職生來講，本身的自卑心理較重，那么多次的失敗更是會讓他們一蹶不振。因此教育者要采用鼓勵性的教育方式，通過正面評價來指導學生，使其意識到學習歷史是有用的，有收獲的，并且在歷史的熏陶下可以培養學生的自信心。讓中職生在歷史教育中獲得多次成功的體驗，來激發起他們渴望再一次成功的欲望，這樣反復，學生的自信心就會被加強，爭取獲得更多的成功。

四、利用歷史教育來培養學生的成功意識

中職生的一個重要的心結就是沒有考上普高，這個是對中職生在學業上的一個重大心結，然而能否在重擊之下重新地站起來，這是未來他們生活能否成功的關鍵。教育者應當發揮歷史學的優勢，宣傳些歷史上偉大的歷史人物，弘揚他們容納百川的博大胸懷，他們戰勝自我的大無畏氣慨。向他們重點介紹一些革命烈士例如馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東等等，革命先烈劉胡蘭、雷鋒等等，他們的建功立業一般都是建立在之前的困苦挫折之上的，通過這些生動的、具體的人物形象來感染和熏陶學生，使學生意識到人在與自然和社會的斗爭中求得生存和發展，挫折是必然的，只要目標明確，就會獲得成功。

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作者單位：山西省朔州市平魯區職業中學