一堂澄清學生價值觀的心理班會

【背景介紹】由于社會上“文憑含金量下降”的傳言和普通高中學生對自己評價低的原因，加上相比職業高中普通高中，學習壓力大，管理嚴格，未來很不明確，同時，不少學生在學業和與同學交往上常屢屢受挫得不到心理滿足，學生開始迷失生活的方向，失去動力，出現許多行為問題。本節課澄清學生的價值觀，重拾生活動力。

【過程】上課，老師熱情地說：“你們歡迎我嗎？”“歡迎！”“什么方式歡迎啊？”“鼓掌！”“能為我鼓掌一分鐘嗎？”“好！”“那你們估計一分鐘會為我鼓掌多少次啊？”學生紛紛給出數字。“好，那下面，老師請同桌一人拍手，另一人監督和數數，1分鐘到老師喊停。”1分鐘后，老師喊“停”，請學生起來分享。幾乎都到150次以上，有的說沒想到這么多次，有的說感覺比較累。

老師小結：“一分鐘的堅持會覺得有些累，更何況一年、三年甚至一生的堅持，一分鐘全神貫注可以拍這么多次是大家開始沒想到的，一年、三年有多少個一分鐘能做多少事，很多同學不是輸在不能上，而是輸在不相信、不愿上。有人喜歡不斷挑戰自我，覺得使人生豐富，有的人希望生活安逸，少些挑戰。命運是由我們的行為決定，而行為又是由我們價值觀決定。請大家跟著進入一場特殊的拍賣會——價值大拍賣，了解自己的價值觀。”

【投影】拍賣規則：每個人一萬元虛擬貨幣，代表的是你一生的時間和精力。每件拍賣品都有底價，底價一千，加價單位也是一千。價格出到最高的同學可以得到拍賣品。

【投影】拍賣物品

拍賣會開始，首先，拍賣的是友情，老師：“人生得一知己，足矣”，幾個同學立刻搶著給出一萬元，由先喊者搶得。主持人：“請同學們記住，這一萬元代表你畢生的精力，請大家慎重使用”……拍賣愛情的時候，主持人：“生命誠可貴，愛情價更高”，一個男生一口喊出一萬元，拍得愛情，大家發出哄笑，老師：“你將用畢生精力來追求愛情，包括現在嗎？”學生再次哄笑，老師：“你能跟大家說說愛情的含義和愛的能力是什么嗎？”學生答：“不太清楚。”，老師：“看來同學們還沒到觸碰愛情的時候最好不要輕易去愛，為了將來美好的愛情，現在努力打基礎，同學們說好嗎？”同學大聲說：“好”。拍賣親情的時候，兩個女生同時喊出一萬，由于老師所站位置，聽到正面女生先喊，就拍給她了，她很沮喪。在接下來拍賣事業的時候，最后有兩個男生競爭，一男生從沒拍到親情的女生借到一萬，還從旁邊一男生那又借了一萬元，以三萬元絕對優勢拍得事業。拍賣美貌的時候，大家都不好意思賣，最后一女生三千元拍下，課后，該班班主任悄悄告訴我，該女生正在談戀愛。拍賣公正的時候，有點冷清，但一男生一口喊出一萬元。課后，班主任告訴我，他曾受過不太公正的待遇。在拍賣口才時，有個男生喊出了七千。拍賣權力的時候，有個男生跟別人競爭上了，非常想要，又不愿意開口向別人借，后來別人借了他三千，拍了下來。拍賣信心的時候，一個內向的女生一口喊出一萬元……

老師：“剛才大家非常熱烈地參與到拍賣中，都有不少感想吧，不吐不快吧，以下列問題為中心，分享一下這個過程中感想。”

拍得美貌的同學說：“我花了三千，剩下的七千，也買不到什么東西了，我很后悔”。拍得好口才的同學說：“本來我想要禮貌的，可沒有，有好口才就可以結交很多朋友”，主持人：“你覺得自己平常不太讓大家注意到你，你感到被忽略，是嗎？”“是的！”“同學們，有沒有忽略他，如果沒有，鼓鼓掌為他鼓勵一下！”同學鼓掌。拍到信心的女生說：“那次，我參加演講，那是我第一次站在那種舞臺上，我很緊張，我感覺我講的很糟，我希望擁有信心。”沒拍到親情將錢借給別人的同學說：“我只想要親情，沒拍到，我什么也不想要！”“那你為什么不爭取呢？”“拍不到就算了，我不想爭”同學們鼓掌。主持人問拍到親情的同學：“那你會讓嗎？”“我不會讓，我會盡力去爭取。”整個課堂沉默幾秒鐘，老師說：“生活中不像拍賣，你有我沒有，只要努力爭取，大家都可以擁有。”拍到權力的同學說：“如果擁有權力，就可以想讓別人干什么就干什么，也不會有人瞧不起”。課堂上比較沉默，老師說：“看起來你比較想控制別人，是嗎？”該生說：“我希望有權力決定別人。”課后，該生告訴我，他們村干部以權謀私，欺負他們家，他希望有權力改變這種狀況。拍到事業的同學說：“男人就是要建功立業，愿意終其一生追求事業”，借他一萬元的同學說：“我認為立足社會，朋友很重要，我愿意盡力幫助朋友。”該生交上來的作業寫到，“立足與世，就是朋友間互相幫忙，有鐵朋友，容易混社會”……

老師：“在這次價值拍賣會中可以看到同學們的不同的價值觀，但相信同學們通過剛才的交流會進一步思考并澄清自己的價值觀。我們要學會選擇，選擇真正屬于自己的價值觀。金錢不是萬能的，今天所拍賣的東西在生活中是無法買得到的，只有通過自己的努力，你才可能得到這些東西。我們要學會抓住機會，一旦鎖定了目標就要緊緊抓住，不要輕易放棄。”課后，請大家思考一下為了你這個生活目標，你準備三年做些什么，這一年如何安排。

【課后反思】本節課結束后，班長交來學生的反饋，幾乎所有的學生都講，好玩，有意義。不少同學再次審視了自己的價值觀，有的更堅定了，有的開始了深刻的反思，同時對爭取和適當的放棄有了新的體驗。據班上心理聯絡員說，這幾天，班上紀律好多了，有些學習態度不端正，常擾亂紀律的學生也大有收斂！

作者單位：江蘇省南京市江寧區竹新路68號天印高級學校