優(yōu)化初中英語教學(xué)之我見

優(yōu)化課堂教學(xué)是大勢所趨，更是廣大教師探討研究的永恒主題。只要我們勇于探索課堂教學(xué)的新思路、新方法，追求課堂教學(xué)的最優(yōu)化，常教常新，課堂教學(xué)效率定會不斷提高，才能夠圓滿完成初中英語課程的教學(xué)任務(wù)。

一、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)教學(xué)是構(gòu)建理想課堂教學(xué)的關(guān)鍵，它要求教師認(rèn)真鉆研教材，了解、熟悉、掌握教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)大綱，在理解教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)難點(diǎn)，制訂切合實(shí)際的知識目標(biāo)和能力目標(biāo)。同時通過各種教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)所制訂的教學(xué)目標(biāo)。也可以說，目標(biāo)教學(xué)就是將所有教學(xué)內(nèi)容分解成一個個具體的目標(biāo)，通過完成好每課的小目標(biāo)、單元的中目標(biāo)，從而達(dá)到完成總目標(biāo)的要求。具體操作上，就要求教師在上新課前，要理清本課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好，分析出學(xué)生達(dá)到這個目標(biāo)的難點(diǎn)是什么，這樣才能在課堂上有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，順利地完成制訂的教學(xué)目標(biāo)。如初中畢業(yè)生的英語水平要達(dá)到英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)的五級。

二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)

1．課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要為本節(jié)課的教學(xué)目的和內(nèi)容服務(wù)

成功的英語教學(xué)不只是看一節(jié)課教了多少內(nèi)容，最重要的是看學(xué)生練了多少，學(xué)會了多少，在實(shí)踐中能用多少，這種“學(xué)會”“能用”就是目的。要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，就必須吃透教材，活化教材，使教材內(nèi)容生活化，讓學(xué)生感到書本語言和我們的生活實(shí)踐貼得很近，對教學(xué)內(nèi)容有親切感，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的求知欲和強(qiáng)烈的進(jìn)取欲，變被動的學(xué)習(xí)為主動的探索。因此課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)要緊緊地圍繞本課的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容展開。

2．課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要有趣味性和多樣性

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是天生的，是在課堂教學(xué)中引起和逐步培養(yǎng)的。因此我們應(yīng)該根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征采用靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣，從而調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的積極性。

三、優(yōu)化教學(xué)方法

教學(xué)方法是指教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成一定的教學(xué)任務(wù)所采用的教和學(xué)的手段、方式和途徑。它是優(yōu)化課堂教學(xué)的關(guān)鍵。課堂上教師采用什么教學(xué)方法，學(xué)生往往就采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。“教必有法，教無定法，貴在得法，重在啟發(fā)”。因此，教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，靈活運(yùn)用。

我在英語教學(xué)中經(jīng)常運(yùn)用“五步教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)，“五步教學(xué)法”的首要環(huán)節(jié)就是復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容多是日常交際用語、語法、詞匯等學(xué)過的語言材料。方式采用提問、小測等，通過復(fù)習(xí)會使學(xué)生養(yǎng)成勤動口、動腦、動手的良好習(xí)慣。第二環(huán)節(jié)是介紹新材料，介紹新材料常常運(yùn)用“實(shí)物聯(lián)系、圖片提示、動作演示”等方式進(jìn)行。課堂上學(xué)生若要積極、主動地在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)新的語言材料，就必須在課外進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)和自習(xí)，才能收到良好的學(xué)習(xí)效果，這種方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

“五步教學(xué)法”的中心環(huán)節(jié)是操練，在對一個語言項(xiàng)目的操練過程中我采用多種多樣的形式，如：運(yùn)用“簡筆畫”，使學(xué)生在積極的發(fā)言中不知不覺地操練所學(xué)的語言項(xiàng)目；運(yùn)用“表演”的方式使學(xué)生熟練地掌握課文內(nèi)容，增強(qiáng)運(yùn)用所學(xué)詞句的能力，從而提高學(xué)生的口語表達(dá)水平；運(yùn)用“玩”使學(xué)生變被動的學(xué)為主動的學(xué)，乏味的學(xué)為有趣的學(xué)。這樣久而久之就會使大多數(shù)學(xué)生專心聽講、勤于動腦、積極參與課堂上的各種活動。

“五步教學(xué)法”的核心環(huán)節(jié)是通過大量的語言技能操練使學(xué)生接受語言知識，達(dá)成語言技能，特別適合沒有語言環(huán)境的學(xué)習(xí)，有輸入才有輸出。操練方式多是連鎖式的、頻率快的活動，且要求全體學(xué)生都參與，大多數(shù)學(xué)生能在操練活動中得到動口、動腦、動手的機(jī)會，再加之操練活動的多樣化、趣味濃，很適合初中學(xué)生學(xué)英語。這對于學(xué)生掌握語言知識，形成語言技能，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量能產(chǎn)生巨大的推動作用。

“五步教學(xué)法”的最后環(huán)節(jié)是作業(yè)，作業(yè)的設(shè)計(jì)針對性要強(qiáng)，且要適量，針對學(xué)生所做的作業(yè)老師要及時反饋?zhàn)约旱囊庖姡箤W(xué)生能及時、準(zhǔn)確地鞏固所學(xué)的知識。因此，科學(xué)地利用“五步教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，收到良好的教學(xué)效果。

作者單位：江蘇省揚(yáng)州市甘泉中學(xué)