淺議班主任的工作藝術(shù)

摘 要：班主任是引領(lǐng)學(xué)生全面健康發(fā)展的引路人，義不容辭地承擔(dān)著教書(shū)育人的重任。班主任工作的對(duì)象是一個(gè)個(gè)有著鮮明個(gè)性的人，不能千人一面，照搬照抄，必須因人制宜，講究工作藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：班主任工作 班級(jí) 管理 學(xué)生

班級(jí)是學(xué)校工作的基本單位，是學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活的群體。它為學(xué)生提供了社會(huì)化的途徑，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)成熟。班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。班主任工作必須務(wù)實(shí)高效，多方入手，講究工作藝術(shù)。

一、制訂正確的班級(jí)計(jì)劃，設(shè)置奮斗目標(biāo)

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。在班級(jí)管理中，班主任首先要有一個(gè)明確的班級(jí)計(jì)劃。正確的班級(jí)計(jì)劃，是實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)和保障。有了正確的計(jì)劃和目標(biāo)，班級(jí)工作才會(huì)有序、有效。

班級(jí)計(jì)劃確立了全班同學(xué)共同奮斗的目標(biāo)，是班級(jí)前進(jìn)的方向和動(dòng)力。設(shè)置奮斗目標(biāo)應(yīng)注意可行性，班主任應(yīng)充分調(diào)研掌握本班學(xué)生的思想覺(jué)悟、心理特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，組織全班同學(xué)共同分析探討，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，制訂班級(jí)計(jì)劃，設(shè)置奮斗目標(biāo)，使其符合學(xué)生的需要、興趣和愿望。設(shè)置奮斗目標(biāo)應(yīng)注意漸進(jìn)性，應(yīng)根據(jù)具體實(shí)際，相應(yīng)設(shè)置遠(yuǎn)期和近期目標(biāo)，遠(yuǎn)期目標(biāo)是班級(jí)工作的最終目標(biāo)，是班級(jí)全部工作努力奮斗的方向。

二、抓好思想教育，奠定班級(jí)管理根本

沒(méi)有學(xué)生的思想教育，管理就無(wú)從談起；沒(méi)有到位的思想教育，管理就難出效率。

要注重專(zhuān)業(yè)思想教育，使學(xué)生盡快地了解并熟悉專(zhuān)業(yè)情況及人才需求規(guī)格，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的目標(biāo)定位，激發(fā)其專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣。抓好常規(guī)教育，著眼于日常學(xué)習(xí)和生活中學(xué)生的言、行、心態(tài)進(jìn)行指導(dǎo)、規(guī)范、訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生實(shí)施基本品德及行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。抓好集體主義教育，指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。進(jìn)行社會(huì)責(zé)任感教育，培養(yǎng)學(xué)生建立正確的道德主張和真理，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。進(jìn)行誠(chéng)信教育，教育學(xué)生真誠(chéng)守信，言必信、行必果。進(jìn)行心理健康教育，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

三、合理建立班級(jí)組織，正確選拔、使用學(xué)生干部

在班級(jí)管理中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)好學(xué)生干部，是做好班級(jí)工作的重要因素。學(xué)生干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分。

學(xué)生干部的選拔應(yīng)遵循競(jìng)爭(zhēng)原則、能級(jí)原則、民主集中的原則，選拔表現(xiàn)突出、愿為同學(xué)服務(wù)、有組織能力的學(xué)生。班主任要注重學(xué)生干部的培養(yǎng)，從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行指導(dǎo)，使他們樹(shù)立工作責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，熱情鼓勵(lì)的同時(shí)也要嚴(yán)格要求，并注重保護(hù)他們的工作積極性和熱情。

四、培養(yǎng)正確輿論，樹(shù)立良好班風(fēng)

良好的班級(jí)要通過(guò)良好的班風(fēng)和正確的輿論去影響并制約學(xué)生的心理，規(guī)范學(xué)生的行為。

創(chuàng)建一個(gè)奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、紀(jì)律嚴(yán)明的良好班級(jí)，是班主任班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。班級(jí)教育質(zhì)量和精神面貌的重要標(biāo)志就是班風(fēng)。良好的班風(fēng)應(yīng)該具有本班的特色，對(duì)班級(jí)中的學(xué)生起著潛移默化的作用，有著強(qiáng)大的感染力。班級(jí)輿論建立在占多數(shù)學(xué)生的正確認(rèn)識(shí)和言論基礎(chǔ)上，對(duì)班級(jí)全體成員都有道德上的約束力和感染力

五、正確了解學(xué)生，營(yíng)造和諧氛圍

“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙”“親其師，信其道”。班主任應(yīng)當(dāng)充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生接觸、交往，調(diào)查、了解清楚每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、個(gè)性、心理、家庭等情況，全面掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，摸清學(xué)生的思想變化。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，想辦法幫助他們解決。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí)，耐心細(xì)致地說(shuō)服教育他們。積極參與學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但“可敬”而且“可親”。做學(xué)生的知心朋友，多激勵(lì)、少批評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心。

六、正確看待和理性評(píng)價(jià)學(xué)生

從學(xué)生所處的位置、角度、環(huán)境去看待、理解和處理事情，學(xué)會(huì)換位思考，領(lǐng)悟?qū)W生的所思、所感、所為，給予學(xué)生同等的關(guān)注。學(xué)會(huì)欣賞和信任學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和可愛(ài)之處，盡量給予熱切的期待和鼓勵(lì)。因勢(shì)利導(dǎo)、以情動(dòng)人，用鼓勵(lì)和真誠(chéng)喚起學(xué)生的自信，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)、感受進(jìn)步。

班級(jí)管理是辛苦的、富有創(chuàng)造性的勞動(dòng)，同時(shí)又是嚴(yán)肅的育人科學(xué)的活動(dòng)，它影響著學(xué)生各方面的健康成長(zhǎng)。合格的班主任不僅需要認(rèn)清班主任的任務(wù)和職責(zé)，更重要的是要有一套正確有效的工作方法。把教育工作作為根本，將管理工作作為關(guān)鍵，促使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活和班務(wù)管理的主人，有效地讓學(xué)生展示各方面的潛質(zhì)和才能，加快學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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［3］諶啟標(biāo)，王晞.《班級(jí)管理與班主任工作》.福建教育出版社，2007.8.

作者單位：寶雞鐵路技術(shù)學(xué)院