師生有效互動(dòng)在英語教學(xué)中的構(gòu)建途徑

英語教師的根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力，師生互動(dòng)是特別重要的，尤其對(duì)語言教學(xué)而言，以往的“一言堂”或“填鴨式”教學(xué)絕不能培養(yǎng)學(xué)生交際的能力。那么，如何建立有效的師生互動(dòng)呢？

一、師生之間積極的情感交流

“親其師，信其道”，教師對(duì)學(xué)生的愛化為一句溫暖的話語、一個(gè)會(huì)意的微笑、一個(gè)溫柔的眼神、一個(gè)贊許的目光、一個(gè)體貼入微的動(dòng)作，都會(huì)使學(xué)生感到教師的關(guān)愛、賞識(shí)，心理上就會(huì)產(chǎn)生一種愉悅與滿足感，這無疑能促進(jìn)他們積極上進(jìn)，增強(qiáng)他們的自信心、增添他們的勇氣，從而激發(fā)他們的求知欲。

二、寬松、民主、和諧的課堂氛圍

首先是創(chuàng)設(shè)情景，自然導(dǎo)入。教師努力把學(xué)生的注意力和情感吸引住，激起學(xué)生要表達(dá)自己的欲望，激活學(xué)生的思維，擺脫“啞巴英語”。其次，讓學(xué)生做課堂的主人。在教學(xué)過程中，要突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

三、重視教師和學(xué)生之間積極充分的情感交流

教師對(duì)學(xué)生的愛能促進(jìn)他們積極上進(jìn)，激發(fā)他們的求知欲，增添他們的勇氣，鼓起他們的自信。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造有利條件。

四、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

首先，豐富多彩的教學(xué)形式。中學(xué)英語教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好玩、好勝等心理及生理特點(diǎn)和發(fā)展的規(guī)律，采用多種形式，如利用多媒體、做游戲、講英語故事、聽錄音、進(jìn)行有趣的比賽和角色扮演、猜謎語、唱英語歌曲等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，積極主動(dòng)地實(shí)踐。在教學(xué)中教師通過創(chuàng)設(shè)和營造真實(shí)有意義的英語語言環(huán)境和文化環(huán)境，充分利用各種教學(xué)資源，以活動(dòng)為核心組織教學(xué)，使學(xué)習(xí)和活動(dòng)實(shí)現(xiàn)完美的有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生提供充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽表達(dá)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)英語，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力，就能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生之間有效互動(dòng)。再次，“頭腦風(fēng)暴”作為20世紀(jì)產(chǎn)生的新型的教育模式，在傳統(tǒng)教育的方式下無法充分地展示其教學(xué)優(yōu)勢(shì)，對(duì)教育成果的影響有限，只有在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，它才能真正發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。最后，品嘗成功的喜悅。成功感是英語學(xué)習(xí)中非常寶貴的情感體驗(yàn)。沒有什么東西比成功更能激起學(xué)生進(jìn)一步追求成功的動(dòng)力，它能極大地激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教師應(yīng)不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓他們更多地品嘗到成功的喜悅。

作者單位：江蘇省宿遷市宿豫職業(yè)中學(xué)