吳 莎 高永生 郭 旺
(1.河北科技大學,河北 石家莊 050018;2.軍械工程學院,河北 石家莊 050003)
組織行為學是綜合運用與人有關的各種知識,系統(tǒng)地研究一定組織中人的心理和行為活動規(guī)律,從而提高各級主管人員對人的行為的預測和引導能力,以便有效地實現(xiàn)組織目標的一門科學。本文擬結合學生管理工作的實際,將組織行為學理論與高校學生的管理實踐相融合,探討高校學生管理的新思路。
高校學生管理是高等學校領導和管理人員為了實現(xiàn)高等學校學生的培養(yǎng)目標,按照國家的教育方針和各項政策法令,科學地有計劃地組織、指揮、協(xié)調學校內部的各種因素(人、財、物、時間、信息等),并對其進行預測、計劃、實施、反饋、監(jiān)督等的一門管理科學。高校學生管理工作涵蓋的內容非常廣泛,包括學生的心理、思想、能力、興趣愛好、學習情況等等。因此,教師要做好學生的教育與管理工作,必須有堅實的理論基礎和實踐經驗,研究學生管理的機制、管理原則和管理方法。只有用正確的理論做指導,采取切實可行的辦法才能保障高校實現(xiàn)培養(yǎng)大學生德、智、體全面發(fā)展的目標。
組織行為學可用于學生管理的諸多方面,如應用性格理論,可指導教師切實了解學生;應用人與環(huán)境狀況理論,教師能夠真正理解學生的行為;應用認知錯誤理論,可以對學生進行客觀的評價。目前,組織行為學在高校學生管理工作中的應用取得了一定的成果。……