框架問題在信息技術學科教學中的應用

　　小學信息技術學科如何有效地去組織課堂教學，激發學生的學習熱情，一直是信息技術學科老師面臨的一個大難題。然而，隨著英特爾未來教育培訓的深入，給信息技術學科的教學帶來了解決問題的思路。下面我就英特爾未來教育中的框架問題如何運用在小學信息技術教學中談談我的做法，供同仁商榷。
　　
　　何為英特爾未來教育的框架問題
　　
　　英特爾未來教育是一個大型的國際合作性教師培訓項目。該培訓旨在利用先進的教育理念和方法，提高教師應用信息技術的能力，最終幫助教師轉變教學觀念，改進課堂教學水平，并提高學生的信息技術應用能力、高級思維和團隊合作等能力。其中“模塊內容中的框架問題設計”這部分內容，對改進信息技術學科的教學具有一定的借鑒作用。究竟什么是英特爾未來教育的框架問題?框架問題包括基本問題、單元問題、內容問題。這三層框架問題中內容問題即知識性問題；單元問題是一組有助于理解單元主題、幫助學生發現一般法則和規律、激發和維持學生興趣而構造的問題；基本問題是指向學科核心的，且孕育著其他重要問題。
　　
　　目前信息技術學科教學中存在的困惑
　　
　　信息技術學科教學，與語數學科教學有很大的不同，沒有成熟的教學模式可遵循，課堂上如何啟發學生去探索，如何把學生對游戲的興趣轉化到對課程的學習。我曾經嘗試以任務驅動的辦法，著重技術方面的教學，教師示范，學生模仿完成老師布置的練習，在課堂上，學生都能很好的完成，但過后就發現學生忘得快，不會舉一反三。例如，六年級第九課《用表格規劃網頁布局》，教師示范時教學生用一個3行1列的表格來試著完成一個網頁的布局，3行分別用來放置網頁頭部和主體內容及底部信息。結果學生練習時全部模仿教師的示范，全是3行1列的表格。且當教師給出一個稍有些不同的網頁時，學生就茫然了，無從下手。我又試著用學生自學課本，通過教師針對性的講解，試著培養學生敢于嘗試，勇于探索的精神。學生忘得快的問題解決了，可新的問題又出現了，學生的興趣沒了。又如，六年級下學期的Excel電子表格的教學，教師旨在通過此內容的學習，能讓學生掌握一種統計與分析的工具，對學生的學習生活能起到輔助作用。雖然課本注重技能的培訓，有詳細的操作步驟，但是教師如果沒有很好的設計教學活動環節，光靠學生自學與教師講解結合的辦法，學生很容易產生畏難的情緒，學生的學習熱情退步很快。由此，在教學實踐中，教師深感困惑，無所適從。
　　
　　框架問題在信息技術學科教學中嘗試應用
　　
　　英特爾未來教育新穎獨特的理念方法在信息技術學科教學中嘗試應用的效果較為顯著。下面是我運用英特爾未來教育的理念方法與信息技術學科教學的整合應用的一個案例——《插入圖片和藝術字》。
　　教學目標
　　五年級上學期的幻燈片軟件運用的教學內容，是讓學生在掌握了插入文字的基礎上，學會在幻燈片中插入圖片和藝術字。應用框架問題，我設計課題是“家鄉美”。
　　基本問題：如何創作出“美”的作品?
　　單元問題：
　　1　你覺得用哪些內容能表達出你心中家鄉的美?
　　2　如何運用技術來完成作品?
　　3　什么樣的作品才是“美”的作品?
　　內容問題：
　　1　你會插入圖片、改變文字的字體嗎?
　　2　如何設置幻燈片的背景?
　　3　你喜歡什么樣的家鄉景色?
　　4　如何收集你要的素材?
　　教學流程
　　第一步：教師用婺源申報中國生態文化公園的主題片，請同學們為介紹家鄉的演講做演示文稿的情境來引入新課。
　　第二步：學生分成學習小組，六人一組，推選出小組長，每個小組可以為小組命名并分工。
　　第三步：作品制作前技術儲備，介紹內容問題。
　　1　你會插入圖片、改變文字的字體嗎?
　　2　如何設置幻燈片的背景?
　　3　你喜歡什么樣的家鄉景色?
　　4　如何收集你要的素材?
　　第四步：各小組收集資料并整理歸類，初步嘗試進行作品制作。
　　第五步：活動——作品發布會，由小組長介紹小組作品。
　　第六步：確定作品內容，引出單元問題。
　　1　演示文稿應包含的內容。
　　①作品標題
　　②內容列表
　　③詳細內容
　　④其他
　　2　引出單元問題
　　①你覺得用哪些內容能表達出你心中的家鄉美?
　　②如何運用技術來完成作品?
　　③什么樣的佳品才是“美”的作品?
　　第七步：作品評價。討論基本問題：如何才能創作出“美”的作品?
　　第八步：教師出示自我評價表，列出評價細則，學生評價自我的表現。
　　在這樣的教學中，不僅讓學生學會了電腦技術，還激發了他們極大的興趣。使他們能與同學交流與合作，一起來完成一個共同的目標；能有效地獲取到有用信息，有目的性地去選擇評價信息；能平等地看待每一位同學，會行使自己的權利；知道了計算機是一種工具，可以解決身邊的問題。這樣的孩子才能適應21世紀高速的發展，才有可能成為祖國需要的人才。
　　信息技術的教學還有很長的路要走，相信有了英特爾未來教育的全新理念，必能使我們的路走得更寬敞，更平坦，在不久的將來，必將開創信息技術學科教學的輝煌未來。我們將在這條信息高速路上不斷努力，繼續探索，大膽嘗試，積極發現、創造未來教育與信息技術教學整合的新策