教師應(yīng)做學(xué)生生命中的貴人

記的有一位專家這樣說:“人生有五大幸事:出生后遇到一對(duì)好父母;上學(xué)時(shí)遇到一位好老師;工作時(shí)遇到一位好師傅;成家時(shí)遇到一位好伴侶;晚年時(shí)遇到一位好兒女。”她把一位好老師當(dāng)做了一個(gè)人一生中的貴人，可見一位好老師在學(xué)生一生中有多么重要!這就要求我們當(dāng)教師的，要真正成為學(xué)生生命中的貴人。

一、貴人應(yīng)真心愛每一個(gè)學(xué)生

從幼兒園到今天，教過我的老師有多少個(gè)，我記不太清楚，有的老師在我印象中比較模糊，但只有初中時(shí)的數(shù)學(xué)老師張學(xué)勛總是浮現(xiàn)在我的眼前——他個(gè)頭中等，模樣普通，從外貌看是一位很一般的老師，那時(shí)剛接觸平面幾何，我不入門，張老師就一次次地指點(diǎn)，他那急切的心情，諄諄的教誨，仿佛就在昨天。就是這位老師，像我人生中的一盞燈塔，在我的人生中起著很大的作用。受他的影響，我也同樣會(huì)把這種信任和愛傳遞給我的學(xué)生。不知不覺從教已有20個(gè)春秋。從當(dāng)初剛畢業(yè)時(shí)那份“好為人師”的熱情漸漸地變成了對(duì)教師這個(gè)職業(yè)深深的眷念。因?yàn)榫炷睿透X得責(zé)任沉重。多年的教師工作讓我深知:我們教師對(duì)學(xué)生的影響作用可以說難以低估的，有時(shí)教師的一句話、一個(gè)眼神就可能影響到學(xué)生，甚至是影響到他們的一生。所以，我們要真心地愛每一個(gè)學(xué)生，把微笑送給每一個(gè)孩子。只有這樣，我們才能和學(xué)生成為朋友，才能真正走進(jìn)他們的心靈。

二、做個(gè)德才兼?zhèn)涞馁F人

教師是人類文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用。17世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:“我們對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好、更偉大的呢?”翻開中國(guó)數(shù)千年歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的。因?yàn)榻逃恰皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”的使者。幾千年后的今天，當(dāng)人們把教師當(dāng)做“人類靈魂的工程師”，稱它為“太陽底下最光輝的職業(yè)”時(shí)，它的內(nèi)涵就擴(kuò)大了，它還能承擔(dān)塑造人的理想和品德，培養(yǎng)人適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力和健康的人格……當(dāng)前，教師面臨的不再是“個(gè)人尊嚴(yán)”下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此，他們不喜歡“讀死書，死讀書”的“老古板”，不喜歡講道理式說教，嚴(yán)厲有余、活潑不足的修道院里的“嬤嬤”。他們是幸運(yùn)的一代，趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、社會(huì)高速發(fā)展的改革時(shí)期，因此，他們不喜歡像老母雞呵護(hù)小雞那樣小心有余、大膽放手不足的“老阿姨”。那么，他們究竟喜歡什么樣的老師呢?他們喜歡的老師必須具備這樣的條件:“智如泉涌，形可以為表儀者。”“智如泉涌”，就是你的指揮要像泉水一樣噴涌而出;“形可以為表儀者”，就是你的思想言行能夠成為別人的榜樣。在教師的素質(zhì)里有一項(xiàng)基本素質(zhì)非常重要，就是謙遜。謙遜是一種美德，對(duì)教師來說尤其如此，因?yàn)樗耍司鸵粩嗟貙W(xué)習(xí)。現(xiàn)在是電腦時(shí)代，更是自學(xué)時(shí)代，所以教師更應(yīng)該做終身學(xué)習(xí)的人。另外，虛懷若谷讓你能夠聽得進(jìn)東西，而志足意滿的話，就好像一杯水已經(jīng)滿了，再也倒不進(jìn)去了。我們當(dāng)教師的要知道:學(xué)生喜歡的是對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、坦蕩，能得到他們的真心與信賴的老師;有豐富閱歷的、有廣博知識(shí)的，曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時(shí)事、體育名人的老師;能言、善辨、談古論今，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的老師;喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老師……

三、做個(gè)開拓創(chuàng)新的貴人

“教育即是創(chuàng)造”是人們公認(rèn)的原理。教師的工作是要靠高度的創(chuàng)造性勞動(dòng)來完成的。因此，在改革的今天，我們要敢于借鑒，勇于開拓，不斷尋求適合不同教育對(duì)象的不同教育方案、方法和手段，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)更科學(xué)、更完善，形成自己獨(dú)特的教育風(fēng)格。素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，作為教師，我們應(yīng)盡力提高自己的各方面能力，增強(qiáng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在教育教學(xué)的過程中，時(shí)刻要思考:如何讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生?如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?如何實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與傳統(tǒng)教育的完美結(jié)合?如何尊重和重視個(gè)性差異，讓教學(xué)方法多樣化?如何實(shí)踐生存教育、理想教育?……這一個(gè)個(gè)難題，我們都要積極與其他教師積極探討、互相學(xué)習(xí)、反復(fù)試驗(yàn)、不斷總結(jié)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，從而以創(chuàng)新來推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

四、做個(gè)賞識(shí)你的學(xué)生的貴人

選擇教師作為自己一生的職業(yè)，我們的心中一定會(huì)有無比的夢(mèng)想和渴望。在我心中，教師是藍(lán)天底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)榻處熓侨碎g的神，他是上帝派到人間的使者，把愛、信任、寬容和夢(mèng)想帶到人間。他應(yīng)該小心翼翼地呵護(hù)每一個(gè)孩子的夢(mèng)，而不是在童年時(shí)就把那些夢(mèng)偷走。我們要認(rèn)識(shí)到，識(shí)才是多么重要的一件事!識(shí)才的指揮家能在合唱團(tuán)“放炮”的歌手中聽到最美的音色，而去發(fā)掘他，成為音樂家;識(shí)才的將領(lǐng)，能把最頑劣的士兵，調(diào)教成最驍勇的戰(zhàn)士;識(shí)才的伯樂，能從一匹病馬中看出千里神駒;同樣，識(shí)才的教師，能把每個(gè)學(xué)生調(diào)教成天才!曾經(jīng)無比相信那些才華橫溢的人是秉承天賦，讀了大學(xué)，見到許許多多可以成為天才的人，深入了解他們之后才發(fā)現(xiàn)，在他們的學(xué)生時(shí)代，都曾遇到一個(gè)或者幾個(gè)永遠(yuǎn)相信他們、支持他們的老師。正是因?yàn)檫@些老師，他們才走到了今天。一個(gè)人的一生有無數(shù)種可能，絕世佳作在開篇往往平凡無奇甚至不盡如人意，可是，它最精彩的地方恰恰在開篇之后的無法預(yù)料中。所以，作為教師，如果你愛學(xué)生，真的恨鐵不成鋼，那就化恨為愛，去理解他們，關(guān)心他們;如果你愛學(xué)生，請(qǐng)你聽聽學(xué)生的自白，那是他們內(nèi)心最真實(shí)的渴望和呼喚;如果你愛學(xué)生，就平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些“問題少年”，給他們信心和勇氣。老師們，其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都可能是天才，他們?cè)诘却幸惶炷隳芙o他們愛的教育，讓他們真正認(rèn)識(shí)自己作為個(gè)體的獨(dú)特的價(jià)值。其實(shí)教育是要相信奇跡的，而每一個(gè)學(xué)生都可能是我們手中的一個(gè)奇跡，只要我們從“賞識(shí)我們的學(xué)生”開始……

總之，學(xué)校是一個(gè)讓每個(gè)受教育者都得到充分的發(fā)展的場(chǎng)所，而不是關(guān)注少數(shù)所謂“優(yōu)秀者”的成長(zhǎng)，我們要讓每個(gè)孩子都能夠在老師撒播的陽光下舒展地成長(zhǎng)。正因?yàn)槿绱耍蠋焸儯妥屛覀兂蔀閷W(xué)生生命中的貴人吧!

(招遠(yuǎn)市魁星路小學(xué))